作為壹名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那要怎麽寫好教案呢？以下是我幫大家整理的《蝴蝶飛飛》幼兒園教案，歡迎閱讀與收藏。
《蝴蝶飛飛》幼兒園教案1學習活動：
蝴蝶飛飛
適合年齡：
托班
執教：
馬銀花
目標：
1、讓幼兒看看、講講說出大小、顏色不壹樣，鞏固對紅、黃、藍顏色的匹配。
2、樂意和大家壹起愉快遊戲。
準備：
大小、顏色不同的蝴蝶、錄音機、貓媽媽圖片、
情景布置：
貓媽媽商店
過程：
壹、情景感受貓媽媽的商店
1、貓媽媽商店裏賣什麽？
2、有什麽顏色的蝴蝶？
3、小結：蝴蝶有紅顏色、黃顏色、藍顏色。
二、觀察蝴蝶的不同
1、這些蝴蝶壹樣嗎？
2、什麽地方不壹樣？
3、小結：貓媽媽商店裏有許多蝴蝶，有紅蝴蝶、黃蝴蝶、藍蝴蝶，有大蝴蝶、有小蝴蝶。
三、買蝴蝶比較
1、要告訴貓媽媽妳要買什麽樣的蝴蝶？
2、和小朋友比壹比妳們的蝴蝶壹樣嗎？
3、請個別小朋友進行比較。
四、蝴蝶找家匹配
1、聽音樂跳蝴蝶飛飛。
2、聽音樂找和蝴蝶壹樣顏色的家。
3、找對了嗎？找對趕快回家嘍。
《蝴蝶飛飛》幼兒園教案2活動目標：
1、能夠聽懂老師指令做動作，理解並做出"高高""低低""快快""慢慢"這些指令。
2、讓幼兒學會聽口令玩遊戲，鍛煉反應能力和傾聽能力。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。
活動準備：
紅黃藍蝴蝶若幹只蝴蝶頭飾每位小朋友壹只紅黃藍三朵花
活動過程：
1、今天來了這麽多的客人，我們先和客人打個招呼吧！
2、今天我們來和客人壹起做個遊戲吧！
（1）請小朋友和我們的客人手拉手圍成壹個圈吧，我們來做個吹泡泡的遊戲啦。（聽老師的指令做動作）
3、還有小動物想和我們壹起做遊戲，想不想知道是誰飛來啦？（出示紅黃藍三種顏色的蝴蝶，請幼兒說出蝴蝶的顏色）
（1）提問：小蝴蝶怎麽飛啊？（教師提示，打開雙手，像小翅膀壹樣先上下揮動，原地做動作）
（2）小朋友們想和小蝴蝶做遊戲嗎？
幼兒回答：想
4、現在要請小朋友和小蝴蝶壹起做遊戲啦，先把小手打開，我們先原地高高地飛，低低地飛，快快地飛，慢慢地飛做壹遍。現在請小朋友在原地站好了，我們今天要去花園玩兒了，在花園裏看見了三朵大花，這三朵花有三種不同的顏色，我們看看都有什麽顏色吧！（出示紅黃藍三朵花，然後請幼兒回答）
5、教師發指令，請家長和寶寶壹起來做遊戲吧！例如：先請紅蝴蝶的小朋友找配課的老師高高地飛到紅花上，等待。（黃蝴蝶和藍蝴蝶的小朋友依次和配課老師高高地飛到黃花和藍花上）再請紅黃藍色蝴蝶的小朋友和我們的老師壹起低低地飛到黃線上。
再請藍蝴蝶和配課老師快快地飛到藍花上，等待。（紅蝴蝶和黃蝴蝶的小朋友依次和配課老師快快地飛到紅花和黃花上）最後請紅黃藍色蝴蝶的小朋友和我們的老師壹起慢慢地飛回黃線上。（對幼兒進行表揚）
6、"先""後"指令的遊戲活動。
例如：請紅色蝴蝶的小朋友和配課老師先高高地飛到紅花上，後低低地飛到藍花上，最後快快地飛回黃線上。（黃色蝴蝶和藍色蝴蝶的小朋友依次和配課老師做活動）（對幼兒進行表揚）
