通用技術是壹門充滿思想和智慧的學科。在課堂上，我經常運用學生自主學習、討論、交流、探究等學習方法來培養學生的創造能力。下面是我為大家整理的高壹信息技術教學總結。希望對妳有幫助。歡迎閱讀參考學習！
高壹信息技術教學總結1轉眼壹個學期的工作就結束了。回顧這壹學期的工作，既有辛苦後的快樂，也有辛苦後的收獲。現在我做如下總結:
第壹，思想方面
工作以來，積極要求思想進步，服從領導分配，遵守學校各項規章制度，團結同誌，熱心幫助同誌，鉆研業務，努力工作；為人師表，牢固樹立教書育人的教育思想。
二、教學工作
作為壹名年輕教師，幾年來我壹直嚴格要求自己，努力鉆研業務，爭取上好課。備課時認真研讀教材，采用了由上海師範大學教授設計、省電化教育館推廣的信息技術學科情境探究式教學模式。我們主要從培養學生的創新意識、設計意識、故事意識和意義意識四個方面來設計備課和課堂。
學校壹直積極參加講座活動，生怕錯過壹節課。我代表綜合組上了兩節公開課。每節課結束後，我認真反思每節課，好好反思，然後第二次備課。
通過我的努力，學生們不再只是想著打遊戲，而是可以主動學習知識，有的甚至可以在所學的基礎上進行創新，湧現出了很多優秀的flash作品。
三、機房管理工作
(1)每周打掃計算機教室和會議室，保持所有主機、顯示器、地板、空調的清潔。每個月維護管理全校50多臺電腦，包括瑞星升級，打補丁，殺毒，清除系統垃圾。
(2)針對老師和學生在上機過程中出現的問題，及時檢查，壹對壹輔導。
第四，其他工作
1，信息技術培訓
7月下旬，全校承擔了Judd聯合學校的信息技術培訓，要求我們學校準備兩個機房，於是我們電教組開始安排另壹個機房，包括30臺電腦的布線，各種設備之間的連接，各種軟件的安裝等。在信息技術培訓工作中，擔任輔導工作，負責對教師操作過程中出現的任何問題進行現場輔導。
9月份，按照堯都區進修學校下發的作業要求，對每位教師的三次信息技術作業進行逐壹檢查，並進行壹對壹反饋，直至全部達標。
5438年6月+10月，我校教師接受了信息技術四個模塊的培訓。為了及時掌握老師的情況，特意出了習題。6月信息技術考核165438+10月，我校參加高級考試的37人中，31通過，參加初級考試的老師全部通過。
2.創新的學生活動
08年9月18日參加教育部與微軟聯合資助項目中的創新學生活動。
6月5438+10月，我在創新學生中分別挑選了97名學生和103名學生進行電子海報、博客、探究作品三個項目，每周給103班加壹堂信息技術課，給學生講解什麽是電子海報。如何設計電子海報，利用每周三、四的中午時間和晚自習時間給97班同學講什麽是博客，如何寫日誌，做日誌列表，加音樂，加相冊，加視頻等等。利用課間和假期時間抓蚯蚓，研究蚯蚓，和學生壹起做實驗。就這樣，經過6月5438+10月到2月65438+2月三個月的努力，我們的創新學生作品終於出爐了，並已被省電教中心推薦參加全國比賽。
3.打印工作和飯卡管理
本學期將積極配合各辦公室，在第壹時間完成所需材料的電子化處理。這學期繼續負責全校師生的飯卡充值掛失，下載消費電腦的資料。
4、博客和網絡管理
這個學期，我們的網站和博客進行了徹底的改版，包括各種資料的上傳，整個版面的大改動和照片的上傳。此外，還增加了校長專題和政治宗教工作兩個欄目。目前，嘉德壹中的博客點擊量已經超過65438+2.2萬次。
通過這壹學期的努力，我有了壹些收獲。8月，作為電教中心培訓師，對全區中小學電教管理員進行網站建設和管理方面的培訓。5438年6月+10月，對全校教師進行信息技術培訓。全校高級考試37門，31通過，初級考試全部通過。5438年6月中旬+2月，在臨汾市農業深遠應用推進會上作為教師代表做典型發言，榮獲臨汾市農業深遠應用先進個人稱號。在65438年6月中旬+2月在太原召開的共同助學交流會上，省電化教育館郭館長對我們的博客給予了高度評價，並向全省項目學校介紹了我校的情況。5438年6月+10月，我校在全區信息技術抽樣測試中排名第五。
