壹些簡單有趣的物理小實驗：瓶內吹氣球、能抓住氣球的杯子、會吸水的杯子、會吃雞蛋的瓶子、瓶子癟了。
壹、瓶內吹氣球?
思考：瓶內吹起的氣球，為什麽松開氣球口，氣球不會變小？
材料：大口玻璃瓶，吸管兩根：紅色和綠色、氣球壹個、氣筒?
操作：?
1、用改錐事先在瓶蓋上打兩個孔，在孔上插上兩根吸管：紅色和綠色?
2、在紅色的吸管上紮上壹個氣球?
3、將瓶蓋蓋在瓶口上?
4、用氣筒打紅吸管處將氣球打大?
5、將紅色吸管放開氣球立刻變小?
6、用氣筒再打紅吸管處將氣球打大?
7、迅速捏緊紅吸管和綠吸管兩個管口?
8、放開紅色吸管口，氣球沒有變小?
講解：當紅色吸管松開時，由於氣球的橡皮膜收縮，氣球也開始收縮。可是氣球體積縮小後，瓶內其他部分的空氣體積就擴大了，而綠管是封閉的，結果瓶內空氣壓力要降低——甚至低於氣球內的壓力，這時氣球不會再繼續縮小了。?
二、能抓住氣球的杯子?
思考：妳會用壹個小杯子輕輕倒扣在氣球球面上，然後把氣球吸起來嗎？?
材料：氣球1～2個、塑料杯1～2個、暖水瓶1個、熱水少許?
流程：?
1、?對氣球吹氣並且綁好?
2、?將熱水（約70℃）倒入杯中約多半杯?
3、?熱水在杯中停留20秒後，把水倒出來?
4、?立即將杯口緊密地倒扣在氣球上?
5?、輕輕把杯子連同氣球壹塊提起?
說明：1.杯子直接倒扣在氣球上，是無法把氣球吸起來的。2.用熱水處理過的杯子，因為杯子內的空氣漸漸冷卻，壓力變小，因此可以把氣球吸起來。?
三、會吸水的杯子?
思考：用玻璃杯罩住燃燒中的蠟燭，燭火熄滅後，杯子內有什麽變化呢？?
材料：玻璃杯（比蠟燭高）1個、蠟燭1支、平底盤子1個、打火機1個、水若幹?
操作：?
1、點燃蠟燭，在盤子中央滴幾滴蠟油，以便固定蠟燭。?
2、在盤子中註入約1厘米高的水。?
3、?用玻璃杯倒扣在蠟燭上?
4、觀察蠟燭燃燒情形以及盤子裏水位的變化?
講解：1.玻璃杯裏的空氣（氧氣）被消耗光後，燭火就熄滅了。?2.燭火熄滅後，杯子裏的水位會漸漸上升。?
四、會吃雞蛋的瓶子?
思考：為什麽，雞蛋能從比自己小的瓶子口進去？?
材料：熟雞蛋1個、細口瓶1個、紙片若幹、火柴1盒?
操作：?
1、熟蛋剝去蛋殼。?
2、將紙片撕成長條狀。?
3、將紙條點燃後仍到瓶子中。?
4、等火壹熄，立刻把雞蛋扣到瓶口，並立即將手移開。?
講解：1.紙片剛燒過時，瓶子是熱熱的。2.雞蛋扣在瓶口後，瓶子內的溫度漸漸降低，瓶內的壓力變小，瓶子外的壓力大，就會把雞蛋擠壓到瓶子內。?
五、瓶子癟了?
思考：妳能不用手，把塑料瓶子弄癟嗎？?
材料：水杯2個、溫開水1杯、礦泉水瓶1個?
操作：?
1、將溫開水到入瓶子，用手摸摸瓶子，是否感覺到熱。
2、把瓶子中的溫開水再倒出來，並迅速蓋緊瓶子蓋。
3、觀察瓶子慢慢的癟了。?
講解：1.?加熱瓶子裏的空氣，使它壓力降低。2.?由於瓶子外的空氣比瓶子內的空氣壓力大，所以把瓶子壓癟了。
擴展資料：
物理實驗教學是物理教學的重要形式和方法。壹般分為演示實驗、課內小實驗（邊講邊實驗）、學生分組實驗和課外實驗。演示實驗是以教師為主要操作者的表演示範實驗。
課內小實驗是穿插在課堂教學過程中的學生操作的小實驗。學生分組實驗是學生自己動手使用儀器、觀察測量、取得資料數據、分析處理數據、總結概括結論的過程，包括驗證性實驗和探索性實驗。
參考資料：
百度百科：物理實驗教學