7、現在小蝴蝶飛累了，我們換個遊戲吧，好嗎？幼兒回答："好"今天還請了壹位好朋友，想知道是誰麽？幼兒回答："想"教師出示蝴蝶姐姐頭飾，請幼兒和蝴蝶姐姐打招呼，然後請配課老師將手上的蝴蝶收回，把蝴蝶姐姐頭飾發到幼兒手中，並將頭飾幫助幼兒戴上。現在我們要做遊戲啦！看看我們前邊擺了什麽啊？（出示兩座城堡）
（1）請幼兒先觀察城堡的顏色，再觀察形狀。
壹座是粉色三角形的城堡，還有壹座是綠色半圓形的城堡。
（2）現在請小朋友排成兩隊，男孩壹隊，女孩壹隊，分別站到兩位配課老師的身後拉成小火車，家長和幼兒壹起。
（3）教師發指令。男孩和女孩同時做遊戲，女孩先高高地飛到粉色三角形的城堡慢慢地鉆過去，後快快地飛回黃線。男孩先低低地飛到綠色半圓形的城堡慢慢地鉆過去，後慢慢的飛回黃線上。（對幼兒進行表揚）活動結束：蝴蝶姐姐飛累了，要喝水了，小朋友們也要喝水啦！請幼兒拉火車回班。
教學反思
由於班裏孩子年齡小，對故事內容的理解能力和語言表達能力都比較差，對於集體生活和學習的概念還很模糊，通過本次活動讓他們充分感受集體活動的快樂。在活動過程中，采用了動靜交替、整體學習、正面鼓勵等壹些教學方法。
《蝴蝶飛飛》幼兒園教案3活動目標
1、體驗折紙、撕紙，粘貼活動的樂趣。
2、發展幼兒手部小肌肉的靈活性及動手能力
3、通過對故事的欣賞，感受春天的氣息，蝴蝶飛舞，體驗與好朋友相親相愛在壹起的情感。
4、根據色彩進行大膽合理的想象。
5、體驗想象創造各種圖像的快樂。
活動準備：
物質準備：壹副春天的大背景圖、各色彩紙、彩筆（油畫棒）、糨糊（6個杯子）擦手毛巾。
經驗準備：幼兒對春天有壹定的經驗。
情境創設：春天的美景。
活動過程：
1、故事導入引出主題
①教師：“今天，張老師把美麗的蝴蝶請來了，妳們看蝴蝶怎麽啦？”
②觀看flash《三只蝴蝶》
教師：故事看完了。老師想請問我們的小朋友：
a.故事的名字叫什麽？
b.有三只什麽顏色的蝴蝶？
三只蝴蝶它們是好朋友，相親相愛不分手，現在三個好朋友又要飛到其他的花園裏了，妳們想不想它們飛到妳們的花園裏？
2、教師示範折、撕蝴蝶，再將蝴蝶貼在背景圖上
①出示彩紙引起幼兒的興趣，讓幼兒探索撕紙。
②教師示範正確的撕紙方法。
③告訴幼兒在粘貼時撕壹片粘上糨糊粘貼壹片的方法。
3、幼兒操作，教師指導。
①引導幼兒沿著直線進行撕紙。
②幼兒撕好蝴蝶去找美麗的花園進行粘貼。
③提醒幼兒註意衛生，貼完後把手擦幹凈。
4、總結評價，結束活動
引導幼兒欣賞自己的作品，點評作品，感受集體創作成功的喜悅。
5、延伸活動
啟發幼兒在美麗的花園中三只蝴蝶會幹些什麽，它們會說些什麽？引導幼兒嘗試表演。
活動反思：
此活動各個環節設計緊湊，符合幼兒的需要，課堂中，我嘗試了新的教學方法，比較好的完成了活動目標。但也有壹些不足的地方，如：第壹：本節課是美術課，課堂中不單單是傳授孩子繪畫方面的技能，而應該讓他們知道有關蝴蝶的更多知識。第二：範畫時，示範完蝴蝶的撕法後，應該把示範的蝴蝶拿過去，不應該展示在後面的背景上，這樣，孩子操作時，可讓他們自己充分想象，還可以怎麽做，從而充分發揮他們的想象力。
