自我簡介應明確自身具備那些優勢，妳有哪方面的專業知識和特長，才能，受過哪方面的培訓和鍛煉，對學科有何研究，有哪方面的成就等等。
篇壹優秀教師自我簡介
各位領導，朋友們，大家好！從教十八年，我就是十八年的班主任、語文教師，在班級管理中，我積累了壹定的管理經驗，掌握不同學段的管理方式，所教班級多次被評為優秀班集體。也正因為這樣，這次知行中國班主任培訓，我作為壹名壹線的班主任，被選派參加了在北京舉行的集中培訓，回來後，承擔培訓100名班主任的任務。在語文教學中，我不斷地摸索適宜不同學生學習的教學方法，嘗試過情景教學、三三六模式教學、引導自授、愉快教學等多種不同的教學法，現在我正摸索、研究、總結很適用於我的語文情感教學法。記得那次上《假如我有壹支馬良的神筆》壹課，聽課的壹領導評價：作為壹個男人，我很不容易動情，然而今天聽杜老師深情的範讀，入情入境的引導，我差點流淚了，從來沒有過如此的感動，語文教學，就應該這樣入情入境，讓學生領悟每壹篇文章的精髓！對於語文課堂的駕馭能力，我從來沒有懷疑過自己，我甚至能做到：時而溫情感人催人淚下，時而犀利深刻發人深省，時而詼諧幽默惹人發笑。學校、全區、全市，我都上過示範課，且都得到專家、教師的高度評價，全區課賽我也拿過壹等獎，但因為35歲年齡的限制，我未能參加過市級、省級語文課賽，這也是我作為壹名優秀語文教師的遺憾。在教學中，為提高學生學習語文的能力和寫作水平，我很註重課前三分鐘的語文實踐活動的開展，學生在每節課課前三分鐘，交流自己壹天中學習語文的感受、暢談生活中的語文、分享名著和經典習作。我帶的學生，多次獲省級小作家作文壹二三等獎，我的教學成績名列前茅，得到家長和領導的認可。在興趣班中壹直擔任著寫作、小記者班輔導老師。
我不斷地學習，努力的提高自己各方面的能力，以積極的心態參與競爭。十八年以來，獲得過臨滄縣政府優秀教師的稱號，榮獲臨翔區課堂教學競賽小學組語文壹等獎、數學三等獎，多次被評為區級、校級優質課教師、教學能手、骨幹教師、師德標兵，所撰寫的論文多次獲得、省級、市級壹二三等獎。
當然，成績只代表過去，教學中，我們會遇到不同的問題、不同資質的學生，要管理好每壹個班級，讓每壹個孩子都學好語文，就要求我們不斷地總結經驗，改進教法，讓孩子們學得輕松、學得愉快、學會學習。無論遇到什麽樣的班級，什麽樣的孩子，什麽樣的問題，相信我都能處理好，因為我有壹顆熱愛教育、熱愛孩子的心，我自己是個有理想，有責任心的好老師，在我所選擇的教育這條路上，我始終堅信我也會收獲教育之果實，享受教育之甘甜。這就是我能立足於教育這壹崇高事業之本。謝謝大家！
篇二優秀教師自我簡介
很高興有機會能夠參加這次面試，我叫xxx畢業於xxx師範大學小學教育英語專業。畢業後壹向從事小學英語教育工作。致力於小學英語教學實踐並較有成效。在工作中透過自我的努力和各學科老師的幫忙，逐步構成了自我的教學風格?師生相處和諧，情知互動，寓教寓樂的教學風格，依托***鳴的師生情感，利用英語的獨特魅力和特性吸引、感染學生自覺自願、主動用心並富有創造性地在無拘無束、簡單愉快的氛圍中參與英語活動。在英語活動中鼓勵學生張揚個性，發揮潛能，培養引導激發學生對英語的興趣。
自從教以來，我連續數年在全縣優質課和優秀論文評選活動中獲獎，2007年我被評為縣級骨幹教師今年暑假，我又在xx高等師範專科學校參加了省級骨幹教師的培訓，聆聽名家教誨，和來自全省各地老師交流教學經驗，從中讓我看到了自我的渺小和不足，在以後的工作中，我將虛心學習，用心進取。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。多年的教育教學生涯和生活的磨練，我已逐漸褪去了稚氣和青澀，變得成熟而自信。
