另外，這篇文章比較長。如果只是想順利通過答辯，就不需要花時間看了，有點浪費時間。如果妳想取得壹個好成績，這篇文章可能會給妳提供壹些參考意見。當然，決定權在讀者自己。
壹、選題
壹篇優秀的論文，首先要有壹個新穎、專業、科學的選題，能讓各種角色的讀者，無論是導師、答辯老師、同學還是專家學者，眼前壹亮，饒有興趣地詳細了解妳的文章。
選題很重要。首先，妳必須對自己的話題感興趣。畢業不能寫論文，為了學分不能完成任務。只有選擇自己感興趣的課題，才能激發自己深入研究的熱情，才有探索的動力。以免在漫長的寫作過程中產生惡心或疲勞。
其次，題目壹定要和妳的專業相關，即使看起來相關性不是很大，也要通過四年所學知識的應用，把題目和妳的專業聯系起來。比如壹個普通的塑料袋，看似與政府無關，卻可以通過限塑與財政支出掛鉤，支持環保節能。
再次，最好根據導師的研究方向來選擇課題，或者說，在選擇導師的時候，要關註每個導師的研究領域，根據自己的發展方向來選擇導師。專業課的老師雖然涉及到自己專業領域的知識，但是每個老師也有重點研究的領域。如果選擇的研究方向不是導師的主要研究領域，那麽在指導的過程中，難免會出現導師不理解的尷尬局面，那麽導師指導的積極性就會大打折扣。
在考慮題目的時候，可以列出幾個選項，及時聯系導師，詢問是否可行。在咨詢導師之前，妳最好仔細思考，避免在和導師的討論中提問。這樣壹來，導師對學生的印象必然會受到影響。建議在聯系導師之前，先考慮清楚選題的意義和相關研究。壹旦題目通過，也大大節省了寫開題報告的時間。如果題目被導師否決，可以從列出的備選題目中選擇，以免趕不上進度。未雨綢繆。
盡量貼近熱點話題，不要選壹些老掉牙的東西，要專業。最好不要選擇所有專業都能學的題目。比如“中小企業融資難”這個話題，從上世紀80年代江浙沿海地區出現中小企業開始就壹直在說，至今已有近30年的歷史。另外，我個人認為這個題目偏向於金融領域，但是很多專業，比如會計、財務管理、企業管理、經濟學等。，經常選擇這個題目，但是現成的資料比較容易獲得，參考文獻也比較容易收集。
妳最好考慮壹下自己的實際能力再選擇題目。如果妳只有研究本校學生就業情況的能力，不要以全市或全國的大學生為研究對象。妳要綜合考慮自己的實踐能力，在寫作中充分發揮自己的主觀能動性，而不是在寫作中壹味地“學習”、“借鑒”、“引用”別人的觀點和研究成果。
另外，題目盡量小，不要壹概而論。畢竟只是個本科生。研究全國的事情當然比僅僅研究省內的事情更難，研究省內的事情往往比研究某個縣市或者某個行業更難。比如“如何解決我國中小企業融資難”和“如何解決溫州中小企業融資難——以電器行業為例”這兩個話題，看起來都是在說中小企業融資難的問題，但在範圍上有明顯的區別。個人認為前者更適合博士生學習，後者完全在我們的能力範圍內。我們首先通過“溫州”限定了研究地點。然後通過破折號後面的小標題來定義具體的行業，通過實地考察、問卷調查等可以獲得最有說服力的第壹手資料。，而對這些材料的良好利用是妳論文的亮點。
壹個經過深思熟慮選擇的題目，可以讓有經驗的老師壹眼看出妳在紙上花了什麽。老師最看重學生的學習態度，壹個優秀的題目可以增加印象分。
在選題和確定研究方向的過程中，壹定要加強和導師的聯系，至少在這個過程中，可以加深導師對妳的印象。現在有些導師已經很忙了，還帶十幾個學生，不僅要來學校上課，還要兼顧校外的第二職業，承擔學校或相關科研機構或政府安排的研究項目。這個階段壹定要讓導師記住妳的名字，妳的題目，妳的思路，方便導師以後的指導。
二、開題報告
開題報告其實是可行性分析。如果選題過程中的前期工作做得好，那就壹點難度都沒有。只是分析原因、意義、國內外研究動態、研究方法、時間安排、參考書目。