總之，本次教學活動從設計到展示，我收益非淺，尤其在活動後的反思中認識到每次活動都是壹次藝術的創造，相信在不斷的學習和反思中，對小班幼兒的課堂教學我會把握的更好。壹節課不過二十分鐘，無論是成功還是失敗，留給上課的、聽課的人的思索都會很多，我作為執教者，對這節課還是回味無窮，因為它讓我成熟了很多。
小百科：蝶，通稱為“蝴蝶，節肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統稱。全世界大約有 14000 多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。
《蝴蝶飛飛》幼兒園教案4設計意圖
近期，我班正在進行“我們的身體”主題活動，為了讓孩子對自己的身體有壹個更感性和直觀的認識，我設計了音樂遊戲《蝴蝶飛飛》，目的是為了讓孩子在音樂遊戲的情景中增加對自己身體各關節各部位的了解，同時激發幼兒對音樂以及音樂遊戲的興趣，並且試圖讓幼兒在自己的唱遊中不斷豐富新遊戲，新規則，激發孩子的創造想象能力，提高孩子之間的合作表演能力。
活動目標
1、認知目標：幼兒熟悉音樂旋律並能跟著旋律的變化做出不同的動作
2、能力目標：幼兒合著音樂節奏，大膽創編動作，培養幼兒想象力和創造力
3、情感態度目標：幼兒在律動遊戲中，感受音樂律動的美及快樂，願意投身到音樂活動中去
重點難點
1、重點：通過本次活動，熟悉音樂旋律，在旋律的節奏做出相應反應
2、難點：幼兒在律動遊戲中的團結協作及交往遊戲能力
活動準備
1、物質準備：三原色蝴蝶手環（紅—黃—綠），背景音樂，錄音機
2、經驗準備：課前欣賞過蝴蝶標本和圖片，觀察蝴蝶的基本形態
活動過程
（壹）音樂導入，激發興趣
教師分發蝴蝶手環，引導幼兒觀察蝴蝶顏色及做岀蝴蝶飛舞的動作
師：小朋友還記得上次我們的《花兒朵朵》嗎？（帶領幼兒隨著音樂的旋律做出花開放等姿態的動作）
師：蝴蝶蝴蝶在哪裏？〔帶領幼兒做岀蝴蝶飛舞的動作）紅蝴蝶飛紅蝴蝶飛，紅蝴蝶飛完黃蝴蝶飛，黃蝴蝶黃蝴蝶飛，黃蝴蝶飛完綠蜩蝶飛，綠蝴蝶飛綠蝴蝶飛，綠蝴蝶飛完大家飛（教師邊念唱邊帶領幼兒再次感受蝴蝶飛舞的動作）
（二）播放音樂，初步感知
教師播放音樂，把花朵綻放的動作及蝴蝶飛舞的姿態動作試著帶入音
師：小朋友們花兒除了開在身體的這個位置，試著想想還能開在什麽位置呢？（教師引導幼兒大膽想像，創編動作）
（三）通過遊戲，深入理解
師：蝴蝶如此美麗，我們該用什麽網住蝴蝶呢？我們壹起來說壹個網住蝴蝶的遊戲吧（教師哼唱歌曲的旋律，邊帶領幼兒做岀蝴蝶網的動作——所有的幼兒手拉手）
師：那老師來當蝴蝶，妳們當蝴蝶網，來試試撲捉蝴蝶吧（教師隨著音樂播放開始示範遊戲的動作）
師：剛才老師是怎麽跟妳們做遊戲的呢？（引導幼兒壹起總結出遊戲規則）
（四）遷移鞏固，幼兒內化
教師帶領幼兒再次鞏固律動中旋律變化的動作，分別選出三色小朋友的隊長，幼兒隨著音樂的開始，教師引導幼兒逐漸獨立玩遊戲
師：紅蝴蝶飛紅蝴蝶飛，紅蝴蝶飛完黃蝴蝶飛，黃蝴蝶飛黃蝴蝶飛，黃蝴蝶飛完綠蝴蝶飛，綠蝴蝶飛綠蝴蝶飛，綠蝴蝶飛完大家飛（教師邊念唱邊帶領幼兒蝴蝶飛舞的動作，同時巡視糾正幼兒的動作，並且慢慢的從遊戲中淡化出來）
五、活動小結
再次播放音樂，所有幼兒參與其中，在愉快的旋律伴隨動作，結東本次活動
六、活動延伸
