#理娛計劃第七期# 剛剛看了兩集《號手就位》，這源自於我曾經有14年的軍旅生涯，因此對軍旅劇充滿期待和情有獨鐘，以至於看到穿軍裝的電視劇就充滿期待。
但，這部劇又讓我很失望……
很簡單，劇情太爛，這是其壹。
有人說，這是編的，不必當真。
我想說，妳要是拍科幻片、拍銀河系和大宇宙怎麽腦洞大開也沒事，要是拍“戲說皇帝”和宮鬥戲也可以胡編亂造，但是拍攝現代軍旅劇就不行，至少不能太離譜。
這也正是現代軍旅劇不好拍的原因之壹，但是不好拍並不代表拍不出來，因為有壹部廣受好評的軍旅劇就擺在那裏，哪怕是當過兵的人也很難在這部劇中找出硬傷。
我曾經帶著挑剔的目光重刷了壹遍，試圖在這部“天花板”級別的軍旅劇中找出劇情上哪怕很小的漏洞，但我還是沒找到。
它，就是2006年播出的《士兵突擊》。
演的不像，這是其二。
有人說，這是演員，不是真軍人。
我當然知道他們是演員，但既然演的是當代軍人，就應該透著軍營熱血男兒的那股子勁兒：走路帶著風，坐如鐘，說話鏗鏘有力，做事雷厲風行，回答問題絕不拖泥帶水，站立時絕不弓腰塌背……
對演員來說，要想演的軍人像，就必須演出軍人的精氣神，演出軍人的精神內核和青春熱血，演出他們從軍報國的宏大理想和在點滴中的淬煉成長。
看看許三多的成長史就清楚了，他從參軍入伍後笨的出奇，到分兵時不受連長高城喜歡，卻最終在數次摔倒後爬起和咬牙堅持中成為壹名合格的鐵血軍人。
許三多的蛻變絕非個人之功，他背後站著班長史今、五班長老馬、副班長伍六壹、連長高城、大隊長袁朗等壹批真正的鐵血軍人，這給觀眾留下的印象絕不是某個人的成功，而是壹個高大的英雄群體形象。
因此《士兵突擊》才會成為永久的經典。
不像軍營，這是其三。
有些粉絲是很容易被自己的偶像所感動的，因此在《號手就位》中看到某位演員理成了軍人的小平頭以後，就開始大呼小叫的說：太敬業了！太心疼了！
這也叫敬業？難道演員飾演軍人不理個小平頭，還要留個漢奸的大中分不成？或者把頭發染成赤橙黃綠青藍紫？
還有，我是強烈反對在現代軍旅劇中插入戀愛戲的，這無非就是為了吸引年輕人的眼球而編造的噱頭罷了，事實上幾百萬軍人中的絕大多數軍營根本見不到女軍人。
也就是說，像《士兵突擊》中的軍營那樣才是真實的，因為女軍人大多從事的都是文職、技術和醫護工作，在軍人中的比例本來極低且又大多數集中在大中城市。
當然，在部隊是嚴禁男女戰士之間談戀愛的，我1993年讀軍校的時候，軍校男女學員之間談戀愛也壹樣被嚴令禁止，不知道現在的軍校讓不讓談戀愛。
因此，當妳看到現代軍旅劇中強行插入戀愛戲時，基本上就是胡編亂造的標誌。在部隊確實有雙軍人家庭，但概率低到可以忽略不計的程度，妳要真相信參軍入伍後能談壹場轟轟烈烈的戀愛，妳就完了。
我認真看了《號手就位》第壹集，卻發現劇情不合邏輯之處太多，把小兒科的問題和兒戲般的解決問題暴露無遺，實在引不起繼續觀劇的欲望。
有人說，妳才看了第壹集就妄下結論是不是為噴而噴，但我認為第壹集的重要性不言而喻，或許外行看熱鬧的人會感覺拍的不錯，事實上第壹集的劇情就很可笑。
為了彰顯接下來大學生入伍的重要性，該劇第壹個劇情就是兩臺導彈發射車進行發射演習，由270旅旅長直接指揮，沒想到在發射前卻出現了故障。
個人認為，為了體現大學生士兵的重要性，可以通過更巧妙的劇情設計，不必用貶低基層士兵的手法來體現，可劇中楞是用如此生硬的對比來顯示壹線士兵對導彈發射的不專業。
於是，本來在指揮大廳擔任總指揮的旅長卻扔下對講機，然後迅速乘車前往導彈發射陣地排除故障，可是到了跟前卻只說了兩句話就排障成功。
第壹，旅長沒有親自操作，為何不在對講機中直接指導排障？還非要舍近求遠的去跟前指揮？
