說起詩語媽結緣育心之路，得從雯雯幼兒園讀經時說起。雯雯是四歲半，幼兒園中班下學期開始讀經的。剛開始只是自己讀經，後來，我的指導師山東沐媽建議我嘗試推廣經典。
我想讀經和推廣經典，應該都是好事，那就跟大家宣傳吧。去年10月份我正式成為育心東方紅指導師後，我開始在幼兒園班級群裏，跟幾位媽媽介紹育心經典。
因為我跟其他媽媽們不熟悉，幼兒園大部分媽媽們對我推廣的經典，沒有什麽反應。去年10月份時，同壹小區的雯雯幼兒園同學翔赫媽媽，開始走進我的家庭讀經班，很快開始了正式讀經。
詩語是雯雯和翔赫的同學，也就是說去年10月份左右，詩語媽就已經知道了育心經典，跟其他媽媽的反應壹樣，詩語媽也對經典不怎麽感冒，那時詩語家就在我們隔壁小區，10分鐘的步行時間。我選擇順其自然，做好自己，讀經典，陪伴孩子。
偶爾幼兒園組織活動，看到詩語媽，也從來沒交流過經典方面的事情。轉眼之間，孩子們幼兒園畢業了，經典寶貝們和其他沒讀經典的孩子們，都升入了小學。
小學伊始，讀過經典的孩子跟沒有進行家庭閱讀陪伴孩子的差距就凸顯出來了。前者，在識字量問題上，都沒有太大問題。相反，後者，識字量是有欠缺的。
也許家裏沒有學齡兒童的媽媽們，還不理解識字量對壹個壹年級的孩子意味著什麽？
打開小學語文課本，開篇就是很多漢字，沒有註音。然後接下來就是各篇課文，有拼音。老師上課的節奏，基本壹日壹課的進度。每天要認識新的生字、生詞，第二天要默寫。孩子寫不出來的話，家長在家裏會花更多時間陪伴孩子，並且家長和孩子都會相對焦慮。
在這樣的心態下，孩子和家長，學習新知識的能力，顯然是降低了。如果有得孩子真得是零基礎，可能還會因為作業完成不夠好，這時家長心情也可能受影響，孩子回到家，家長又是壹頓惡批。如此形成了惡性循環。
然後是數學，沒有識字量做保證，可能在做數學題時，都有問題。字不認識，題目看不懂，理解能力跟不上，題目不會做。雖然學過簡單的1+1=2的算術，但這是不夠的。
對於英語來說，也是可以按著育心理念，在家裏陪伴孩子進行音頻跟讀的。
沒有好得學習習慣，孩子入學後，不太適應學習習慣。因為缺乏家長跟孩子在讀經事情或者其他學習事情上的親子交流，孩子可能還需要適應老師的引導。
所以，零基礎不代表零準備，育心經典理念指導下的親子陪伴，讓經典寶貝們進入小學後相對輕松許多。翔赫、雯雯等很多有過親子讀經陪伴的孩子，表現出相對穩定的學習習慣。
詩語跟翔赫是壹個小學的，詩語媽看到翔赫的進步，徹底從內心開始認可育心經典理念。詩語媽平時工作繁忙，之前對詩語進行這方面的親子教育還需增強。
“放下屠刀，立地成佛。”改變就是壹瞬間的事情，詩語媽說變就變。如今詩語媽搬家了，離我們遠了，卻能主動在周五晚上從月浦驅車來寶山我家裏讀經，周日又來參加戶外讀經活動。詩語媽壹周內看完《大易教育》的資料，跟翔赫媽溝通了下情況，然後就果斷地加入育心經典了。
能在幼兒園時期開始，跟孩子進行讀經親子陪伴，尤其是孩子大班開始，到小學後，家長的焦慮或許可以減少很多。識字和習慣培養，是讀經典最直接的益處。因為有了大量的識字量做保證，孩子應付壹年級的學習，壓力還不是太大。另外，孩子有好得學習習慣，能配合老師完成課業任務。
壹年級和二年級，是孩子們從幼兒園單純性質的交友玩耍簡單學習，到真正學習生涯的過渡，這個階段對孩子們習慣、自信心培養，是至關重要的兩年。早期或者當下給孩子引入經典陪伴，將會使孩子受益終身。
詩語媽走進育心經典的案例，就是給家有幼兒園中班、大班和小學壹年級孩子家人的最好啟示。與其後悔，不如行動，育心東方紅歡迎家人們走進經典，做用心好媽媽。
=======育心經典是被報社和名校高中語文老師認可的，最全面、最系統，全國唯壹壹家有售後服務的經典推廣機構。如果您家有孩子，或者您親戚朋友家有孩子，請加上海雯雯媽QQ為好友：809263949（驗證：育兒交流）; 親子教育QQ群：468205103（驗證：育兒交流）；微信號：13391032358。
壹個人會走得很快，壹群人會走得很遠，期待更多朋友積極參與經典宣傳。
歡迎大家積極轉發！
上海寶山公益讀經班長期歡迎您和家人前來體驗！
/
[置頂] 2011版大智慧教育
2012-5-5 14:51:32閱讀1547評論0
[置頂] 育心經典的七大使命
2012-5-3 20:18:45閱讀5006評論1
[置頂] 育心經典的現狀與展望
2012-5-3 20:28:40閱讀2499評論0
[置頂] 育心經典的價值
2012-5-3 20:32:35閱讀5169評論1
[置頂] 家長必學：大易教育壹場價值百萬的兒童教育演講