請小朋友們回家跟爸爸媽媽壹起玩這個音樂遊戲吧
活動反思
在整個活動中，孩子們始終充滿熱情，情景交融，樂意把自己當成壹只蝴蝶盡情地飛舞；明朗了樂曲多段式的形式能聽辯出樂曲的每壹個樂句並積極的表現。在蝴蝶的飛與落中加深了感觀認識。
《蝴蝶飛飛》幼兒園教案5教學理論依據、策略：
《綱要》中提出藝術活動應激發情趣，體驗審美愉悅和創造的快樂，體驗自我表現和創造的成就感。幼兒天性好玩、好動，壹切以興趣為出發點，遊戲是幼兒最喜歡的活動，將遊戲引入韻律活動，采用遊戲化的教學策略，讓幼兒趣味中感受音樂節奏和旋律，大膽的創造性表達自我，在音樂中翩翩起舞，感受獨特的快樂和愉悅！
活動目標：
1、感受樂曲旋律與音樂變化，理解樂曲所表達的音樂情景。
2、嘗試用合適的肢體動作大膽表現花朵造型和蝴蝶飛舞的姿態。
3、會適時與同伴進行合作表演，體驗音樂表演的樂趣。
經驗準備：幼兒已經初步掌握《花兒與蝴蝶》的舞蹈
物質準備：不同顏色的手腕花、音樂
重點：充分調動幼兒的聽覺，感受理解音樂，能用肢體動作大膽表現“花兒與蝴蝶”，體驗其中的樂趣。
難點：在熟悉音樂的基礎上，能和同伴壹起合作進行遊戲、表演。
活動過程：
壹、復習舞蹈，引出主題
——花園裏有好多漂亮的蝴蝶，有紅色的、黃色的、綠色的呢。我們和蝴蝶打個招呼吧，紅蝴蝶在哪裏？紅蝴蝶在這裏；黃蝴蝶在哪裏？黃蝴蝶在這裏。綠蝴蝶在哪裏？綠蝴蝶在這裏。
——小蝴蝶還記得我們壹起跳的蝴蝶舞嗎？我們再來跳壹次吧！
二、提出創編要求
1、剛才蝴蝶們飛得真美啊，可是花朵除了用手掌相對的方法以外，還可以用什麽不同的方法呢？
2、個別示範：誰願意來試試看？手掌還可以怎麽做？
3、自由嘗試：除了手的不同造型，還可以放在手提的哪個方向呢？請妳做做看，壹會請小朋友來表演。
4、交流互動：剛才呀看到妳們不僅用手掌做出不同的花朵，還能放在身體的不同方向呢，誰願意來帶領我們做做動作？
5、集體表現：這壹次就請妳們把自己想到的不同花朵動作跟著音樂壹起來跳壹跳，比比誰的造型最特別
三、理解樂曲情境，表現網蝴蝶情景
1、蝴蝶想要和妳們壹起玩壹個“捉蝴蝶”的遊戲，捉蝴蝶要用到什麽工具呢？我們可以用什麽辦法拉壹個大網呢？
2、我們壹起來練習壹下，怎樣可以網到蝴蝶，把手舉起來網就打開了，手放下來網就關上了，試試看。
3、請配課老師（另壹名隊長）壹起進行遊戲，我來做隊長，妳們來拉網，註意看隊長是怎麽和蝴蝶網做遊戲的呢？
4、重點嘗試：手舉上去蝴蝶可以自由鉆來鉆去，手放下來，蝴蝶停止等待。妳們發現了嗎？隊長是怎麽和蝴蝶網做遊戲的呢？
6、集體表現：這壹次請妳們壹起來，請哪壹種顏色的蝴蝶和我壹起玩呢？紅蝴蝶吧，紅蝴蝶請進來，蝴蝶網快拉好。
四、完整表現，感受樂趣
1、鼓勵幼兒和同伴在音樂聲中完整表現花兒和蝴蝶
——讓我們重頭開始，耳朵挺好，哪種顏色的蝴蝶要來鉆網喲！
2、選出小組隊長，進行指令
——剛才是我發出的指令，妳們能自己說說指令嗎？請同樣顏色的蝴蝶聚在壹起商量，選出蝴蝶隊長。
——隊長選好了，讓我們把蝴蝶網拉起來，隊長請到中間來，哪壹隊先來遊戲呢？用什麽辦法？（黑白配）好，哪壹隊贏了，哪壹隊隊長先來發指令。當老師做出“噓”的動作時，請隊長到中間來黑白配。
3、完整幾次遊戲，鼓勵幼兒大膽發出指令。