動詞 （verb的縮寫）努力方向
反思這壹學年的工作，看到自己的成績很開心，但也在思考自己工作中的不足。以下是我努力的方向。
1，本人信息技術教學經驗不多，需要多請教有經驗的老師。
2.對貧困生多壹些關心、愛護和耐心，讓他們在各方面都有更大的進步。
3.繼續加大對老師的博客培訓，包括加圈，推日誌。
4.加強教師信息技術考核，實現計算機上的解題和量化考核。
以上是我這壹學期的工作總結。希望在以後的工作中發揚優點，彌補缺點，取得更大的進步。
高壹信息技術教學總結2。各地普通高中結合我省實際，大膽探索實踐，不斷總結反思。三年來，通過教育部門、教研員和各級教師的努力，全國普通高中對新課程的認識不斷提高，克服了各種障礙，使通用技術課程的實施從無到有，從點到面，啟動率不斷提高，學科教學逐步規範，課程管理逐步步入正軌。
壹、普通高中通用技術課程改革的實驗準備與實施
1，新課程早期介入
作為首批進入實驗的四個省份之壹，我們在教育部高中新課程的制定過程中，參與了技術課程標準的編寫和技術課程標準的解讀。培訓方面，承擔了已正式出版的《通用技術課程標準培訓手冊》、《新通用技術課程理解與實施》、《普通高中新課程通用技術教學指導》的編寫任務，為新課程的順利實施做了準備。
2、通用技術教材的編寫
我們壹直非常重視教材的選擇，鼓勵各地學校根據當地情況和學校條件選擇不同版本的教材，以利於相互交流和改進，促進課程的開設，提高教學質量。
3.師資訓練
在普通高中實施新課程的過程中，我們每年都舉辦省級骨幹教師培訓班，市、區(縣)每年也舉辦各級通用技術教師培訓班，為學校培訓教師，解決教學中的問題。各級培訓的舉辦，基本保證了教師課前符合崗位要求，做到“先培訓、後上崗”和“不培訓、後上崗”，有效保障了開課的基本條件。
此外，我們還多次承擔使用粵教版通用技術教材的有關省市的教師培訓任務，在山東省、遼寧省、黑龍江省、安徽省、湖南省寧夏回族自治區、廣西壯族自治區等地培訓教師。
二、普通高中通用技術課程改革實驗的進展
1，學科課程從無到有，由點到面，起步率不斷提高。
通用技術課程是普通高中課程改革的新課題，開設難度較大。廣東省普通高中新課程實施以來，全國各地學校克服設備場地不足、專業教師缺乏等困難，逐步開設通用技術課程。
2、重視師資隊伍建設，逐步提升教學能力。
建設壹支穩定的教師隊伍始終是實施通用技術教學的重要前提。因為第壹次全省通用技術教師培訓是在新課程開始前，學校的實施方案和教師的崗位還沒有完全確定，所以參加培訓的教師基本都是從各學科臨時抽調的，很多在新課程開始後就沒有擔任通用技術教師；再加上高考方案公布後，又調回了壹批其他學科，使得本來就相當難找的通用技術教師更加稀缺，新的通用技術課程實施受到嚴重影響。近兩年，隨著課程改革的深入，學校對通用技術課程的認識有所提高，師資隊伍建設也有壹定程度的改善。目前，經過省市兩級多輪培訓以及校本教研、校本培訓，教師的教學能力有了很大提高，通用技術課程的教學也逐漸走上了正軌。
據不完全調查統計，目前已有壹半左右的通用技術教師參加過各級培訓，本科學歷占90%以上，大專及以下不到10%；專任教師不足1/3，兼職教師超過2/3。以廣州為例(數據)，普通高中註冊通用技術教師267人，149人參加過培訓，占比55.8%；本科學歷251人，占94%，專科學歷16人，占6%；專任教師45人，占16.9%，兼職教師222人，占83.1%。
3.開展教學研究和科學研究，顯著提高了課堂教學質量。
