學習與工作，看起來是兩碼事，其實是壹回事。學習就是工作，工作就是學習。大學生村官只有樹立了這樣的思想觀念，才能把學習工作化，工作學習化，才能正確處理好學習與工作的關系。學習就是工作。向領導學習、向群眾學習、向實踐學習，是大學生村官到村任職後的第壹課，也是大學生村官到村任職後的第壹位的工作。首先要向領導學習，特別是向村“兩委”主幹學習。學習他們吃苦耐勞、無私奉獻的精神，學習他們處理村民事務、帶領村民致富的本領，說白了就是學習他們的農村工作方法。其次要向群眾學習，特別是向身邊的群眾學習。“三人行，必有我師”，身邊的群眾就是大學生村官學習的榜樣，要學習他們勤勞致富、老實憨厚的性格，踏實幹事，真誠做人。還要向實踐學習，特別是向農村的生產實踐學習。坐在家裏、看著報紙、聽著廣播是壹種粗淺的學習，只有通過實踐的學習才是真正的學習，要深入田間地頭在與農民同吃同住同勞動的過程中，才能真正融入農村，貼近農民，熟悉農業。工作就是學習。學習型社會、學習型政黨、學習型村官是每壹名大學生村官的不懈追求。首先，工作是學習的實踐過程。大學生村官都是有知識的青年才俊，而知識只有在實踐中才能體現其價值。大學生村官必須把每壹項從事的工作作為檢驗學習成效的手段，不斷提高工作能力和水平。其次，工作離不開理論知識。理論是實踐的先導，大學生村官必須服從組織安排，認真貫徹落實黨在農村的路線、方針、政策，使黨的理論和農村實際相結合，促進農村的科學發展。學習服務工作。大學生村官到村任職必須做到學習和工作相統壹，絕對不能把學習和工作相分離。在學習理論知識的時候，要緊密聯系農村、農業、農民的實際，這樣才能真正學懂、真懂理論。在工作的時候，要自覺把黨的理論運用到實踐中，正確把握實踐的方向。只有把學習和生活緊密結合在壹起，才能提高學習本領，增強實踐能力，更好地服務農民、引領農業、發展農村。有的同誌認為學習會耽誤工作，有的同誌認為工作會影響學習，其實都是片面的認識。磨刀不誤砍柴工，正確處理學習和工作的關系，核心在於結合，要利用每壹次學習的機會研究工作，要通過每壹次工作檢驗學習，這樣就會做到“兩不誤、兩促進”。如有疑問，歡迎向中公教育企業知道提問。