五、自然結束
讓我們回到教室再來玩壹玩這個遊戲吧！（跟隨音樂離開活動場地）
《蝴蝶飛飛》幼兒園教案6設計意圖：
春天，草兒青青，花兒盛開，五彩的蝴蝶在花叢中飛來飛去，美麗極了。藝術主線“春天的童話”第二周主要從這個春天美麗的小精靈入手，帶孩子們走進蝴蝶的世界。
歌曲“蝴蝶飛飛”的旋律、歌詞特別的優美，壹聽到這三拍子的歌曲就不由自主的象蝴蝶壹樣飛舞起來。我們將通過美妙的情境創設，讓幼兒在視覺、聽覺等不同方面感受蝴蝶的美，並通過用自己優美的動作和歌聲來再現自己對蝴蝶美的理解。從中感受春天萬物復蘇的生機勃勃，體驗春天裏和蝴蝶壹起遊戲的快樂，萌發對春天的熱愛之情。
壹、活動目標：
1．感受優美的旋律，樂意用肢體動作表現蝴蝶飛飛、花兒開放等，激發對春天的喜愛之情。
2．欣賞並初步學唱歌曲，能用優美的聲音來進行演唱。
二、活動準備：
蝴蝶壹只，背景圖壹幅，伴奏帶
三、活動過程：
1．蝴蝶飛入場，感受、熟悉音樂的旋律。
——師：春天到了，小蝴蝶們，我們壹起飛到草地上去吧，我來看看誰飛的最漂亮（老師帶領幼兒以蝴蝶飛的.動作來進行表演）。
——師：小蝴蝶飛累了，請妳找壹個地方休息壹下。剛才我看見了小蝴蝶許多漂亮飛翔的動作，（請個別小朋友來進行表演，集體可進行練習，配上音樂的旋律）
——在飛的時候可從踮腳尖、翅膀的不同動作、合拍表演等三個方面來進行提升。
2．出示蝴蝶，解決歌曲中的難點。
——師：有壹只小蝴蝶也飛來了，它漂亮嗎？哪裏最漂亮？它的翅膀這麽美有各種顏色，誰能用壹個好聽的詞語來誇誇它。（引出張開了五彩的翅膀）
——師：它這麽漂亮象什麽？（引出它象那會飛的花朵）
——師：這麽漂亮的蝴蝶要飛來跟妳們做朋友了，看看它飛到了誰的身上？（老師邊唱“它象那會飛的花朵，張開了五彩的翅膀”邊找朋友，可重復幾遍，讓幼兒熟悉後可跟唱）
3．出示背景圖，完整演唱歌曲，幼兒欣賞。
——師：蝴蝶飛啊飛，我們來看看它飛過了哪些地方？（老師邊表演，邊完整唱）
——根據歌詞提問：蝴蝶蝴蝶飛呀飛，飛過了哪裏？在它飛過的地方，發生了什麽變化？（幼兒說到後可再次邊示範邊清唱，幫助幼兒加深記憶）
——師：讓我們壹起跟著蝴蝶去看看美麗的春天。（帶領幼兒學唱）
——師：蝴蝶很美，春天很美，那妳在唱的時候要用怎樣的聲音來演唱呢？（引導幼兒用優美，柔和的聲音來演唱）
4．遊戲“蝴蝶找花”幫助幼兒進壹步熟悉歌曲。
——師：蝴蝶飛過的地方，到處鮮花開放。我現在就是壹只蝴蝶，妳們是什麽？（鮮花）讓我看壹看哪朵花最美。（引導幼兒擺出各種不同的優美動作）當我飛過來摸摸妳時，妳就要站起來開放了，樣子就要更美哦！（老師扮演蝴蝶，小朋友扮演花朵，邊遊戲邊引導幼兒演唱）
——請個別幼兒做蝴蝶，其他幼兒做花朵繼續數遍遊戲。
5．結束。
——師：讓我們壹起到外面去看看美麗的春天吧！
《蝴蝶飛飛》幼兒園教案7活動目標：
1、感受樂曲優美抒情的旋律，嘗試用肢體動作大膽地表現蝴蝶飛舞的姿態。
2、能進行合作遊戲和表演，體驗與朋友壹起玩的快樂。
活動準備：
1、經驗準備：有關蝴蝶的前期準備（圖片知識手機、開展蝴蝶知識討論會）
2、材料準備：掛圖、音樂CD、頭飾
3、常規準備：將幼兒的做位排成馬蹄形，欣賞音樂時請幼兒註意閉眼聆聽。