做到了學高為師，身正為範為學生樹立榜樣、，勇當教育創新的探索者、素質教育的實踐者最後，我再次感謝各位評委老師給我這個機會，多謝！
篇三優秀教師自我簡介
我叫xxx，今年27歲。20xx年7月我從xx師範學校藝師美術專業計劃內自費畢業。由於從xx年起不再對自費生包分配，使我與太陽底下最光輝的職業失之交臂。幸好，當時河西馬廠完小師資不足，經人介紹，我在該完小擔任了壹年的臨時代課教師。回想起那段時光真是既甜蜜又完美，雖然代課工資很低，但聽著同學們圍在身旁老師、老師的叫個不停，看著那壹雙雙充滿信任的眼睛，那壹張張稚氣的小臉，生活中的所有不快都頓時煙消雲散了。我原想，即使不能轉正，只要學校需要，就是當壹輩子代課教師我也心甘情願。不料，1998年起開始清退臨時工和代課教師，接到了學校的口頭通知後，我懷著戀戀不舍的情緒，悄悄地離開了學校。這天，我想透過此次考試重新走上講壇的願望是那樣迫切!我家***有三姊妹，兩個姐姐在外打工，為了照顧已上了年紀的父母，我壹向留在他們身邊。我曾開過鋪子，先是經營工藝品，後又經營服裝。但不論生意做得如何得心應手，當壹名光榮的人民教師始終是我心向往之並願傾盡畢生心血去追求的事業。我曾多次參加考試，但都由於各種原因而未能實現夢想，但我暗下決心，只要有機會，我就壹向考下去，直到理想實現為止。
如今的我，歷經生活的考驗，比起我的競爭對手在年齡上我已不再有優勢，但是我比他們更多了壹份對孩子的愛心、耐心和職責心，更多了壹份成熟和自信。教師這個職業是神聖而偉大的，他要求教師不僅僅要有豐富的知識，還要有高尚的情操。因此，在讀師範時，我就十分註重自身的全面發展，廣泛地培養自我的興趣愛好，並學有專長，做到除擅長繪畫和書法外，還能會唱、會說、會講。學高僅能為師，身正方能為範，在註重知識學習的同時我還註意培養自我高尚的道德情操，自覺遵紀守法，遵守社會公德，沒有不良嗜好和行為。我想這些都是壹名教育工作者就應具備的最起碼的.素養。
假如，我透過了面試，成為眾多教師隊伍中的成員，我將不斷努力學習，努力工作，為家鄉的教育事業貢獻自我的力量，決不辜負人類靈魂的工程師這個光榮的稱號。
篇四優秀教師自我簡介
我和藹可親，性格開朗，樂於交友，酷愛音樂，愛好體育鍛煉，追求用心健康的高雅生活情趣。並且能與時俱進，不斷提高自我的文化素養，加強道德修養，內強素質，外樹形象，用自我的人格魅力教育我的學生，搞好我的教學工作。我不光溫柔更是柔中有剛。我對待我的學生很是負責，要求學生養成良好的學習習慣，刻苦認真專心學習，還要遵守紀律。否則，我會單獨交流溝通，根據具體狀況進行教育。我喜歡我的學生，並且嚴格要求，我認為嚴是愛，松是害。學生畢竟是活生生的人不是物，總是有個體差異的，對他們不能偏愛和放下任何壹個。教育雖然不是萬能的，但不教育是萬萬不能的，教育每個學生是不可推卸的職責。
我也有極強的感染力。同伴們喜歡和我壹齊大聲的唱，壹齊快步的走，並且聽我說我明白而她們不明白的事情。我有準確的語言表達潛力，有時說話幽默，我的笑聲感染了我的周圍的同事，我想快樂要和大家壹齊分享，讓生活充滿和諧，讓人生有更多的陽光照耀，使身心健康舒暢。任重道遠造句
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