| 小題1:（1）花 時／ 積 三 尺 香 雪（2）西 溪 梅 骨／?古勁（西 溪 梅／ 骨 古 勁） 小題2:①我?②每年?③覆蓋?④它（代詞） 小題3:臺階下長著厚厚的青草，草間疏疏地點綴壹些秋海棠。 小題4:示例：張岱的修辭手法用得很妙，如“壇前西府二樹，花時積三尺香雪”，把繁茂的花朵比作積聚了幾尺高的香雪，寫出了花的清麗可人，語言簡潔，卻給人以無盡的想象。 小題5:示例：我覺得他們的交友觀值得借鑒，“近朱者赤，近墨者黑”，選擇高雅的人交朋友可以提高自己的修養，完善自己的品行，可以讓自己的學識得到提升。 |
| 小題1:試題分析：“花時積三尺香雪”的含義是“開花時，繁茂的花朵仿佛是積聚了幾尺高的香雪”，根據句子含義，可以把這句話分解為“開花時、繁茂的花朵仿佛是積聚了幾尺高的香雪”，即“花 時／ 積 三 尺 香 雪”；“西溪梅骨古勁”的含義是“旁邊種著枝幹蒼勁古拙的西溪梅花”，根據句子含義，為其斷句，即“西 溪 梅 骨／?古勁（西 溪 梅／ 骨 古 勁）”。 點評：給文言句子劃分節奏是壹種比較常見的題型，正確地進行句中停頓，是以把握句子中的詞意和語法結構為前提的。因此解答這類題時壹是理解文意。可以先將句子翻譯出來，正確理解文意，把意思結合緊密的文字，看成壹個“意義單位”，“單位”與“單位”之間往往需要壹定的停頓；二是分析語法結構。在分析語法結構時可先抓動詞，把跟動詞有關的前後各詞聯系起來，觀察句子的整體，往前找主語，往後找賓語或補語，再考慮其它成分，這樣就可以確定句子的語法結構，依此確定句中停頓。 小題2:試題分析：“余”，壹詞多義，“我”。“歲”，壹詞多義，“每年”；“蓋”，動詞，覆蓋；“之”，代詞，代指“它”。 點評：實詞與虛詞的積累，是培養閱讀文言文能力的基礎，理解文言文中詞語的含義時，要聯系原句來理解，不可孤立地理解單個字詞的含義。另外，還要註意詞語的特殊用法，比如古今異義詞、動詞的使動用法、通假字等，盡量做到翻譯準確、恰當。 小題3:試題分析：翻譯（1）時，要註意把“階下”（臺階下）、“三尺”（形容草深）、“雜”（夾雜）這些字詞翻譯準確。 點評：句子翻譯也是文言文閱讀的壹個常考題型，翻譯句子時，要註意抓住句中的關鍵詞句，把關鍵詞句翻譯準確，另外，還要註意對特殊句式的翻譯，盡量做到通順、流暢，表意清晰。 小題4:試題分析：本題是壹道開放性試題，再文中選擇認為有特色的句子，從修辭、詞語等角度賞析均可。 點評：對於運用了修辭手法的句子含義的分析必須理清它所運用的修辭手法，根據所學修辭的知識，明確作者所要表達的意思，用自己平實的語言把反話說正，委婉說直，比喻說清楚，象征說明白。意思隱晦難懂的句子，或深奧，或抽象，或省略，我們應該把深奧說淺顯，抽象說具體，省略補完整。 小題5:試題分析：對張岱“余坐臥其中，非高流佳客，不得輒入”和劉禹錫“談笑有鴻儒，往來無白丁”的交友觀，無論是贊同還是反對，都要表明自己的觀點，並說明具體的理由。 點評：此題是壹道開放題，針對張岱和劉禹錫的交友觀，仁者見仁智者見智，有贊同的，也有反對的，但是無論哪種見解，都要圍繞文章和材料的內容說出具體的理由。 |