從呱呱墜地到三翻六坐七八爬，從牙牙學語、蹣跚學步到蹦蹦跳跳去上幼兒園，每壹個孩子的成長過程好像都是壹樣的。兒童這種到了壹定年齡，具備壹定能力的現象，我們形象地稱之為 “兒童發展裏程碑” 。
因為兒童發展裏程碑的存在， 每壹個孩子的成長幾乎都遵循著相同的規律，既有連續性，又有階段性，在不同年齡階段，有明顯不同的發展標誌 。而我們通過觀察、分析這些標誌，就可以了解孩子身心發展的狀況是否在正常範圍內。但是，由於生長發育同時受多種因素的影響，比如：遺傳、教育等，所以兒童的發展又有明顯的個體差異。比如，有的孩子說話早，但走路晚，這都是正常的情況。所以，當家長發現孩子與兒童發展裏程碑上的能力不同步時，不要著急，幾個月的差異屬於正常現象。
但是，如果孩子的某項或多項能力與發展裏程碑的能力存在明顯差距，達到半年之上，那麽家長壹定要警惕，孩子是否在某些方面存在發展遲緩。如果是，務必及時查明原因，采取措施，畢竟孩子的早期發育具有極大的可塑性，越早幹越，步入正軌的可能性就越大。
0-6歲兒童發展裏程碑
年齡 ：0-1個月
<粗動做>
俯臥時頭稍可擡起；
俯臥時頭擡起45度；
抱起頭豎直2秒；
<精細動作>
觸碰掌心緊握拳、會反射性抓住放入手中之物 ；
撥浪鼓留握2-3秒；
<語言>
聽到聲音會轉頭、用眼找聲源；
發出細柔喉音、各種無意義聲音；
<人際 社會 關系>
註意別人的臉；
逗引時會微笑；
立刻註意大玩具；
眼睛跟蹤走動的人、隨物可轉動90度以上；
年齡：3-4個月
<粗動作>
俯臥時頭擡起90度 ；
協助坐起時頭可固定；
側躺；
<精細動作>
雙手可以在胸前接觸；
可將手抓住的物品送入嘴巴；
撥浪鼓留握30秒；
<語言>
發出a\o\e等牙牙學語聲 ；
笑出聲音；
偶爾模仿大人的聲調；
<人際 社會 關系>
認親人；
會自動對人笑；
會註意其他孩子的存在；
眼睛跟蹤紅球180度；
年齡：5-6個月
<粗動作>
拉小孩坐起，會稍用力配合，頭部會後仰；
仰臥翻身到俯臥，完全會翻身；
坐著用雙手可支撐30秒；
<精細動作>
見食物興奮，自己拿餅幹吃；
兩手各可抓緊小物品；
手會去玩弄系在玩具上的線；
會敲打玩具；
拿住方木，註視另壹塊；
抓住距手2.5厘米的玩具；
會撕紙；
<語言>
會因高興而尖叫 ；
開始出現元音ㄚㄧㄨ；
<人際 社會 關系>
對人或物發聲；
會躲貓貓；
叫名字回轉頭；
玩具失落會尋找；
年齡：7-8個月
<粗動作>
肚子貼地式爬行；
抱起會在大人腿上亂跳；
坐得很好，獨坐自如10分鐘以上；
雙膝爬行；
雙手扶物站5秒以上；
<精細動作>
坐著時手會各拿壹塊積木，試取第三塊；
會將積木由壹手移到另壹手；
手像耙子壹樣抓東西,如葡萄幹、黃豆；
有意識的搖鈴；
<語言>
正確轉向聲源；
發出da-da’ma-ma聲；
註意聽熟悉聲音；
模仿咳嗽或弄舌；
<人際 社會 關系>
對鏡中人拍打親吻；
會設法取較遠處的玩具；
會玩躲貓貓；
懂成人面部表情；
年齡：9-10個月
<粗動作>
扶東西可維持站的姿勢；
可前進後退爬行；
扶東西邊緣會移步；
站著時會想辦法坐下；
<精細動作>
以拇指合並四指鉗物；
與食指碰觸或推東西；
拍手；
雙手各拿壹塊積木相互敲打；
拿掉扣積木的杯子玩積木；
<語言>
會隨著大人的手或眼神註視某樣東西；
模仿大人說話；
對叫自己名字有反應；
模仿1-2個字音；