第二，旅長手下有副旅長，也有專門負責的司令部參謀長、作戰參謀，更有導彈發射營營長、連長、排長等專業的分管軍官，難道整個旅只有旅長會排除故障？
第三，作為技術性很強的導彈發射旅，事實上旅長的職責是負責訓練和管理，技術方面的工作有專門的技術骨幹負責，這是兩個不同的職責分工。
但，劇中為了體現急需大學生士兵的現實要求，在劇情設計上卻生拉硬拽的讓壹旅之長去前方排障，這就變相在說明有壹大群軍官和技術人員都是吃幹飯的？
還有，接下來大學生士兵入伍後的第壹次開訓動員，本來這件事應該由新兵連指導員、教導員等政工幹部來完成，沒想到卻又成了這位大旅長的工作。
沒當過兵的人壹定會說，旅長親自講話不是顯得很重視？廢話！那是不是該讓壹個將軍給新兵動員才顯得更重視？
旅長是大校軍銜副師級幹部，再說旅級建制以下還有營、連、排級建制單位，如果讓旅長幹了這件事，那麽營長和教導員、連長和指導員等等軍官是幹什麽的？
妳如果看過《士兵突擊》就會記得，壹個士兵見到團長的機會很少，更別說見到旅長和師長了，事實上大多數士兵在離開部隊以前是根本沒機會見到團以上領導的。
1996年，壹首略帶思念和憂傷滋味的歌曲《我的老班長》火遍軍營，更讓數千萬退役老兵壹邊唱壹邊流淚，因為在每個軍人心裏都永遠有壹個值得想念的老班長。
如果壹個新兵在隊列中不懂規矩可以被理解，但是絕沒有壹個新兵不知天高地厚的提這樣的問題，哪怕是以“最強大腦”人設出場的士兵也不會如此的鋒芒畢露。
好吧，我們權且相信有夏拙這樣的兵，但班長在隊列中就開始訓斥夏拙，而且還扭著頭去呵斥，讓這種明顯違反隊列條令的做法出現在劇情中到底是為什麽？
班長，素來有“軍中之母”的稱號，軍營中絕大多數班長都像《士兵突擊》中史今班長壹樣，當自己手下的戰士犯錯後會給予耐心的諄諄教導，而不是張嘴爆粗口。
“夏拙，妳要瘋啊！”
“夏拙，我弄死妳，真的！”
“ 夏拙，妳有病吧妳！ ”
“夏拙，妳把全旅都幹懵了！”
或許時代不同了，現在軍營中的班長也與時俱進了，因此才會和新兵說如此“流裏流氣”甚至帶著點“流氓氣”的話，這是班長本來該有的諄諄教導嗎？
絕對不是！這種說話方式不應該出現在負有教育新兵重任的班長身上，這些“妳要瘋啊”、“妳有病吧”、“弄死妳”的話看似很“ 社會 人”，聽起來也帶著壹股個性語言表達的勁兒頭，但卻背離了壹個新兵班長的高大形象。
我之所以在題目中說“官不像官，兵不像兵”，是因為班長說話時的出格表現，還有直接到旅長辦公室的說話方式。
事實上，別說壹個班長沒有機會直接去旅長辦公室匯報工作，哪怕是個排長、連長也基本沒有這個機會，因為中間還隔著壹個營長、教導員，還有司令部、政治部以及機關各層級領導。
這倒不是說旅長高高在上、高不可攀，而是部隊嚴格的上下級觀念、等級觀念、令行禁止的命令意識所決定的，如果壹個士兵直接找團長、壹個班長直接找師長匯報工作的話，這支部隊非亂了套不可。
而夏拙的班長不但越過四級領導直接找旅長匯報，而且還口口聲聲請求旅長把夏拙調到別的班去，當旅長問他理由時，這位班長又開始油腔滑調的耍嘴皮子：
“我們班這籠屜太小，夏拙這包子皮薄餡大，我們蒸不下。”
我想告訴觀眾的是，這是在等級很嚴的紀律部隊，而不是在街頭巷尾閑聊天，更不是站在舞臺上說俏皮話逗悶子。
更為關鍵的是，這位班長遇到壹點困難就打退堂鼓，竟然想讓旅長把夏拙弄到別的班去，這是把軍營當成可以挑挑揀揀的菜市場了？
再回頭想壹想《士兵突擊》中始終秉持“不拋棄、不放棄”帶兵理念的班長史今、五班長老馬、副班長伍六壹等班級領導的做法，其留給觀眾的形象高下立見。
我當兵的時候，如果壹個班長敢向連長提出“換兵”的要求，壹定會被罵的狗血噴頭，甚至會給這位班長帶來很嚴重的負面評價： 能力壹般，不堪大用。
