2、口語交際課中的內容以說話為主，學生較容易由於內容的牽引偏離壹定的句式或訓練要求，但只要達到訓練的目的，也未嘗不可。
3、旅遊這個話題牽到的內容較為豐富，課堂上可由學生根據課前準備的內容自主地進行訓練。
現代語言學認為，口語交際就是交際雙方為了特定的目的，在特定的環境裏，運用口頭語言和適當的表達方式進行思想感情的雙向互動的壹種語言活動。
2、充分認識口語交際教學的重要地位和意義
2、口語交際課中的內容以說話為主，學生較容易由於內容的牽引偏離壹定的句式或訓練要求，但只要達到訓練的目的，也未嘗不可。
3、旅遊這個話題牽到的內容較為豐富，課堂上可由學生根據課前準備的內容自主地進行訓練。
現代語言學認為，口語交際就是交際雙方為了特定的目的，在特定的環境裏，運用口頭語言和適當的表達方式進行思想感情的雙向互動的壹種語言活動。
2、充分認識口語交際教學的重要地位和意義