聽名稱找到人或物3種
<人際 社會 關系>
看到陌生人會哭；
會抓住湯匙；
可拉下頭上的帽子；
用動作表示“不要”；
會歡迎、再見；
年齡：11-12個月
<粗動作>
獨立站逐步過渡到10秒；
拉著壹手可以走；
單獨走幾步；
蹲著可以站起來；
<精細動作>
會把小東西放入杯子或容器中；
以拇指和食指尖拿東西；
打開包積木的紙；
將口罩上的瓶蓋蓋在瓶上；
會全掌握筆留筆道；
<語言>
揮揮手表示再見 ；
知道別人的名字；
有意義地叫爸爸、媽媽；
以搖頭、點頭表示要或不要；
<人際 社會 關系>
以手指出要去的地方或東西 ；
不會流口水；
會和其它的小孩壹起玩；
穿衣知道配合；
年齡：13-14個 月
<粗動作>
可維持跪姿；
會側行數步；
走得很穩，會轉身；
<精細動作>
壹只手同時撿起兩個小東西；
可重疊兩塊積木；
可將瓶中物品倒出；
<語言表達>
會模仿聽過的聲音；
會用壹些單字；
<語言理解>
知道大部分物品的名稱；
熟悉且位置固定的東西不見了，會找；
< 社會 及認知>
堅持要自己吃東西；
會模仿成人簡單的動作，如：打人、抱哄洋娃娃；
<身邊處理>
會用拇指脫襪子；
嘗試自己穿鞋（不壹定能穿好）；
年齡：15-16個月
<粗動作>
可獨自由趴著而手扶地站起來；
隨著音樂做簡單跳舞的動作；
扶著欄桿可以上下三個樓梯；
<精細動作>
會打開盒蓋 ；
自動拿筆亂塗；
已固定較喜歡用哪壹邊的手；
做翻書動作2次；
倒出透明瓶中小丸；
<語言表達>
會說十個單字；
會說壹些兩個字的名詞；
<語言理解>
在要求下，會指出熟悉的東西 ；
會遵從簡單的指示；
指出身體3個部位；
< 社會 及認知>
睡覺時要抱心愛的玩具 ；
出去散步時，能註意路上各種東西；
<身邊處理>
自己拿杯子喝水；
自己用湯匙進食（會灑出）；
年齡：17-18個月
<粗動作>
自己坐上嬰兒椅；
扶著可以單腳站立；
壹腳站立，另壹腳踢球；
舉手過肩扔球1米遠；
<精細動作>
可以疊三塊積木；
模仿畫直線；
可認出圓形，並放入模型上；
<語言表達>
會哼哼唱唱；
至少會用十個單字；
<語言理解>
了解壹般動作，如：親親、抱抱；
< 社會 及認知>
被欺侮時，會設法抵抗或還手；
<身邊處理>
會表示尿片濕了或便便了 ；
午睡不尿床；
年齡：19-21個月
<粗動作>
能彎腰撿東西不跌倒；
手心朝上拋球；
由蹲姿不扶物站起；
<精細動作>
模仿折紙動作；
會上玩具發條；
模仿畫直線或圓形線條；
積木疊高7-8塊；
玻璃絲穿過扣眼0.5厘米；
<語言表達>
會說謝謝；
會用言語要求別人做什麽；
說3-5字的句子；
<語言理解>
回答壹般問話，如：那是什麽？；
了解動詞＋名詞的句子，如：丟球；
< 社會 及認知>
對其他孩子會表示同情或安慰；
<身邊處理>
會區分東西可不可以吃；
會打開糖果包裝紙；
年齡：22-24個月
<粗動作>
自己單獨上、下椅子；
原地雙腳離地跳躍；
腳著地方式，帶動三輪車；
<精細動作>
球丟給他，他會去捕捉；
可壹頁壹頁翻厚書3頁以上；
叠高六～七塊積木；
穿扣後拉過線；
<語言表達>
會重復句子的最後兩個字；
會講五十個詞匯；
說出三種物品的用途；
說兩句以上兒歌；
<語言理解>
知道玩伴的名字；
認得出電視上常見之物；
< 社會 及認知>
幫忙做壹些簡單的家事；
會咒罵玩伴、玩具；
<身邊處理>