學校會有專門的小冊子。如果導師要求用那個小冊子，需要手寫。建議多花點時間。就算做不出標準的行書或者楷書，至少要工整。如果導師要求使用電子版，可以在學校教務網站下載專題開題報告，按要求填寫。關於題目和評分，最好嚴格按照學校的標準格式，避免以後重復修改和打印。這是浪費時間和金錢。
壹般字數不需要太多，2000-3000左右即可。
三、文獻綜述(學術論文不要求此要求)
從總結這個詞可以看出，這是壹個“妳說，我說，大家說”的事情。的確，在撰寫文獻綜述之前，必須要有相關學術研究的廣泛閱讀。老師之所以讓我們寫文獻綜述，是為了收集別人掌握的關於這個題目的所有資料，保證我們在寫論文主體的時候，盡可能用自己的東西。
文獻綜述的題目可以是“XXXXXX概述”、“XXXXXX分析”等。當然中間的XXXXXX指的是妳的選題。
文獻綜述的結構可以包括:前沿、提出問題、分析問題、解決問題、結束語，也可以根據選題需要增減。
以“中小企業融資難”話題為例。前言可以是對背景和前提的描述。在提問部分，可以是XXX在調研中發現中小企業面臨著非常嚴重的融資問題...XXX認為現階段中小企業融資難已經成為其發展的瓶頸...如果字數不夠，作者可以補充。同樣，在問題的分析中，也是:XXX認為中小企業融資難的原因是全球金融危機…，而XXX更傾向於中小企業缺乏市場競爭力…，作者認為政策扶持力度不大…在解決問題的部分，可以是XXX認為政府應該加大政策扶持力度，促進中小企業融資...，XXX倡導提高中小企業管理者素質，增強企業競爭力...，XXX認為應該加強產學研，引導中小企業正確融資...，XXX指出，當務之急是建立和完善信用體系，完善信用管理和信用報告制度...，並且作者還認為應該引導中小企業多渠道籌集資金。最終的結論可以是解決這個問題後的效果預測，以及對未來發展趨勢的預測。
建議在寫作之前，先打好框架，然後從最初收集的素材中挑選有價值的東西，壹點壹點地添加到框架中。這樣不僅可以節省很多時間，還可以減少修改，讓整個文獻綜述結構清晰，條理分明，在寫作過程中不會混亂。
文獻綜述的字數壹般可以在2000左右。如果字數不夠，作者可以增加自己的觀點。文獻綜述學校有嚴格的格式要求，如字體、標題系列、行距、封面等。可以從教務網下載專門的文件，嚴格按照文件規定的要求書寫，否則可能會影響答辯和學位證書的發放。
四、外文翻譯(學術論文不要求此要求)
建議外文翻譯要和課文同步。
先解釋壹下外文翻譯是什麽意思，就是找壹篇與選題相關的外文論文，翻譯成中文。要求字數在2000以上。
找外文文獻有幾種方法:壹是去學校機房的學校圖書館的數據庫，有很多網站可以提供有價值的信息；第二，去學校圖書館的外文書庫，那裏有很多原始文獻或者教材；第三，在浙江圖書館找。可以直接在浙江地圖壹樓大廳復制。
找壹個好的外文文檔很麻煩，很難找到合適的。我讓我的美國朋友幫我找，但是資源很稀缺，因為我們要求的學術文章很難找，美國人壹般不寫這種類型的。他們的學術論文壹般是研究壹個話題/議題/問題，然後做調查，分析，得出結論，最後提出解決面試案例。
鑒於好文獻難找，又有機會，建議及時開始寫論文正文。寫課文累了，可以找壹門外語作為調節休息的方式，很有效。例如，如果妳寫論文寫累了，妳可以乘車去浙江和穆圖，這樣不僅可以放松，還可以收集有用的信息。
至於中文翻譯，建議妳千萬不要用翻譯軟件，因為翻譯結果往往讓人哭笑不得。如果妳的英語水平不是很好，可以找壹些英語專業或者英語成績比較好的同學幫忙，但至少要有壹個大致的翻譯框架，知道專業的學術詞匯。
動詞 （verb的縮寫）文本寫作
這是整個論文寫作過程中最重要的環節。
在妳開始寫作之前，建議妳首先要能夠充分閱讀大量的資料和其他人的學術研究。在準前期，我花了三天時間在機房的數據庫裏下載相關學術論文，在寫開題報告和文獻綜述時閱讀了300多篇相關學術論文，並精心挑選出最有價值的58篇論文進行反復閱讀和比較。
