我以前在壹所幼兒園當過助教。每次我接受新生，幼兒園都會有壹個活動，讓孩子們成為朋友，讓孩子們展示自己。幼兒園還將邀請孩子的家長參加。在壹次活動中，我遇到了壹個非常害羞內向的孩子。當其他孩子表現出熱情和勇氣時，這個孩子只敢躲在父母的懷裏，我不敢說壹句話。因為孩子太內向，其他孩子不主動與孩子交朋友在兒童世界裏，拳頭是維持秩序的主要手段。直到他不滿意和不高興，他才會用拳頭說話，用拳頭解決問題。這些粗魯的行為直接給他的孩子們留下了“總是打人”和“非常不愉快”的印象。
今天的社會不聽取任何有權勢的人的意見。孩子們很聰明。他們會主動尋找性格相似、友好的朋友。當他們發現自己的力量無法抵擋另壹個孩子時，他們會自動與他保持距離。讓孩子說出他或她對朋友的感受和看法可以幫助孩子思考他或她喜歡與誰相處以及朋友在他或她的生活的作用。例如，如果孩子感到悲傷是因為他想和這個朋友壹起玩，並且發現他和其他人在壹起玩得更開心，那麽家長是否可以引導孩子思考，例如，是否可以有不止壹個好朋友？如果朋友在和別人壹起玩，妳也可以加入他們，或者找別人和妳壹起玩，或者結識新的好朋友！
六點鐘的時候，我看到孩子回來了，臉上有點不高興。壹開始我知道我必須和我的朋友有問題。我沒有說話，我想等他主動跟我說話。他打掃幹凈後說：“媽媽，我只是瘋了。”“怎麽了？”我很友好地問他。他還是有點生氣：“我們只是在踢足球。XX不遵守規則，他總是惹麻煩。我不想再和他壹起踢球了。”