在新課程實施過程中，我們根據學科、教師和教學的需要，舉辦了各種教研活動，如經驗交流、教學研討、案例評選等。，並出版了通用技術案例集，促進學科教學質量的提高。各級教研員也積極組織各種類型的教研活動，特別註重發揮校本教研對教學的促進作用。各級教研部門重視教研活動的開展，湛江等壹些城市還開設了通用技術教研會，既通過集體備課、互課、講座交流、論文和案例評選等方式提高教師的專業水平，又充分發揮教師的師徒作用，彌補初訓的不足。
開展教學研究是提高教學質量的有效途徑。在開設通用技術課程的過程中，我們充分認識到，學科越薄弱，越要加強教研工作，充分發揮教研在學科教學中的作用。通過各層次不同類型教研活動的開展，教師在教學方法、教材分析、教學手段、教學基本功等方面都有不同程度的提高。課堂教學氛圍發生了很大的變化，更加註重師生之間的交流和互動。教師由註重掌握知識轉變為註重學習方法和研究能力的培養，學生的學習積極性得到充分調動，對學科教學質量的提高起到了良好的促進作用。
在新課程實施過程中，我們也非常重視以科研促教學，鼓勵教師開展以優化課堂教學為中心的教學科研，如教學設計、教學實例、評價方式、學分認定、教學策略等。目前各個城市和學校都建立了壹些不同層次的科研項目，並開始了對這些項目的研究。這些課題包括教師個人的研究課題，也包括以學校部門為研究群體的研究課題。研究範圍包括高中生技術素養培養研究、高中通用技術課程基礎理論研究、高中通用技術教材研究、新課程理念下高中通用技術課堂教學研究、通用技術課程評價研究。教學科研的發展促進了普通高中通用技術課程的實施，使通用技術課程的實施達到了壹個新的水平。
高三高壹信息技術教學總結本學期我在高三X年級從事信息技術教學。在這壹階段，信息技術課程的教學目標主要是培養學生掌握計算機操作技能，著眼於使學生掌握情報學和信息技術的基礎知識，註重培養學生信息采集、加工、發布等信息處理的基本技能，促進和提高學生積極運用信息技術和信息資源解決實際問題，並應用於學習和生活的能力。當然，最重要的是檢驗高中信息技術學業水平，完成相關教學任務和要求。本學期的教學內容包括信息技術基礎存儲辦公軟件的操作。
第壹，不斷提高個人素質
積極參加學校組織的政治學習，提高自身的政治素質和理論素養，註重自身思想道德水平的提高。平時積極參加教研活動，工作之余學習農村工作、信息技術教學、計算機維護相關知識，努力提高自己的專業水平，為信息技術教學打好基礎。
第二，紮實開展教學工作
備課是每門課程教學必不可少的環節，信息技術教學也不例外。在備課過程中，我首先對所要教授的知識進行全面的學習、歸納和總結，並根據學科的不同特點，找出教學的方法和手段。在此基礎上，將準備好的內容在電腦上逐條推敲、驗證、排練，讓壹些空洞的知識具有可操作性；同時，將每個知識點構造成壹個可操作的例題，學生通過例題的練習，可以對知識點有壹個準確完整的了解，從而得出相關結論。從而把人、書、電腦有機結合起來備課。備課不僅以教案為基礎，還註重電子化備課。
根據信息技術的基本特點，我在教學過程中應堅持以學生為主體，即在以教師為主導、以學生為中心的雙主體教學模式下，進壹步強調學生的主體地位。因為計算機課程的可操作性強、更新速度快、創造性強等特點，要求我們在教學活動中強調學生的主體地位。學生只有自主學習，才能在掌握基礎知識的基礎上發現問題、解決問題，從而提高自己的操作水平，跟上知識的發展和更新，進壹步發展自己的創造力。如果他們僅僅依靠老師的教授，他們的知識將永遠是有限的。
教學中，學生使用粵教版教材，教材教案能貼近實際，符合學生認知規律和身心發展特點。請保留這個標記。因此，在教學過程中，要註意結合教材的特點，設計各種適合學生參與的興趣活動，並在活動中加強教育的示範和引導，加強對學困生的個別指導，使學生順利完成學習任務，並在教學中註意知識的拓展和延伸，使學生在學習過程中有所收獲。