因此，這種爛劇情出現在軍旅正劇中很不應該，關鍵是該情節嚴重脫離實際，這樣的班長哪裏有半點“軍中之母”的樣子？
該劇第二個劇情，就是旅長給新兵作開訓動員講話，期間安排了壹場“號手就位”的表演，沒想到夏拙當場就提出了壹個問題。
這種表演為了好看卻浪費時間，號手就位跑步時不應該拐直角，而應該跑捷徑就可以節省幾秒時間，也才更符合實戰需要。
對於沒當過兵的人來說，壹定會為夏拙的敢於“仗義執言”而鼓掌，認為帶有表演性質的“號手就位”是在作秀，是形式主義，這種“花拳繡腿”不利於實戰。
對這種問題如何反駁，等壹下再說。
開訓動員大會結束以後，班長在室外單獨“教訓”夏拙，這位班長不是站在條令條例和紀律的角度教育夏拙，而是認為夏拙當眾提問題不合時宜，這種大呼小叫做戰士思想工作的水平太低級了。
班長的說辭，夏拙表示不服氣，於是又拋出了壹個顛覆性的問題：
“我們把時間都用在摳被子上，為什麽不多花壹點時間好好讀書呢？”
這兩個問題很難回答嗎？當然不是！
對於當過兵的人來說，這種嘩眾取寵的問題太小兒科了，因為三十年前在部隊就開展過此類問題的大討論，最後得出的結論和三大條令論證的壹模壹樣。
第壹，號手就位的表演不是形式主義。
這是激發軍人集體榮譽感的必要儀式，或者說是用大量的儀式感來磨練官兵的戰鬥意誌，妳要真以為打起仗來還會搞這壹套就太天真了。
也就是說，平時是平時，戰時是戰時。
如果拋棄這些號手就位的儀式感，那麽準備大閱兵前就不應該花費大量的人力、物力和時間去搞正步訓練，反正正步走的再好也和打勝仗無關。
以此類推，那麽新兵入伍後也要大量減少隊列訓練的時間，反正隊列走的再整齊也不能在戰時排著隊上戰場。
我認為，這是培養集體意識和軍人榮譽感的必要形式，不是在浪費時間，更不是什麽形式主義。
第二，把被子疊成四方塊有沒有必要。
夏拙這位“最強大腦”說“摳被子”太浪費時間了，應該把這個時間用在讀書學習上，這句看似無比正確的廢話，事實上根本站不住腳。
如果逆向反駁的話就可以問： 難道宿舍裏亂七八糟像個狗窩壹樣，就可以把書讀好了嗎？
對於軍人來說讀書也重要，但比讀書更重要的是培養忠誠意識、集體意識、紀律意識、戰鬥意識、頑強意識，以及為國家和民族敢於慷慨赴死的大無畏犧牲精神。
拋開忠誠談讀書、論才能都是瞎扯，對軍人不談血性、不談尚武精神而是談讀書和學習更是舍本求末，從本質上對比，軍營也不是大學和科研機構，
再說了，疊被子和學習並不矛盾，走隊列和讀書也可以交叉進行，拋開軍人的屬性談讀書，那就是書呆子的讀死書、死讀書，這種人怎麽會有“最強大腦”的？
難道劇中男壹號“最強大腦”的人設是靠讀書讀出來的？而不是先天性智商就超出壹般人？
第三， 搞笑 的是，旅長還煞有介事信了？
為了男主的光環，不惜犧牲包括旅長班長在內其他人的正常智商，這是在拿劇中其他人當傻子，還是拿觀眾當成智商功能性障礙者？
如果說夏拙“拐直角節省時間”的觀點正確，那麽就把“號手就位”的整個表演全部去掉豈不是更節約時間？
這本來就是個表演性質的儀式感，目的就是增強軍人的榮譽和集體意識，讓士兵在整齊劃壹的動作中感受到集體的力量，本質上和大閱兵沒什麽區別，結果男主非要說搞表演不利於實戰，這問題不可笑嗎？
夏拙是新兵，提出小兒科的問題可以被理解，但旅長還坐在辦公桌前壹本正經地計算節約了多少時間，這種爛劇情出現在軍旅正劇中是多麽的不應該。
胡編亂造的劇情，為了男主頭上的光環不惜讓其他人成為傻子，據說後面可能還有愛情戲，這種劇不爛尾才怪！
可以預測，如果後面再加入戀愛戲，我就敢保證該劇在豆瓣評分6分以下，否則我就把“許”字兒倒過來寫壹遍。