在所有這些被動物養大的孩子中，“狼孩”壹直高光閃現在人類的歷史和現實中。其中，最出名的要算是1920年在印度的狼窩裏被發現的卡瑪拉和阿瑪拉。
被發現時，卡瑪拉大約七八歲，阿瑪拉約兩歲。兩個人都是除了生肉以外不吃任何東西，而且會像狼壹樣嚎叫。阿瑪拉獲救壹年後死去了，卡瑪拉活到了16歲後也死於腎衰竭。
在整個事件中，有壹件事在當時就引起了人們的廣泛關註，那就是在卡瑪拉存活的9年時間內，美國傳教士辛格壹直都在積極對卡瑪拉進行教育，希望能夠幫助她重返人類社會。
但遺憾的是，直到最後，卡瑪拉也只是艱難地學會了45個單詞和簡單的幾句對話。雖然能夠勉強直立行走，但身上仍然保存了很多狼的習性，智商也壹直維持在三四歲孩子的水平。
為什麽9年的教育在卡瑪拉身上卻收效甚微呢？兒童教育專家李芷怡在《兒童敏感期成長指南》中提出，像是直立行走、說話等我們習以為常的很多能力，其實都並非出自人的本能，都需要後天學習，而 掌握這些能力都有壹個最佳的學習時間，也就是學習敏感期，壹旦錯過關鍵的敏感期再想去掌握就無形中增加了很多難度。
關於學習敏感期，無論是蒙臺梭利的教育理念，還是李芷怡的研究觀察都顯示，人的大部分能力都是在0~6歲之間形成的，如果在這個階段沒有得到充分的發展，那麽就像狼孩卡瑪拉壹樣，以後不管如何努力，都很難彌補。
而那些在敏感期得到充分發展的孩子，無論是在身體機能，還是智力、社交等方面都會為成年打下堅實的基礎。
中國也早就有句老話叫做“3歲看大，7歲看老。”很多行業和領域更是尤其重視童子功的訓練，這些我們在漫長歷史中總結出來的經驗也從側面印證了兒童成長敏感期的重要性。
什麽是兒童成長敏感期？
成長敏感期是指孩子在0~6歲期間的某些階段，會由於內在發展的需要對外在的刺激產生敏感的反應，從而自動努力在環境中吸收、學習，以滿足成長的需要。
簡單的說， 孩子會在不同的時期表現出不同的發展需要，及時滿足這種需要成長的效果最好。 比如兩歲開始的語言敏感期，這時如果能輸入大量的語言詞匯，抓住這個敏感期，孩子就會快速地發展出語言能力。
借助對動物敏感性的研究，也能夠幫助我們更容易理解這個概念。
蝴蝶的幼蟲在破殼而出後還不具備咀嚼大片樹葉的能力，因此，它需要去尋找長在樹梢的樹葉嫩芽才能存活。
那麽問題來啦，剛出生的小蟲子是怎麽確定樹梢的方向呢？原來，新出生的蝴蝶幼蟲對光有壹種本能性的敏感，而樹梢的光線最充足，所以他們會憑借這種敏感找到嫩芽的所在地。
等到幼蟲長大了，能夠吃大片的葉子後，這種對光的敏感性也就隨之消失了。這時，妳再讓它爬往樹梢就非常困難了。
人的某些能力發育與蝴蝶幼蟲很類似，因此，關註孩子發育的敏感期，才能及時給予孩子必要的幫助。
0~2歲半身體各功能發育敏感期
在身體的5種感覺中，視覺、聽覺和觸覺對於認識周圍的世界來說極其重要。
視覺
孩子壹出生就有了睫狀肌，但是他的調節能力卻比較差，所以在2個月大以前只能模糊的看到壹些黑白對比明顯的圖案；4個月以後能夠區別出彩色圖案；6個月左右可以估計物體之間的距離；1歲左右能夠完成所有成像的發育；在4~5歲後視覺發育才完全成熟。
根據這些特點，家長可以在不同的時期為孩子準備不同的卡片和玩具，比如2個月前的黑白圖片，4個月的人物肖像、積木等等。
聽覺
聽覺能夠促進語言能力、智力的發展，同樣值得我們重視。
現在孩子出生後24~72小時內，醫院都會組織新生兒聽力篩查，家長壹定要主動配合，以便讓有聽力問題的孩子能及時得到救治。
當然也不用過分緊張，遵照醫囑持續關註就可以，有時新生兒確實會出現發育不達標的情況，我自己的孩子剛出生時就不達標，等過了5個月復檢時才合格。
在此期間，我們可以為嬰兒創造壹個充滿溫柔音樂的環境。很多人都會覺得有聲音的環境會引起孩子的哭鬧，其實，孩子哭鬧有時並不是因為被外界的聲音嚇到了，而恰恰是因為屋裏太安靜沒有聲音，他只好自己制造聲音來滿足耳朵的需要。
觸覺