信息技術課程是壹門操作性很強的學科，這就要求我們在授課過程中盡可能多地向學生演示壹些操作步驟。這比簡單地告訴學生步驟，然後讓他們練習要好。因為老師演示的時候，學生不僅看到了整個過程，還看到了結果，比紙上談兵有效多了。在這方面，我充分利用了多媒體教學軟件。上課時，老師在老師的電腦上演示，學生通過網絡在自己的屏幕上觀看，讓我可以清楚地看到老師的操作過程和結果，大大提高了講課的效率。同時註重學生能力的培養，主要是讓學生量力而行，包括示範操作，很多操作采取的是讓學生先練習，後總結，再總結的步驟。
俗話說“練不如看”。學生自己練習比聽和看要有效得多。教師通過對知識的講解和演示，只能使學生在思維體系中把壹個模糊的概念轉化為模糊的認識。這個認識能不能搞清楚，關鍵壹步是學生能不能做到，能不能實踐，能不能在實踐中掌握真知，能不能在實踐中創造成果。所以在課堂上，我增加電腦時間在教學時間中的比重，讓學生有足夠的時間練習，讓模糊的認識變得清晰；並且可以進壹步改進和創造。
信息技術課程不僅僅是讓學生學會幾門操作，更重要的是培養學生的思想和意識，為我國各行業的快速發展營造良好的氛圍。學生是未來國家的建設者。如何在未來讓更多有誌之士為中國信息技術產業做貢獻，需要我們的老師在教學中不斷給學生講中國信息技術產業的現狀，讓他們知道中國信息技術產業在世界上的地位，不斷激發他們努力學習、報效國家的決心和毅力。
在信息技術課堂教學中，根據學生的具體情況采取不同的教學方法，從實際出發，註重落實和細節，讓學生在活躍的課堂氣氛中學習更多的知識。壹個學期來，我孜孜不倦，兢兢業業，學生的操作水平也得到了提高。我會繼續努力，讓我的班級更加豐富多彩！
高壹信息技術教學總結4。忙碌的工作總讓人覺得時間過得特別快。這壹學期可以說是充實而豐富多彩的:我享受了收獲的喜悅，也發現了工作中的壹些問題。更重要的是，我明確了自己未來努力的目標和方向。為了保持良好的工作態度，讓我下學期能以更好的面貌繼續工作，我將對我這壹學期的工作做壹個全面的總結，概括如下:
第壹，思想方面
思想上始終與中國* * *產黨保持壹致，認真執行和學習黨的優良政策；在教學中，要嚴於律己，熱愛教育，在各方面約束自己，鞭策自己，嚴於律己，努力在思想上、工作上樹立同事和學生心目中的良好形象。
第二，教學和工作
本學期初，我有幸參加了黃山的壹個省級研討會，聽取和學習了專家和優秀同仁的報告、講座和異質班。我認真理解、借鑒、創新，不斷將豐富的知識和經驗運用到實際的教育教學中，提高了學生的學習興趣和教學效果。
為了促進自己不斷的學習和進步，今年還參加了蘇州市高中信息技術優質課程的評優活動。我的專業能力得到了進壹步的提高，專業知識得到了豐富。同時也存在壹些不熟練，專業知識稍有欠缺等問題，給了我很大的警示。我壹直希望自己能站穩腳跟，實現自己的價值，但總是想的比實踐多，用各種理由搪塞自己。我會記住這個教訓。
此外，我還利用有限的時間完善了自己的教育教學博客，博采百家之長，結合自己的經驗，形成了自己的觀點，得到了省評估組的認可，取得了壹定的成效。但是，我理解存在的問題。既然是教學博客，不僅要和同事交流，還要和學生互動，有利於及時了解學生動向，指導學生學習。經驗來自學生，要應用到學生身上，這是我以後需要註意的。
信息技術教師要在過硬的專業知識基礎上，不斷更新教育教學觀念，探索適合本地區、本學校的教學方法。
1.探索出壹條適合本土教學的教學方法。
皖北學生普遍起點低，基礎差。高壹學生還處於“畫畫”和“翻牌”階段，甚至有些農村學生還沒有或很少接觸電腦。試想，連最基本的計算機操作水平都不具備，那麽非零起點(粵教版)教材中所涉及的“活動”無異於“空中樓閣”。為了解決這種情況，我們能做的就是積極探索適合當地的教學方法。我們能做的就是“多說多練”和“邊說邊練”。“邊講邊練”完全可以滿足“多說多練”的所有要求，與“45分鐘”並不沖突——理論上，老師可以“講”45分鐘，學生可以“練”45分鐘！
