在當今社會，電腦的發展突飛猛進，在城市幾乎家家都擁有電腦，我們的生活離不開電腦，被譽為“新生代”的我們，在學習生活中不可缺少的壹部分便是電腦。
我們課題小組成員通過對身邊同學的調查認為中學生使用電腦主要有以下用途：用於學習（包括繪畫、寫作）、玩遊戲（包括欣賞音樂、看電影）、上網。而上網主要有以下用途：網上學習、查資料、玩遊戲（包括欣賞音樂、看電影）、聊天和交友等等。
據統計，其中玩遊戲所花費的時間占的比例最大，幾乎達到百分之六十以上。
二、電腦對中學生成長進步的積極作用：
目前中學生使用電腦已經是非常普遍的事，但這其中有利也有弊，電腦容易被我們中學生接受，其有利的壹面，主要表現為：
1、是快速掌握多方面知識的重要途徑
電腦已經成為壹種獲取知識的重要來源。全世界各大圖書館的資料大多可以通過電腦上網獲得，它不僅查閱快捷而且也省去了大量的額外的花銷。還有新聞、資料、娛樂、文學等各種信息。通過電腦在網上我們可以看到最新、最快、最權威的新聞，可以學到書本上沒有的知識，了解到更廣泛的未知信息，也使更多的中學生更快、更早、更接近科技前沿，使我們更加地熱愛科學，崇尚科學。
2、接受教育的有效方式
目前的學習軟件琳瑯滿目，與書本相比要有趣靈活得多，就像看動畫片壹樣，容易吸引我們的眼球。大布列顛百科全書厚厚的幾大本，壹張小小的光盤就能搞定。還有“網校”這種新式的教學方式，“網校”裏老師單個教妳，“同學”們在交流中互相學習，完全沒有在教室裏與老師面對面的那種拘束，也不受時間、地點的約束，對我們中學生的自由發揮有很大的幫助。
3、電腦是加強交流的有益工具。
目前的中學生幾乎都是獨生子女，除了在學校我們壹般獨處的時間較多，而通過電腦上網我們可以在聊天室或OICQ等其它的交流網站聊天，在這虛擬的世界裏，各自談論著自己喜歡的話題，網友不論老少，不論職業，只要認為興趣相投就可以盡吐心聲。這對渴望朋友，渴求友誼，渴求傾訴的我們來說是壹個絕好的機會。我們在網絡中愉快地暢談，得到心靈上的放松和解脫。
4、電腦是購物的幫手
現在，電腦購物已經成為壹種時尚，我們中學生再不用去擠公交車，在網上，輕輕敲擊鼠標，把妳要買的東西直接送到家，不但節省時間，而且又便宜，壹舉兩得的辦法不亦樂乎。
三、電腦對中學生成長的消極作用。
事物都具有兩面性，中學生使用電腦也是有弊端存在的。
1、孩子需要跟關愛他們的父母建立個人友誼，而電腦卻把父母與孩子分開了，易使孩子從小就“只認電腦不認人”。常玩電腦的孩子壹般都沈默寡言，學習註意力集中時間相對要短，學習動機降低。生活能力差，語言表達能力弱，離群、孤僻、對父母缺乏熱情，對生活缺乏興趣。
2、電腦讓我們這些正處在發育期的少年兒童坐在電腦桌前的時間越來越多，在電腦前壹坐就是幾個小時，眼睛緊盯屏幕，脖子僵硬，手抓著鼠標不放，這些不良姿勢長久下去會產生諸多毛病。然而不良坐姿對肌肉等部位的傷害要10年後才會顯現，所以我們現在還體會不到，感覺無所謂，等知道後果就晚了。尤其是對眼睛的危害，日本研究員指出，電腦普及後，近視的學生人數增加很多，以前大學生才戴上的眼鏡，現在高中生、初中生中相當普遍。我國現在中學生的近視率已達60％，而且有逐年上升的趨勢，"電腦時代"少年兒童的形象、立姿和走路的姿態，都和我們的父輩不同，戴著眼鏡、頭部前傾、雙肩內縮。壹些教育家和兒童專家強烈要求學校在基礎階段停止使用電腦，指出使用電腦對孩子們的身體、情緒和其他方面的發育造成傷害。
3、我們中學生特別容易“迷戀”電腦遊戲，壹旦上癮，就把課余時間全花在玩電腦遊戲上，荒廢了學業，學習成績下降。現在的電腦遊戲又大多是壹些打打殺殺的遊戲，長時間在這樣的環境下容易產生暴力傾向。而我們中學生對社會認識不深，好奇心又很大，缺乏壹定的辨別能力，在網上交友容易上當受騙好，網上壹些不健康的內容對我們的危害也很大。
聊天、遊戲、造成了我們的學習成績下降，身心健康受到傷害，不利於我們中學生的健康成長。
電腦是科技的進步，它方便人們做事，幫助人們學習，充實人們生活等等……隨著科學的進步，人們還發明了網絡，他讓人們在網絡的世界中學習知識，尋找知己，同時還能在網上玩遊戲等等……網絡實在是樂趣無窮。
當前，壹般家用電腦熱已吹遍中國的城市鄉村，計算機開發商 已把目光全面轉向家庭：計算機價格大幅度下降，各種家庭用軟件紛紛面世，面向家長、家庭的電腦培訓如火如荼。壹些專家甚至預言：下世紀初，電腦將像家用電視機壹樣，普及到千家萬戶。
電腦進入家庭之後幹什麽是社會各界關註的壹個重要問題，從目前情況來看，越來越多的父母把電腦作為教育子女的重要手段之壹。有關調查表明，在已經購買電腦的家庭中，用於子女教育的人近三分之壹；在欲購買電腦的消費者中也有近三分之壹的人表示買電腦是基於孩子的學習考慮的。在壹些家用電腦展銷會上，家長鄭重地向孩子許諾，只要孩子期末考試成績優異或考取重點中學，家長將給孩子買壹臺電腦以資鼓勵。
中小學生學習電腦是有弊端的，但作為家長絕不能因噎廢食。關鍵在於家長要科學地指導孩子學電腦、用電腦，從而發揮電腦的教育功能。
（1）家長在購置家用電腦前，就應該對電腦的功能、電腦的使用方法及保養、計算機的基礎知識有所了解，最好是經過壹段時間的專門培訓，從而在指導孩子學電腦、用電腦時能夠胸有成竹；同時，家長要認識到電腦的教育功能並非只適用於孩子，家長應該和子女壹起學習電腦知識，和孩子有相互切磋，***同提高；要指導孩子正確學習電腦，不使孩子成為電腦遊戲迷、VCD迷。
（2）孩子學習電腦並不是孩子年齡越小越好。壹般認為，孩子到了小學高年級階段學習電腦比較適宜孩子的身心發展特點。家長要激發孩子學習電腦的興趣，不能逼迫孩子學習電腦。
（3）在孩子學習電腦時，家長要適當控制孩子的上機時間，鼓勵孩子積極參加各種室外活動，擴大興趣，促進身心健康發展。家長要教育孩子正確區分機載信息，增強對不良影響的免疫力。