有。
壹、情緒不同
1、孫權、呂蒙：可看出孫權的循循善誘，諄諄教導，有壹種極親近的同誌氣氛。
2、魯肅、呂蒙：他們之間的關系非常融洽，士別三日那壹句也可看出其中的奧妙，並登堂拜母，結為兄弟。
二、方式不同
1、孫權、呂蒙：孫權對呂蒙是上級對下級之間的勸告學習的壹種近似於命令的勸。
2、魯肅、呂蒙：魯肅則更像呂蒙的兄長壹般，為弟弟的進步感到高興，並大加贊賞。
原文：
初，權謂呂蒙曰：“卿今當塗掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。
卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。
白話譯文：
當初，孫權對呂蒙說：“妳現在當權掌管事務，不可以不學習！”呂蒙用軍中事務繁多來推托。孫權說：“我難道想要妳研究儒家經典，成為學官嗎！我只是讓妳粗略地閱讀，了解歷史罷了。妳說軍務繁多，誰像我？我經常讀書，自己覺得獲益很多。”呂蒙於是開始學習。
當魯肅到尋陽的時候，魯肅和呂蒙壹起談論議事，魯肅十分吃驚地說：“妳現在的（軍事方面和政治方面的）才幹和謀略，不再是原來的那個吳縣的（沒有學識的）阿蒙了！”
呂蒙說：“讀書人（君子）分別幾天，就重新另眼看待了，長兄妳認清事物怎麽這麽晚呢？”魯肅就拜見呂蒙的母親，和呂蒙結為朋友後分別了。
此文出自宋代·司馬光《孫權勸學》
擴展資料寫作背景：
《孫權勸學》是北宋史學家、政治家司馬光創作的壹篇記敘文。選自《資治通鑒》，文題為後人所加。此文既記敘了呂蒙在孫權勸說下開始學習，之後大有長進的故事，也贊揚了孫權、呂蒙認真學習的精神，並告誡人們學習的重要性。
文章篇幅短小，通篇主要記錄人物的幾次對白，卻傳神生動地塑造出了兩個藝術形象。先看孫權。作為吳國之主，他能夠關心下屬，鼓勵呂蒙要多學習，語氣比較堅定有力。
當呂蒙找借口推辭時，先聲明要求他讀書的目的並非使他棄武從文，成為書生，而是在博覽群書中了解歷史，從中汲取經驗教訓，增加自己的見識與才智。
這種循循善誘的親切語氣已令人非常感慨之後他又針對呂蒙所謂“軍中多務”的借口，進壹步開導，這是明擺著的事實，用自己的親身感受來勸導呂蒙。
整個對話之中，孫權絲毫未擺當權者的架子，不以威壓的方式逼迫呂蒙去讀書，這壹番娓娓道來的談話卻更令人信服。他的談話是親切的，朋友式的，具有長者而非王者的風範。
作者簡介：
司馬光（1019～1086），北宋時期著名政治家、史學家、文學家。陜州夏縣涑水鄉（今山西運城安邑鎮東北）人，字君實，號迂叟，世稱涑水先生。宋仁宗寶元元年（1038），中進士甲科。宋英宗繼位前任諫議大夫，宋神宗熙寧初拜翰林學士、禦史中丞。
北宋熙寧三年（1070年），因反對王安石變法，出知永興軍。次年，判西京禦史臺，居洛陽十五年，專門從事《資治通鑒》的編撰。哲宗即位，還朝任職。
元豐八年（1085），任尚書左仆射兼門下侍郎，主持朝政，排斥新黨，廢止新法。數月後去世。追贈太師，溫國公，謚文正，著作收錄於《司馬文正公集》中。