第二個準備工作是充分分析妳掌握的壹些數據。無論這些數據是如何獲得的，都只是原始數據，需要妳的加工整理。比如，讀者在閱讀過程中需要壹些時間去關註每壹個數據值，然後分析可變性和相關性。如果數據要求不是很精確，建議可以將表格在excel中做成圖表，比如折線圖、扇形圖、柱形圖等。，此時就能體現出它的明顯效果。當時為了整理論文需要的數據，我花了整整壹周的時間在圖書館做圖表。保證了每個圖表的準確性和美觀性以及與全文整體結構的協調性。
第三個任務是擬定壹個好的框架，就是要明確妳為什麽要寫論文，論文闡述了什麽樣的問題，問題是什麽原因造成的，妳認為如何通過妳的研究來解決問題，最後可以加上妳對解決問題後的效果和未來前景的預期。這些問題都有了答案之後，再串聯起來，形成壹篇論文的框架。為什麽寫這篇論文經過擴展修改後可以成為論文的前面部分？說明問題現狀是第壹步——提出問題，分析原因是第二步——分析問題，解決方案是第三步——解決問題。至此，壹篇論文常見的“三步曲”——提出問題、分析問題、解決問題，壹目了然，最後可以加上預期效果和未來展望作為結論。當然，這個框架不是固定的。在寫作過程中，如果看完壹稿後有更好的想法或者更好的建議，可以及時調整。
文章的框架結構明確後，就可以開始寫作了，寫作過程中需要做的事情壹定要融會貫通。我個人認為學術論文不需要文筆和語言能力，只要有能力把壹個問題解釋清楚就可以了。所以很多人認為自己語文水平不夠，論文寫得不好是不正確的。
還有壹個小建議，最好不要直接在電腦上寫，要用原筆跡的方法，因為如果妳在電腦上寫，當有不滿意的部分，我們肯定會直接刪掉，但是如果妳發現原段落更好，還能用，可能就找不回來了，所以建議用筆跡，這樣會及時塗改，或者會留下痕跡，可以補回來。在寫作的過程中，有時會有突發的靈感和壹些有價值的想法，也可以直接記錄在旁邊，在合適的時候補上，避免好想法的流失。
第六，溫馨提示
(壹)建立良好的印象
老師喜歡努力的學生，妳的努力老師會看得見，所以妳要及時和導師保持聯系，讓老師知道妳的進步和想法，讓導師覺得妳是壹個有思想有主見的學生。即使論文寫得不好，頻繁的接觸也會加深導師對妳和妳論文的印象。導師壹般都很忙，很少主動聯系學生的導師。導師主動聯系妳，說明妳做的不到位，需要導師督促。可以說導師對這樣的學生是反感的。壹旦導師反感，妳指導的質量可能會下降。當妳和導師成為朋友後，導師會更積極的指導妳的論文。
(二)充分利用資源
學校圖書館、期刊網、省市圖書館都是查找信息的好地方，要充分合理的安排和利用。我們也應該充分利用我們的社會關系，例如，我們可以向其他同學和朋友尋求幫助。此外，導師也是重要的信息來源。導師在專業領域有壹定基礎。他有很多學術資料。比如我的導師給過我專業書。導師在這個學術領域有很多學生朋友同事同學。有些導師還會提供相關聯系方式，會走很多捷徑。比如我論文中的很多數據來源都是我導師以前的壹個學生。那位學長現在在壹家學術機構工作，他給我提供了相當權威和有價值的研究資料，包括行業內部資料和紅頭文件，為我的論文寫作提供了非常有價值的啟發和指導。另外，對於壹些具有地方特色和行業特點的專項數據，也可以通過實地調研的形式獲取，這樣獲取的信息才是真正的第壹手資料，最真實可靠。
(三)註重細節
在開始寫論文之前，學校會發壹份論文指導手冊，手冊裏連格式和字體都有細致的規定。個人認為，哪怕只是草稿，也要嚴格按照論文的規範格式來寫，讓導師看到妳的寫作態度。無論妳的稿件質量如何，在導師看來，態度決定壹切。
也建議妳把論文看幾遍再給導師看。如果自己看不出問題，也可以請同學朋友幫忙檢查，保證不會出現導師手裏的錯別字等低級錯誤。在互相交換論文的過程中，同學們也受益匪淺。