（2）小烏龜都遇到了誰？
（3）小鳥和小烏龜做朋友了嗎？
（4）小猴子和小烏龜做朋友了嗎？
（5）最後小烏龜找到朋友了嗎？他的好朋友是誰？
5、幼兒結合幼兒用書，陰道幼兒深入理解故事內容。
（1）教師完整講述故事，請幼兒再次聽故事。
（2）小烏龜遇到了誰？小鳥為什麽不和他做朋友？
（3）小烏龜又遇到了誰？小猴子為什麽不和他做朋友？
6、教師引導幼兒感受小烏龜的情緒變化，沒有朋友的時候烏龜的心情是什麽樣的？找到朋友後，小朋友的心情又是怎樣的？
四、活動延伸
教師角色扮演，表演故事。引導幼兒體會小烏龜的情緒變化，並且用誇張的表情表演這兩種心情！
五、活動總結
小烏龜找朋友其實說的就是現在幼兒們正在面對的困難，交友是幼兒在幼兒園第壹接觸的，教師在適當加以引導之後幼兒會發現交朋友也是壹件需要認真對待的事。通過感受小烏龜交朋友時的阻礙感受朋友的重要性。
家長也可以引導幼兒觀察周圍人的生活，模仿最親近的人的各種動作，從而提高幼兒的形象力和創造力。