進化出與其他四指垂直的拇指，是人類智能得以發展的關鍵因素。因此，手是最好的感知工具，而每個孩子在0~2歲期間也是用手的敏感期。
這時，孩子試圖作出摸、抓、捏、扔、拽、拍等不同的細微動作，家長可以根據每壹個動作的需要為孩子準備相應的玩具來提高他掌控物品的能力。
2歲半~4歲精神成長敏感期
在這個時期，孩子開始能夠逐漸區分出自我和世界的不同，並作為壹個獨立的個體發展自己的精神需求。
自我意識敏感期
嬰兒在壹歲以前都壹直會認為自己和世界是壹個整體，直到2歲左右他才發展出自我意識。到3歲會逐漸明白，自己和別人是有區別的，也開始有了物權的意識，而且還喜歡說“不”來表達自己的意誌。
在這個時期家長要註意 “自我”不是“自私” ，所以不要強迫孩子去分享，也不要試圖勉強孩子聽話，或者是引誘孩子聽話。
正確的做法是讓孩子明白他對自己的物品有決定權，也可以擁有自己獨立的意見。幫助孩子厘清自己和他人的權利範圍才是這個時期應該要完成的主要任務。
秩序敏感期
沒有規矩不成方圓，生命需要秩序，秩序可以給孩子帶來安全感。在這個時期，孩子可能會出現從哪拿的東西必須要放回哪去；要求大人壹定要按照某種順序來做事等等情況。
針對孩子在這壹時期的需求，我們可以把整理家務，歸位物品的任務全部交給他們去做。同時，父母也要創建有序的家庭生活環境，避免孩子為外界的秩序混亂感到不安。
審美敏感期
孩子在3歲左右就開始進入審美敏感期。這時他們會表現出用美來衡量周圍事物的傾向。比如吃的、穿的、用的、玩的都增加了好看不好看這個評價標準；小女孩也開始對媽媽的化妝品和高跟鞋產生了興趣。
對於孩子的審美要求， 不要害怕孩子過分註重外表會養成攀比和愛慕虛榮的心理。 這是孩子正常的發育階段，要從成長的角度來看待這個問題，並且盡量在這個時期滿足孩子的審美要求。孩子只有在此時建立了正常的審美意識，才會在以後的生活中去追求美。
所以，他喜歡完美就給他完整的東西，他喜歡自己搭配衣服就讓他自己搭配。只要孩子不出現成人化跡象，完全可以放手去讓孩子自己去嘗試。
4歲～6歲社會化敏感期
這壹時期孩子開始從個人走向外界，他們有了基本的社交環境，也開始註重提高自己社會化的能力。
人際交往敏感期
人際交往敏感期是壹個很重要的時期，往往關系到孩子以後的人際發展。這時候的小朋友經常會出現愛搶別人的玩具，被人欺負或者是欺負別人等問題。
處於這個階段的家長應該放平自己的心態，鼓勵孩子盡量自己去處理自己的問題，實在解決不了再出手相助。
同時，也要 多跟孩子交流“交換”和“分享”的溝通技巧， 教會孩子溝通的方法，並註意鼓勵孩子勇敢爭取自己的權利。
身份確認的敏感期
四五歲的孩子會進入身份確認的敏感期。在這個階段他們會熱衷於模仿自己喜歡的各種人物，比如男孩子會模仿奧特曼，女孩子會模仿白雪公主。
孩子通過吸收偶像的人格特點來構建自己的人格，並最終形成自己理想的人格。
作為家長，首先我們要尊重孩子模仿的需要，同時也要對模仿的對象進行健康的引導。
現在的很多動畫片兒內容上都有壹些暴力或違背道德的內容。這就需要父母及時為孩子指出哪些是正確的，哪些是錯誤的。
比如，奧特曼打怪獸是為了保護大家而不是為了顯示強大而去欺負別人。通過父母的解釋，讓孩子透過現象看到本質，降低不良行為出現的概率。
社會規範敏感期
5~6歲的時候，孩子開始進入社會規範的敏感期，他們渴望自己變成壹個小大人。同時，開始從以自我為中心的狀態中解放出來，變得喜歡在集體中玩耍，喜歡交朋友。
這時是孩子學習各種社會規則、各種社交禮儀的最好時機。父母要以身作則，嚴格遵守社會中的公序良俗，為孩子樹立良好的榜樣。
所有父母在內心深處都是愛孩子的，但是在表達節點上，很多父母都因為不了解孩子的成長規律而錯失良機。
敏感期就是學習期， 細心觀察孩子，不急躁也不盲從，在關鍵時刻為孩子提供學習的條件 ，讓孩子的能力得到不斷提高；心靈得到及時的滿足；言行得到指導和規範，他的成長道路才會走得越來越順利。