微課的介紹和特點以及類型如下：
微課是壹種教學形式，以短視頻為主要載體記錄教師在課堂教育教學過程中圍繞某個知識點或教學環節而開展的精彩教與學活動全過程。微課的特點包括教學時間較短、教學內容較少、資源容量較小、情景化等。微課的類型有專題類、同步類、習題類、補充類。
微課的分類：
1、按照課堂教學方法來分類
根據李秉德教授對我國中小學教學活動中常用的教學方法的分類總結，同時也為便於壹線教師對微課分類的理解和實踐開發的可操作性，筆者初步將微課劃分為11類；
分別為講授類、問答類、啟發類、討論類、演示類、練習類、實驗類、表演類、自主學習類、合作學習類、探究學習類。
2、按課堂教學主要環節（進程）來分類
微課類型可分為課前復習類、新課導入類、知識理解類、練習鞏固類、小結拓展類。其它與教育教學相關的微課類型有：說課類、班會課類、實踐課類、活動類等。
課程設置：
該局推出“微課”模式，原本45分鐘壹節的網上公開課，被濃縮成5至8分鐘，砍去冗長的前奏後奏，僅保留課堂難點熱點內容，短短1個月時間內，就有老師上傳“微課”作品1621份，點擊率就已突破5萬人次。據悉，佛山“微課”模式在全省乃至全國均系首創。
該局信息網絡中心胡老師介紹說，開通微課，主要是考慮到滿足學生和老師自主學習的興趣。據調查發現，在網絡課堂過程中，學生的註意力集中最佳時間是在10分鐘內。因此，為迎合學生的這壹學習特點。
佛山在全省乃至全國首創了“微課”模式，老師上傳的“公開課”再不是長達40分鐘的完整壹節課，而是只有5至8分鐘的精華內容，且在播放過程中可隨時暫停。據悉，在“微課程”講授完畢之後，還伴隨提供習題、測試等供學習者加固知識點。