作為壹位不辭辛勞的人民教師，時常需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那麽什麽樣的教案才是好的呢？以下是我整理的小班課堂禮儀教案，僅供參考，大家壹起來看看吧。
活動目標：
1、通過多種形式鼓勵幼兒幫助父母做力所能及的事。
2、鼓勵幼兒大膽表述自己的願望。
3、引導幼兒體驗父母的辛苦，增加彼此間的親情。
活動準備：
學過的有關幫成人做事的兒歌、有關親子活動介紹的聯系單.
活動環節：
壹、談話活動
(壹)以圖片的形式，幫助幼兒回憶兒歌的內容。
妳們看，圖上的小朋友在做什麽?並請幼兒壹起朗誦兒歌。
(二)以談話方式引發幼兒參與活動的興趣1、體驗父母的辛苦提問設計：妳們知道自己的爸爸媽媽都在什麽地方工作嗎?爸爸媽媽工作了壹天，回來還要做些什麽，這時妳有什麽樣的感覺?看到爸爸媽媽很辛苦，妳會做些什麽呢?
2、激發幼兒幫爸爸媽媽做事的願望提問設計：妳們想當爸爸媽媽的小幫手嗎?我們能為爸爸媽媽做些什麽呢?請幼兒根據自己的生活經驗進行講述。
二、親子攝影展——《爸爸媽媽小幫手》
1、請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來。(形式：照片、錄像均可)2、用展板的形式對系列照片進行展出，對拍攝的`錄像可以在某段時間進行播放。
活動目標：
1、學習禮貌用語：“妳好，再見”。並在老師的提醒下會正確使用。
2、熟悉歌曲，初步培養幼兒節奏感，學習按節奏拍手，根據歌曲內容進行簡單的歌表演。
活動準備：
在活動室壹角布置壹個熊貓的家，並請壹名老師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。
活動組織：
1、教師通過講述故事《有禮貌的小白兔》，啟發幼兒學習故事中的“妳好”，“再見”等禮貌用語，引起幼兒興趣。
師：“剛才老師講的故事名字叫什麽?”“妳們為什麽喜歡小白兔呀!”“因為小白兔有禮貌，所以大家都喜歡它!”
2、熟悉歌曲《禮貌歌》，並學會按節奏拍手，初步培養幼兒對音樂的感受能力。
師：“老師把剛才的故事編成了壹首歌曲，我們壹起來聽聽看，請小朋友跟著音樂來拍手，”
3、根據歌曲內容配上簡單表演動作，讓幼兒熟悉歌詞內容。
唱“妳好，妳好親愛的朋友，我們壹起，快樂無比”時，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按節奏兩個大拇指互相點壹點。
唱“再見，再見，親愛的朋友，我們將再見”時，左右手握拳在胸前相對，兩個大拇指互相彎曲，作點頭狀。
4、通過遊戲，讓幼兒掌握“妳好”“再見”禮貌用語的正確用法。
師：“我們去熊貓家作客吧!”“到了熊貓家我們怎麽說?”“我們壹起來表演《禮貌歌》給熊貓看吧!”“我們該回家了，跟熊貓說什麽?”
附故事：
有壹天，小白兔到熊貓家去作客，小白兔說：“妳好”熊貓請小白兔吃蘿蔔，小白兔說：“謝謝”於是，小白兔和熊貓在壹起高高興興地搭積木，做遊戲。小白兔要回家了，熊貓拉拉小白兔的手說：“我喜歡和妳作朋友!”小白兔向小熊貓招招手說：“再見”就回家了!
語言活動：好朋友設計意圖：
樂意學習語言，為幼兒創設情境或準備木偶雞、鴨若幹，讓幼兒在遊戲中練習說禮貌用語，體會有好朋友的樂趣。在日常活動中常和父母、老師、同伴互相問好，使幼兒在不知不覺中學會禮貌用語。
活動目標：
1、通過招手、拍手、握手、擺手等與詞相符的動作，使幼兒知道交友中最簡單的禮貌用語和行為。
2、激發幼兒學習兒歌的興趣。
活動準備：
木偶小雞、小鴨各壹個。
活動過程：
1、創設情景，感知和理解兒歌的內容，學習禮貌用語。
(1)幼兒看木偶表演，熟悉兒歌內容。
①(出示木偶小雞)“嘰!嘰!嘰!我是誰?我的名字叫什麽?”並與幼兒問早。
(木偶小鴨上場)“我壹個人玩真沒勁，我要找個好朋友。”
②小雞，哎，前面來了小鴨子，讓我向它問個好：妳好，妳好!(招招手)。
③小鴨：小雞，妳好，妳好!(招招手)。
④小雞：小鴨，小鴨，我做妳的朋友好嗎?小鴨說：歡迎，歡迎(拍拍手)。小雞聽了真高興。
⑤小鴨：我請妳吃蟲。小雞看到小鴨請它吃蟲，有禮貌地說：謝謝，謝謝!(握握手)。
⑥小雞和小鴨壹起做遊戲，他們成了好朋友。
⑦它們要回家了，會怎麽說?
2、學念整首兒歌。
(1)教師完整示範朗誦。
(2)幼兒學念兒歌。鼓勵幼兒聲音要響亮，邊念邊做動作。根據幼兒實際情況，教師可輕聲提示。
(3)幼兒與木偶小雞、小鴨完整表演兒歌。
附兒歌：好朋友我有壹雙小小手，要拉許多好朋友。
“妳好，妳好”招招手，“歡迎，歡迎”拍拍手。
“謝謝，謝謝”握握手，“再見，再見”擺擺手。