前段時間，壹位朋友跟我聊起了他非常頭疼的壹件事兒。他的兒子6歲半，剛從幼兒園升入小學。某天回家卻突然和他說：“爸爸我不想去上小學了，小學壹點意思也沒有。”朋友大驚連忙問：“為什麽？”兒子：“因為沒人和我玩。”
朋友松了壹口氣想：原來家附近幼兒園裏，很多小朋友都是從嬰兒時期就在壹個小區玩的夥伴。而到了小學裏，面臨新的人際關系，孩子有點不適應也是正常。但是孩子卻說：“我主動找他們玩，他們卻不喜歡理我，有壹個同學跟我玩了兩天，就和別人玩了。”
孩子上小學前，朋友設想了很多幼升小遇到的困境，比如學習進度跟不上，生活能不能自理。卻萬沒想到，最後困擾孩子的竟然是小學的“小社交”。但是面對這個問題，他也無從下手，畢竟交朋友這件事兒，真的很難直接傳授技巧。那麽在學校中，為什麽有的孩子會被“孤立”，又該如何解決呢？
孩子為什麽交不到朋友
當聽到孩子說：“我沒有朋友，大家都不喜歡我。”的時候，可能作為家長都會覺得非常心痛。但越是這個時候，越是應該冷靜下來想想，孩子在學校到底遇到了什麽情況？再去具體分析造成這種情況的原因，常見的有下面幾種。
1、社會自我先於心理自我成型
朋友家孩子的狀況，其實並不罕見。在繪本館的社交課上，另壹位家長也對我說起她家的孩子，回家之後難過得直掉眼淚，對媽媽說：“我太醜了，所以沒有人和她玩。”壹般而言這個6歲左右的年齡階段，是最容易產生這種“自我否定”式認知的年紀。因為他們的社會自我先成型，所以對自己的判斷大部分都來自於外界。比如哪怕只有壹個人說過這個女孩“醜”。她就會認為自己真的醜，在和孩子們玩耍時就會變得很不自信，導致很難融入群體交到朋友。
2、全新環境帶來的社交挫折
從充滿熟人的幼兒園轉入小學，或是在上學的經歷中轉學。都會造成孩子社交環境的大變化。這個時候去融入新的團體，可能會遇到壹些“挫折”。比如被排斥，被無視等等。其實這些問題只需要壹點熟悉的時間就能解決。我們需要做的只是接納孩子受挫的情緒，給予壹定的疏導。
3、欠缺和別人交往的技巧
壹封私信裏，壹位媽媽說自己和孩子溝通的時候，孩子對他說自己在學校想和大家壹起玩。站在旁邊說：“我可以和妳們壹起玩嗎？”別人卻不怎麽理他，問了很多遍，也沒有人理他。如果孩子的生長環境相對單壹，或者在和小朋友交往的過程中寶爸寶媽幹涉過度，寶寶就很難磨煉自己的社交技巧。像這位媽媽的孩子遇到的問題就是社交技巧不足的原因。
孩子遭遇“社交困境”怎麽辦
如果孩子主動向家長提出自己在新環境中出現了“社交困難”。或者向家長傾訴自己的挫折情緒。這個時候作為家長又該如何做呢？
A.接納孩子的情緒
當孩子說自己在學校交不到朋友，千萬別上來就說娃：“妳可真慫。”或者開始傳授如何人際交往的技巧。當在學校遇到“社交困境”，產生挫敗感以及負面的自我評價時，關鍵的第壹步是接納孩子的情緒。同時疏導他：“妳是新到這個班裏，大家慢慢熟悉後就好了。”
B.從家庭社交開始示範
寶寶的人生中第壹所學校在家庭，對於社交技巧也是壹樣。如果爸爸媽媽想鍛煉孩子和人交往的技巧，最好的辦法就是從家庭開始。多組織壹些家庭和家庭之間的聚會，邀請壹些小朋友來。讓孩子先在熟悉的圈子內“演習”，慢慢建立社交自信。
C.讓孩子自己解決問題
在上文中私信我的媽媽解釋說：“‘我能和妳們壹起玩嗎？’這種加入的方式，是我教給孩子的。”但是事實證明，兒童的社交和成年人的社交，是完全不同的。孩子們正在全神貫註地玩耍，如果要加入，都是自然加入。這樣生硬地詢問，是沒有人會註意到的。所以大部分時候父母把想當然的社交技巧傳授給孩子，反而會適得其反，不如提供環境讓孩子自己嘗試。
D.引導孩子正確理解社交
社交確實對於孩子很重要，但這並不意味著要讓所有人喜歡妳。大寶上學後的某壹天，回家後對我說：“晨晨不喜歡我，他說我是個吵人鬼。”我問他：“那其他人喜歡妳麽？”大寶認真地想了想：“陳梓閑喜歡我、月月也喜歡我。”我告訴他：其實妳不需要改變自己讓所有人喜歡，真正的社交，是找到那些和妳興趣相投，彼此喜歡的人。
對於孩子而言，和小朋友交往對其心理發展非常重要。在壹起玩耍中，孩子能自然得表達自己的情緒，並且學習理解同伴的情緒，學習建立自己的社會支持系統。所以孩子的社交不是小事兒，如果出現問題，寶爸寶媽要重視起來哦。
淩晨媽媽來叨叨：
壹位淩晨開始創作的二胎媽媽，我手寫我心，點滴都是我帶孩子的育兒經驗。希望我的育兒經驗能給妳帶來壹點幫助。（本文圖片來源網絡，如有侵權，請聯系刪除）