李白
系列：關於描寫春天的古詩詞
古風
大雅久不作，吾衰竟誰陳。
王風委蔓草，戰國多荊榛。
龍虎相啖食，兵戈逮狂秦。
正聲何微茫，哀怨起騷人。
揚馬激頹波，開流蕩無垠。
廢興雖萬變，憲章亦已淪。
自從建安來，綺麗不足珍。
聖代復元古，垂衣貴清真。
群才屬休明，乘運***躍鱗。
文質相炳煥，眾星羅秋旻。
我誌在刪述，垂輝映千春。
希聖如有立，絕筆於獲麟。
蟾蜍薄太清，蝕此瑤臺月。
圓光虧中天，金魄遂淪沒。
?蝀入紫微，大明夷朝暉。
浮雲隔兩曜，萬象昏陰霏。
蕭蕭長門宮，昔是今已非。
桂蠹花不實，天霜下嚴威。
沈嘆終永夕，感我涕沾衣。
秦皇掃六合，虎視何雄哉。
揮劍決浮雲，諸侯盡西來。
明斷自天啟，大略駕群才。
收兵鑄金人，函谷正東開。
銘功會稽嶺，騁望瑯琊臺。
刑徒七十萬，起土驪山隈。
尚采不死藥，茫然使心哀。
連弩射海魚，長鯨正崔嵬。
額鼻象五嶽，揚波噴雲雷。
鬐鬣蔽青天，何由睹蓬萊。
徐巿載秦女，樓船幾時回。
但見三泉下，金棺葬寒灰。
鳳飛九千仞，五章備彩珍。
銜書且虛歸，空入周與秦。
橫絕歷四海，所居未得鄰。
吾營紫河車，千載落風塵。
藥物秘海嶽，采鉛青溪濱。
時登大樓山，舉手望仙真。
羽駕滅去影，飆車絕回輪。
尚恐丹液遲，誌願不及申。
徒霜鏡中發，羞彼鶴上人。
桃李何處開，此花非我春。
唯應清都境，長與韓眾親。
太白何蒼蒼，星辰上森列。
去天三百裏，邈爾與世絕。
中有綠發翁，披雲臥松雪。
不笑亦不語，冥棲在巖穴。
我來逢真人，長跪問寶訣。
粲然啟玉齒，授以煉藥說。
銘骨傳其語，竦身已電滅。
仰望不可及，蒼然五情熱。
吾將營丹砂，永與世人別。
代馬不思越，越禽不戀燕。
情性有所習，土風固其然。
昔別雁門關，今戍龍庭前。
驚沙亂海日，飛雪迷胡天。
蟣虱生虎鹖，心魂逐旌旃。
苦戰功不賞，忠誠難可宣。
誰憐李飛將，白首沒三邊。
五鶴西北來，飛飛淩太清。
仙人綠雲上，自道安期名。
兩兩白玉童，雙吹紫鸞笙。
去影忽不見，回風送天聲。
我欲壹問之，飄然若流星。
願餐金光草，壽與天齊傾。
鹹陽二三月，宮柳黃金枝。
綠幘誰家子，賣珠輕薄兒。
日暮醉酒歸，白馬驕且馳。
意氣人所仰，冶遊方及時。
子雲不曉事，晚獻長楊辭。
賦達身已老，草玄鬢若絲。
投閣良可嘆，但為此輩嗤。
莊周夢胡蝶，胡蝶為莊周。
壹體更變易，萬事良悠悠。
乃知蓬萊水，復作清淺流。
青門種瓜人，舊日東陵侯。
富貴故如此，營營何所求。
齊有倜儻生，魯連特高妙。
明月出海底，壹朝開光曜。
卻秦振英聲，後世仰末照。
意輕千金贈，顧向平原笑。
吾亦淡蕩人，拂衣可同調。
黃河走東溟，白日落西海。
逝川與流光，飄忽不相待。
春容舍我去，秋發已衰改。
人生非寒松，年貌豈長在。
吾當乘雲螭，吸景駐光彩。
松柏本孤直，難為桃李顏。
昭昭嚴子陵，垂釣滄波間。
身將客星隱，心與浮雲閑。
長揖萬乘君，還歸富春山。
清風灑六合，邈然不可攀。
使我長嘆息，冥棲巖石間。
君平既棄世，世亦棄君平。
觀變窮太易，探元化群生。
寂寞綴道論，空簾閉幽情。
騶虞不虛來，鸑鷟有時鳴。
安知天漢上，白日懸高名。
海客去已久，誰人測沈冥。
胡關饒風沙，蕭索竟終古。
