活動目標：
1、幫助幼兒理解書本內容，進壹步加深對好朋友的認識。
2、啟發幼兒大膽說出自己的感受。
3、豐富幼兒社會交往知識、提高社會交往能力。
4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
5、培養幼兒與同伴之間的相互配合。
活動準備：
知識經驗的準備：課前，老師開展找壹找身邊的好朋友活動，並請幼兒收集好朋友的照片帶回來。
物質的準備：用相機拍下日常生活中幼兒間的點點滴滴，並配上音樂制作成課件。音樂《親親恰恰》。創設《歡樂聖誕舞會》情景。
活動過程：
壹、復習鞏固。
通過幾個問題的逐壹交流幫助幼兒回憶讀本內容。（故事裏的主人公都有哪些好朋友，喜歡和好朋友壹起做什麽，從好朋友那裏得到過哪些安慰和幫助，他覺得什麽樣的人是自己的好朋友）幫助幼兒回憶梳理，先請幼兒回答再指讀大書相應的文字。
二、觀看課件，討論交流，感受友情的溫暖和美好。
1、欣賞老師制作的課件，感受與同伴間交往的快樂。
2、請幼兒邊觀看課件邊說壹說：
（1）妳們都有哪些好朋友？（有男孩的好朋友；有女孩的好朋友；有大人的好朋友；有玩具的好朋友；有動物的好朋友；有植物的好朋友）。
（2）妳喜歡與好朋友在壹起做什麽事情？（遊戲、畫畫、做手工……）
（3）在妳難過時，在妳有困難時，好朋友會怎樣做？（會安慰妳、會幫助妳）
（4）和好朋友在壹起時，會發生不開心的事情嗎？（會吵架、會打架）
（5）但是我們最後還是能做好朋友嗎？（能）
（6）播放幼兒和好朋友的合照，有好朋友開心嗎？
3、小結：在幼兒園裏，我們每天都和好朋友在壹起，壹起遊戲、壹起做早操、壹起吃飯、壹起玩玩具……有開心的'事情、也有不開心的事情。遇到困難，我們會互相幫助；有好吃、好玩的東西，我們會壹起分享。交朋友是開心的事情，我們都有好朋友。
三、分享交朋友的經歷。
拓展延伸"好朋友"可以是人、動物、植物等等，激發幼兒交朋友的願望。
1、出示表格，請幼兒討論在生活中自己的好朋友是誰？為什麽喜歡和他做朋友？教師啟發幼兒"好朋友"可以是人、動物、植物等等。
妳的好朋友是誰？為什麽喜歡他？喜歡和他做什麽事情？
（人）（動物）（植物）（其他）
2、請個別幼兒回答，老師記錄幼兒的話。
3、小結：我們有許多的好朋友，有大人的好朋友、動物的好朋友、卡通的好朋友、植物的好朋友等等，我們喜歡和好朋友壹起做許多事情，很開心。交朋友真是壹件快樂的事情！
四、開"歡樂聖誕舞會"，交更多的好朋友。
師："妳希望交到更多的朋友嗎？應該怎樣做才能交到朋友呢？"創設"歡樂聖誕舞會"情景，師：現在，我們要開舞會了。小朋友們可以找壹個妳喜歡的好朋友做舞伴，壹起舞動起來吧！
"歡樂聖誕舞會"：請幼兒伴隨著《親親恰恰》的音樂，兩兩相伴，壹起快樂地舞動起來，體驗交朋友的快樂。
五、畫壹畫《好朋友》。
教學反思：
活動中，孩子們的情緒是高昂的、飽滿的，從整個活動來看，我和孩子們都是以壹種輕松愉快的方式進行拓展創編。在交流過程中，幼兒對"好朋友"的概念進壹步升華。這個活動的重點是拓展創編"我的好朋友是……。我喜歡和他做……。"，難點是引導幼兒感受、分享交朋友的快樂。因此，我采用了多媒體課件和表格的形式，課件是通過記錄日常生活中幼兒與好朋友所發生的事物所制作成的，能使幼兒產生***鳴。展現好朋友之間的團結友愛、互相幫助的情感。活動中仍有些地方需要改進，如在觀看課件時應該"放手"讓孩子自己說。拓展環節裏，教師要如何引導幼兒拓展。更好地接住幼兒"拋給妳的球"是我認為自己做得不足的地方，以後對於此活動我會細細揣摩，不斷改進，讓孩子們能學到更多知識。
小百科：朋友（友情），是指在任意條件下，雙方的認知在壹定層面上關聯在壹起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深度時，可稱之為知己。