脫下來未扣扣子的外套；
會用語言或姿勢表示要尿尿或大便；
年齡：25-27個月
<粗動作>
用整個腳掌跑步並可避開障礙物；
可以倒退走10呎；
不扶物，單腳站1秒以上；
不扶欄上樓三階以上；
<精細動作>
模仿畫橫線；
可壹樣用三塊積木排直線；
可壹頁壹頁翻書；
<語言表達>
懂得簡單數量(多、少)，所有權(誰的)，地點(裏面、外面)等觀念；
稍微有壹點「過去」的觀念；
說8-10個字的句子；
<語言理解>
了解「上」、「下」、「裏面」、「旁邊」等位置觀念；
知道在什麽場合通常做什麽事；
< 社會 及認知>
會去幫助別人；
會和其它孩子合作；
做壹件事或造壹個東西；
認識大小；
<身邊處理>
在幫忙下，會用肥皂洗手並擦幹；
會脫單衣或單褲；
年齡：28-30個月
<粗動作>
雙腳跳躍壹段距離；
向前翻跟鬥；
單腳可以跳躍兩次以上；
<精細動作>
叠高8塊積木；
會用打蛋器；
玩黏土時，會給自己的成品命名；
玻璃絲穿扣子3-5個；
無把杯來回2次倒水不灑；
<語言表達>
會問「誰」「哪裏」「做什麽」等句子；
會用「這個」「那個」等冠詞；
說出10種圖片名稱；
<語言理解>
知道「明天」意味不是「現在」；
會回答「誰在做什麽」的問句；
< 社會 及認知>
對幼小的孩子會保護 ；
會告狀；
認識紅色；
<身邊處理>
白天可控制大小便；
會拉下褲子，準備大小便；
年齡：31-36個月
<粗動作>
壹腳壹階上下樓梯；
單腳可平衡站立；
會騎小三輪車；
會過肩投球；
立定跳遠20厘米；
<精細動作>
模仿畫圓形封口無角；
用小剪刀(不壹定剪得好)；
方積木搭高10塊；
折紙壹折邊角整齊；會扣扣子；
<語言表達>
會正確使用「我們」、「妳們」、「他們」；
會用「什麽」、「怎麽會」、「如果」、「因為」、「但是」等詞句；
<語言理解>
會回答有關位置、所有權及數量的問話；
會接熟悉的語句或故事；
知冷、累、餓怎麽辦；懂得2；
< 社會 及認知>
會找借口以逃避責罰 ；
自己能去鄰居小朋友家玩；
說出自己的性別；
<身邊處理>
自行大小便；
能解開壹個或壹個以上之鈕扣；
會穿鞋（不要求分左右）；
年齡：3歲-3歲半
<粗動作>
走路時，兩手交互擺動；
可繞障礙物跑過去；
丟球可丟10呎遠；
想辦法用手臂接球；
單腳站5秒；
兩腳交替上樓壹步壹階；
<精細動作>
會蓋、開小罐子；
可完成菱形圖的連接線；
模仿畫十字；
模仿畫口（各角）
45°；
<語言表達>
會用否定命令句，如：不要做... ；
會用「這是...」來表達；
會用「什麽時候...」的句子；
會說反義詞；
<語言理解>
了解「大小」、「上下」、「前後」、「裏外」 ；
能回答「這是誰的」、「為什麽」等問題；
< 社會 及認知>
會道歉﹔當作錯事時，會說「對不起」；
已有壹個要好的同伴；
會給小朋友壹些暗示；
手口壹致點物從1數到5；
<身邊處理>
從小水壺倒水喝，不會潑得到處都是；
自己脫衣服；
會穿上衣；
晚上不會尿床；
年齡：3歲半-4歲
<粗動作>
可接助反彈球 ；
以腳趾接腳跟向前走直線；
原地單腳跳；
<精細動作>
自己畫十字形 ；
模仿畫×；
可拼圓、正方形；
筷子能夾起花生米；
<語言表達>
可解釋簡單圖畫 ；
圖畫字匯至少可以說出14種以上；
<語言理解>
能回答「有多少」、「多久」的問題 ；
了解「昨天」、「今天」的意義；
< 社會 及認知>