木落秋草黃，登高望戎虜。
荒城空大漠，邊邑無遺堵。
白骨橫千霜，嵯峨蔽榛莽。
借問誰淩虐，天驕毒威武。
赫怒我聖皇，勞師事鼙鼓。
陽和變殺氣，發卒騷中土。
三十六萬人，哀哀淚如雨。
且悲就行役，安得營農圃。
不見征戍兒，豈知關山苦。
李牧今不在，邊人飼豺虎。
燕昭延郭隗，遂築黃金臺。
劇辛方趙至，鄒衍復齊來。
奈何青雲士，棄我如塵埃。
珠玉買歌笑，糟糠養賢才。
方知黃鶴舉，千裏獨徘徊。
賞析
這是壹首以古諷今、寄慨抒懷的五言古詩。詩的主題是感慨懷才不遇。
前四句用戰國時燕昭王求賢的故事。燕昭王決心洗雪被齊國襲破的恥辱，欲以重禮招納天下賢才。他請郭隗推薦，郭隗說：王如果要招賢，那就先從尊重我開始。天下賢才見到王對我很尊重，那麽比我更好的賢才也會不遠千裏而來了。於是燕昭王立即修築高臺，置以黃金，大張旗鼓地恭敬郭隗。這樣壹來，果然奏效，當時著名遊士如劇辛、鄒衍等人紛紛從各國湧來燕國。在這裏，李白的用意是藉以表明他理想的明主和賢臣對待天下賢才的態度。李白認為，燕昭王的英明在於禮賢求賢，郭隗的可貴在於為君招賢。
然而，那畢竟是歷史故事。次四句，詩人便化用前人成語，感諷現實。「青雲士」是指那些飛黃騰達的達官貴人。《史記。伯夷列傳》說：「閭巷之人欲砥行立名者，非附青雲之士，惡能施於後世者！」意思是說，下層寒微的士人只有依靠達官貴人，才有可能揚名垂世，否則便被埋沒。李白便發揮這個意思，感慨說，無奈那些飛黃騰達的顯貴們，早已把我們這些下層士人像塵埃壹樣棄置不顧。顯貴之臣如此，那麽當今君主怎樣呢？李白化用阮籍《詠懷》第三十壹首諷刺魏王語「戰士食糟糠，賢者處蒿萊」，尖銳指出當今君主也是只管揮霍珠玉珍寶，追求聲色 *** ，而聽任天下賢才過著貧賤的生活。這四句恰和前四句形成鮮明對比。詩人在深深的感慨中，寄寓著尖銳的揭露和諷刺。
現實不合理想，懷才不獲起用，那就只有遠走高飛，別謀出路，但是前途又會怎樣呢？李白用了春秋時代田饒的故事，含蓄地抒寫了他在這種處境中的不盡惆悵。田饒在魯國長久未得到重用，決心離去，對魯哀公說：「臣將去君，黃鵠舉矣！」魯哀公問他「黃鵠舉」是什麽意思。他解釋說，雞忠心為君主效勞，但君主卻天天把它煮了吃掉，這是因為雞就在君主近邊，隨時可得；而黃鵠壹舉千裏，來到君主這裏，吃君主的食物，也不像雞那樣忠心效勞，卻受到珍貴，這是因為黃鵠來自遠方，難得之故。所以我要離開君主，學黃鵠高飛遠去了。魯哀公聽了，請田饒留下，表示要把這番話寫下來。田饒說：「有臣不用，何書其言！」就離開魯國，前往燕國。燕王立他為相，治燕三年，國家太平。魯哀公為此後悔莫及。（見《韓詩外傳》）李白在長安，跟田饒在魯國的處境、心情很相似，所以這裏說「方知」，也就是說，他終於體驗到田饒作「黃鵠舉」的真意，也要離開不察賢才的庸主，去尋求實現壯誌的前途。但是，田饒處於春秋時代，王室衰微，諸侯逞霸，士子可以周遊列國，以求遂誌。而李白卻是生活在統壹強盛的大唐帝國，他不可能像田饒那樣選擇君主。因此，他雖有田饒「黃鵠舉」之意，卻只能「千裏獨徘徊」，仿徨於茫茫的前途。這末二句，歸結到懷才不遇的主題，也結出了時代的悲劇，形象鮮明，含意無盡。