（壹）規範上網行為
小學四年級開設信息技術課，對於大部分小學生來說，信息技術是壹個新鮮的東西，猶如壹張白紙，要好好安排，謹慎落筆。因此信息技術老師在指導小學生認識電腦、接觸網絡之初，就可制定壹些信息技術課要求、文明上網規定等，起步階段就引導小學生養成基本網絡道德、良好的自控自律習慣。例如：剛學會在局域網內聊天，不少學生就像平常傳小紙條壹樣在網絡空間裏亂寫壹些臭話臟話、胡言亂語沒有意義的東西，而且還沾沾自喜，信息技術教師和班主任就要及時進行“文明上網、文明聊天”教育，引導學生把妳今天遇到的高興事、不高興的事或者表揚班級裏的好人好事、批評班級裏的不良現象等；還可以將聊天室、博客當作自己的私密日記本，記錄成長過程中的煩惱與快樂，這些個人隱私只與要好的同學或老師進行交流；同時，班主任還可以像管理班級的紀律、衛生的方法相似，每班選出三、四名網絡管理員，協助老師進行監控，幫助、引導、督促同學文明上網。通過早期的思想教育工作，學生很容易接受，分辨是非，改正壞習慣，逐步養成文明上網、依法上網的好習慣，努力做壹個文明的網絡人。
（二）明確上網目的
小學生好奇心強，他們玩電腦、上網主要目的還是為了玩電腦遊戲，與人聊天。如果只把電腦當作玩耍工具、聊天工具，太浪費資源了。因此，各科教師可以使學生明確上網目的，有目的引導學生上網。例如：信息技術課傳授了如何進行網絡搜索，可以要求學生搜索花、鳥、魚、蟲圖片、汽車、飛機、坦克、軍艦圖片、少兒歌曲等等，附註簡要說明，並進行評比，看誰找到的圖片既多又好。語文老師可引導學生在網上搜索某壹動物的圖片及相關文字材料，自己寫壹篇描寫小動物的作文。這樣，小學生上網就有了明確目的，逐步養成利用網絡資源幫助學習的良好習慣。
學生帶著興趣的學習是最有效的學習。如果經常上網，在網上可以學到的內容比教科書上的內容要多得多。互聯網上有益的、有用的信息很多，但不好的、無益的、不適宜學生閱覽的信息也很多。教師就要積極采取措施，明確上網目的，正確引導學生，主動將孩子的興趣轉移到網絡應用的其他途徑上。如在學校裏參與班級主頁的制作，參與網頁制作的比賽，參與老師上課課件的制作；還可以引導學生參加校園網上學習平臺的學習和討論。在這些網絡應用中，能夠讓學生發揮自己的網絡技能，從而能夠使孩子積極地提高自己的網絡水平，正當地利用網絡，讓他們在學校的網絡中能夠找到樂趣。
（三）推薦優秀網站
小學生上網最初帶有很大的隨意性、盲目性，因此向學生推薦優秀少年兒童網站，將學生引向兒童樂園、少兒天地。例如：雛鷹網、小學生作文網、中青網等優秀少兒網站目錄放到學校的網站上，引導學生參觀瀏覽，從中找到自己需要的東西。經過實踐檢驗，這種做法效果良好大部分學生在這些優秀的少年兒童網站中流連忘返，看自己喜歡的內容還看不過來，沒有多少閑暇時間去瀏覽成人網站。
信息時代，“無網不勝”，怎樣才能讓孩子正確獲取互聯網的知識和應用技能呢？小學生剛開始學習上網時老師的引導特別重要，應該為學生選擇壹些有利於他們成長的網站。互聯網上的內容上豐富多彩，小學生總是希望在網絡中自由沖浪，教師就要引導孩子訪問壹些專門為中小學生開辦的“安全網站”，如：學校的網站、教育局網站、***青團網站等，或者是“中少在線www.ccppg.com.cn” 、“中國少年雛鷹網www.chinakids.net.cn” 、“中國飛龍網www.94888.net”等等，這些網站辦得很有特色，能針對孩子們的興趣愛好，為學生提供大量校園海報、漫畫、旅遊、軍事知識等內容。這樣就能將小學生的興趣始終保持在學習掌握知識上，幫助孩子通過網絡來了解世界，認識社會。這樣既不會誤入網絡聊天的歧途，又可避免孩子私下到“網吧”上網而引發的安全問題。
（四）指導慎重交友
現在，網上聊天交友正被越來越多的中小學生所青睞。由於網絡交友是壹件新鮮事物，學生們迷戀網絡交友是自然的。但有些學生因迷戀上網影響正常的學習，學習成績下降；有的學生沈溺於虛擬的網絡交往，影響了現實生活中與父母、老師、同學的交流；有的甚至陷於不切實際的網戀而不能自撥。所以，引導學生正確看待網絡，正確處理虛擬和現實的關系，是網絡道德教育的重要內容。
此外，還要引導學生樹立正確的網絡交往道德觀。網絡交友本無可厚非，但網絡的虛擬性、隱蔽性使得很多學生上網交往時，習慣說假話、空話，有的對在聊天室或留言板上吵架罵人津津樂道，故意欺騙他人的現象時有發生，“妳不騙別人，別人就會編妳”成為不少學生網民的***同心態。從我做起，真誠交往，把網絡變作相互交流、相互學習、取長補短的途徑，是學生們應當樹立的正確的網絡交往道德觀，也是網絡教育應有的責任和任務。首先，我們要堅持正面引導，教育學生遵紀守法，謹慎交友。要宣傳《預防未成年人犯罪法》，增強學生的自我保護和自我防範意識，使他們遠離黃、賭、毒，提高是非判斷力，自覺抵制不健康的網絡信息。同時要告誡學生：我們現在的首要精力應放在學習上，“聊天”只能作為短時的消遣，並且要註意選擇健康的話題；網絡空間是虛擬的，真正的“香格裏拉”並不存在，周圍的同學和老師才是我們的真正朋友。