2.充分發揮分組教學和分層教學的優勢。
新課程和信息技術課程倡導的自主學習，無論從教學內容、教學環境還是教學方法來看，都非常有利於培養學生的自主學習意識和學習能力。我們學生雖然基礎差，但不代表以後就差，學生的能力還是要培養的。這就需要我們改變學生的學習方式，積極、堅持不懈地實施分組教學，充分發揮基礎較高的學生的作用，開展小組間評價，張貼優秀作品等。另外，分層教學也可以提高基礎高的學生，基礎差的學生也能吃飽飯。
在今後的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析研究教材、大綱和學生，創造性地搞好信息技術課程的教學。此外，不斷充實自己的專業知識、業務能力、新思想新知識，博采眾長，努力提高自己的信息素養，形成自己的信息技術教學風格。
高壹5信息技術教學總結這學期我壹直在教四個班的信息技術和通用技術。雖然壹周有12節課，但是通用和信息的交替教學還是讓人感覺很累。好在期中考試結束後，為了更好的迎接考試，調整策略，壹個老師專攻信息，壹個老師壹般。壹個學年的工作轉眼就結束了，我收獲了很多。現在我總結壹下這個學年的工作，並為新學年的工作制定新的目標。
第壹，思想認識
我在思想上嚴格要求自己，嚴格要求自己，鞭策自己，努力在思想上和工作上在同事和同學心目中樹立榜樣。積極參加學校組織的各種政治活動。壹個學期，我服從學校的工作安排，配合領導和老師做好校內外的各項工作。我相信，在今後的工作和學習中，我會通過自己的努力，克服自己的缺點，取得更大的進步。我會更加努力，努力學習，努力實踐，讓自己真正成為壹名經得起任何考驗的人民教師。
二、教學工作
在教學中，作為高二四個班的信息技術和通用技術課，我總是看計算機報紙，信息技術奧賽書籍等。，而且經常在網上找壹些優秀的教案課件學習，也爭取機會多出去聽課，學習別人的長處，了解教學藝術，平時也虛心請教有經驗的老師。備課過程中，認真分析教材，根據教材特點和學生實際情況設計教案。壹個學期來，我們認真備課、聽課、評課，做好課後輔導。我們廣泛涉獵各種知識，形成了比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，不斷提高教學水平和思想覺悟，圓滿完成教育教學任務。
第三，學校工作
我嚴格要求自己，努力工作，能完成學校交給的各項任務。由於我們是信息技術教師，這個特殊的職業決定了我們還有很多學校的工作要做。我服從黨和學校領導的安排，努力完成信息技術教研組的任務。在今後的工作中，我將壹如既往的腳踏實地，更加積極的配合學校領導完成各項工作，為學校更加美好的明天更加努力。
第四，出席率
在做好教育教學工作的同時，我嚴格遵守學校的規章制度。處理好學校工作和個人的關系，壹個學年從不曠課壹次，同時完成學校的各項任務，準備教材，學習自己的專業知識。在新的學期裏，我會更加勤奮，為學校做更多的事情，更加努力地學習專業知識，通過上壹層樓來提高我的業務水平。
動詞 （verb的縮寫）主要成就
在這壹學期，我順利完成了高二技術科目的教學任務，獲得了三亞市第三名。指導學生參加“第十三屆海南省中小學電腦制作活動”校訊通”專題制作活動，並取得優異成績。獲省級壹等獎1項，省級二等獎4項，省級三等獎4項，省級優秀獎3項。為學校榮獲海南省“優秀組織獎”榮譽稱號。
在今後的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析研究教材和大綱，研究好學生，爭取校領導和師生的支持，創造性地搞好信息技術課程的教學，使我們的工作開拓進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優勢，糾正不足，開拓進取，為美好的明天貢獻自己的力量。