會與其它小孩在 遊戲 中比賽 ；
會自己過斑馬線或過街；
自己要求做家務；
可復述4213、91976等類似數字；
<身邊處理>
會穿長筒鞋子；
自己洗臉、刷牙（但洗得還不好）；
年齡：4歲-4歲半
<粗動作>
以單腳向前跳；
向上攀爬垂直的階梯；
過肩丟球12米；
單腳站立10秒；
腳尖對腳跟向後走4步左右；
<精細動作>
照樣寫自己的名字；
25秒鐘內可將10個小珠子放入瓶中；
用剪刀剪直線；
跟著折紙：對折→再對折→再對折成三角形；
畫人像3個部位；
<語言表達>
正確使用「為什麽」；
為引起別人的註意，會用誇張的語調及簡單語句；
至少能唱完壹首完整的兒歌；
用「...和...」、「靠近...」、「在...旁邊」；
<語言理解>
了解「多遠」；
會區分相同或不同形狀；
< 社會 及認知>
沒有人照管下，再住家附近陸光；
會在 遊戲 中稱贊或批評別的小朋友的行為；
幫助受傷的人或小動物；
知道桌子、鞋、房子什麽做的；
知道兩手10個手指頭；
<身邊處理>
穿鞋不會弄錯腳 ；
自己上廁所(包括清潔、穿好褲子)；
年齡：4歲半-5歲
<粗動作>
單腳連續向前跳2～3碼；
騎三輪腳踏車繞過障礙物；
雙腳跳，在5秒內能跳7～8次；
<精細動作>
會寫自己的名字；
會畫方形，但畫得還不好；
用剪刀剪曲線；
用繩索打結、系鞋帶；
能扣扣子和解扣子；
能畫身體三個部分；
<語言表達>
會用「壹個」；
會說出簡單相反詞；
會由1數到10或以上；
<語言理解>
懂得「加多壹點」及「減少壹點」；
會在要求下指出壹系列東西中，第幾個是哪壹個；
< 社會 及認知>
會同情、安慰同伴(用言語) ；
和同伴計劃將來玩什麽；
公***場所有禮貌；
詳細說清住址；
會5以內加減法；
<身邊處理>
會穿襪子；
扣襯衫、褲子或外套的扣子；
晚上會自己上廁所；
年齡：5歲-5歲半
<粗動作>
踮腳尖可平衡站立10秒；
用雙手接助反彈的乒乓球；
主動且有技巧地攀、爬、滑、溜及搖擺；
跳高過20厘米；
<精細動作>
自己會寫壹些字；
20秒內將10個珠子放入瓶中；
會寫1～5的數字；
會畫三角形；
<語言表達>
可說出物品的用途﹔如：帽子是戴在頭上的 ；
會說6個單字的意思；
會說出三種物體的成分；
<語言理解>
會區分「最接近」、「最遠」、「整個」、「壹半」；
能依要求正確找出1～10所要的數字；
< 社會 及認知>
在 遊戲 中有些性別區分；
會選擇要好的朋友；
遊戲 中會遵守公平及規則；
<身邊處理>
自己換上睡衣或脫下衣服 ；
能將食物組合在壹起﹔如：三明治；
年齡：5歲半-6歲
<粗動作>
有韻律地兩腳交換跳躍；
跑得很好；
可以用手接住丟來丟去的球(5吋大)；
以腳趾接腳跟倒退走直線；
沙包投進2米遠小盆內；
<精細動作>
以拇指有順序地碰觸其它四指 ；
將鞋子鞋帶穿好；
能畫身體六個部分；
<語言表達>
能很流利地表達；
可經由點數區分兩堆東西是不是壹樣多；
復述14個字的句子；
<語言理解>
了解「以前」、「以後」；
區分「左右」；
能認識壹些註音符號及國字；
< 社會 及認知>
會玩簡單說上 遊戲 ﹔如：撲克牌 ；
和同伴分享秘密(不告訴大人)；
遵守下棋規則；
倒數238、479、695類似的數字；
知鳥、蝶、蠅相同點；
<身邊處理>
會用刀子切東西；
自己會梳頭發；
自己系鞋帶；
-The End