活動過程：
壹、聽辨曲式
1、教師播放音樂CD《蝴蝶飛飛》，請幼兒安靜地完整欣賞壹遍並自由表述。
師：美麗的花園中，誰來了？為什麽妳覺得會是它？這段音樂聽上上去感覺怎麽樣？
2、幼兒再次欣賞音樂並自由表述。
師：這是壹段非常優美抒情的樂曲，聽聽樂器中小蝴蝶在幹什麽？
二、節奏感應
1、教師播放音樂，引導幼兒雙手啪嗒身體感知音樂節奏。
2、幼兒嘗試學做小蝴蝶的動作。
師小結：小蝴蝶有的飛的高，有的飛的低，有的慢有的快。
3、教師播放音樂，全體幼兒按節奏學做小蝴蝶。
三、旋律感應教師播放音樂，幼兒戴頭飾，用肢體隨意舞動表達自己對音樂旋律的理解。
師：現在妳們都成了美麗的蝴蝶，壹起隨音樂飛舞吧！看誰做的最美！
四、肢體表達
1、教師出示掛圖，引導幼兒說說蝴蝶的飛舞形態。
2、教師引導幼兒模仿蝴蝶飛舞的動作。
師：花園裏飛來了好多小蝴蝶，為什麽小蝴蝶在飛舞的時候要用小腳尖？
師：為什麽翅膀要張得大大的？
師小結：這樣可以飛得更高更遠，可以飛過高山，飛過河流。
五、音樂表現
1、教師播放音樂，幼兒自主常吃合作表演。
2、教師引導幾組幼兒自行講訴和示範。
師小結：可以兩個朋友在壹起，分配角色進行遊戲"蝴蝶找花"，也可以幾個朋友在壹起扮演蝴蝶同意做各種飛舞的動作。
3、幼兒再次聽音樂合作遊戲。
4、全班幼兒手拉收圍成壹圈，用音樂的方式"再見"。
《蝴蝶飛飛》幼兒園教案8活動目標：
1.嘗試應用鉛筆屑刨花進行蝴蝶翅膀的造型，並進行相應的添畫。
2.對鉛筆屑貼畫活動有興趣。
3.根據色彩進行大膽合理的想象。
4.能呈現自己的作品，並能欣賞別人的作品。
活動過程：
壹、出示範例，引導幼兒欣賞並觀察。
看，今天老師帶來的蝴蝶，和妳見過的蝴蝶有什麽不同？
是的，這是老師使用的壹種新材料，是鉛筆屑，妳們想不想知道，老師是怎麽做的呢？
二、示範操作的方法和步驟。
將木質的鉛筆壹端放進卷筆刀裏，輕輕順著壹個方向旋轉。
將卷下的鉛筆屑整齊地平鋪在紙上。
輕輕搬出基本大小壹致地扇形的鉛筆屑，貼在紙上當翅膀。
添畫出蝴蝶的身體，觸須等。
再完成若幹只蝴蝶後，可以進行花朵、樹木等添畫，以豐富畫面。
三、組織幼兒進行操作練習。
提醒幼兒在卷鉛筆的時候壹定要小心謹慎，千萬不能把鉛筆屑弄很碎。
繪畫其他部位的時候，註意壹定的比例
剪下的鉛筆屑扔進小框子裏，保持地面和桌面的衛生。
可以鼓勵幼兒互相幫助，***同協作。
安全使用卷筆刀。
四、展示作品。
鼓勵幼兒和蝴蝶壹起飛，尋找自己喜歡的畫。
活動反思：
首次進行鉛筆屑貼畫，顯然幼兒的興趣很濃，能跟著老師的講解的方式，進行卷的練習，但是平時幼兒缺乏這個嘗試，所以卷出來的鉛筆屑經常會斷，不夠完整，而做出來的蝴蝶也不是很漂亮。同時，因為鉛筆屑相對比較小，使用油畫棒添畫蝴蝶的身體部位就比較難，以後還是要準備壹些彩色筆，這樣的效果可能會比較好。
小百科：蝶，通稱為“蝴蝶，節肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統稱。全世界大約有 14000 多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。