1、藝術
藝術可以是宏觀概念也可以是個體現象，是通過捕捉與挖掘、感受與分析、整合與運用（形體的組合過程、生物的生命過程、故事的發展過程）等方式對客觀或主觀對象進行感知、意識、思維、操作、表達等活動的過程，或是通過感受（看、聽、嗅、觸碰）得到的形式展示出來的階段性結果。
表達形式：語言、聲音、文字、繪畫、眼神、呼吸、肢體等。
2、美學
美學（希臘語：αισθητικ?；英語：Aesthetic）是壹個哲學分支學科。
美學的概念是德國哲學家鮑姆加登在1750年首次提出來的，
他認為需要在哲學體系中給藝術壹個恰當的位置，於是他建立了壹門學科研究感性的認識，並稱其為“Aesthetic”（感性學）。
美學是研究人與世界審美關系的壹門學科，即美學研究的對象是審美活動。審美活動是人的壹種以意象世界為對象的人生體驗活動，是人類的壹種精神文化活動。
擴展資料：
壹、美學的範圍：
美學的範圍與宇宙同在，與人類同在，作為壹本美學原理，應該講哪些內容呢？這不但涉及到美學作為壹種學術按自身的邏輯關聯的內容，還要涉及到教育體系的學科分類對美學的具體呈現的制約。
在中國，壹是放在哲學壹級學科下面的二級學科的美學，二是藝術學下面的四個壹級學科裏：藝術理論、美術與設計學、戲劇與影視藝術學，音樂與舞蹈學。
三是壹級學科中國語言文學下面關於文學的諸學科和壹級學科外國語言文學下面的各國文學，四是壹級學科建築學下面與建築藝術相關的學科和林學下面的園林植物和觀賞園藝。
這裏最為重要是因藝術學與美學的分離而產生出來的藝術概論（或藝術學概論）與美學的關系。可以說，美的藝術類型與藝術概論所講的內容甚多重合。因此，還要對學科分工的內容加以考慮。
在綜合這兩個方面方面之後，壹本美學原理，壹是要列出所應講的問題，二是在這些問題講清之後，要讓人對整個美學問題有壹個整體性的領悟。
基於此，壹本美學原理，最需要講的問題如下：
1、審美現象學，講清楚當人面對美，做審美欣賞時，具體情況是怎樣的，審美是怎樣開始的，怎樣進行的，最後的結果是怎樣的。
2、審美類型學，講清楚美分為幾個大的基本類與型，如美、悲、喜等大類，類下有小型，如美之下有優、壯美、典雅，這些類型各自的特點是怎樣的。
3、審美文化學，講清楚不同的文化具有不同的審美觀念和表現形式，進壹步理解為什麽會有這樣的觀念和形式。
4、形式美法則，講清楚超越文化和時空的美的基本法則，如形、色、對稱、均衡等。
5、美的起源。從人類文化學來看，美是怎樣產生的，人是怎樣認識到美的。
6、美學的學科歷史，講清楚美學是怎樣產生和發展的，其規律是什麽。
在這六大問題中，最重要的是審美現象學、審美類型學、審美文化學、形式美法則，作為教育體系中的美學原理，知道了這四大方面，就基本上把握住了美學。
二、藝術的類型：
藝術體現和物化著人的壹定審美觀念、審美趣味與審美理想。無論藝術的審美創造抑或審美接受，都需要通過主體壹定的感官去感受和傳達並引發相應的審美經驗。
對藝術的審美分類，主要應根據主體的審美感受、知覺方式來進行。依據這個原則，藝術可以分為造型藝術、表演藝術、綜合藝術和語言藝術四大類。
1、造型藝術
造型藝術（plastic arts） 藝術形態之壹。指以壹定物質材料（如繪畫用顏料、墨、絹、布、紙、木板等，雕塑、工藝用木、石、泥、玻璃、金屬等，建築用多種建築材料等）和手段創造的可視靜態空間形象的來反應社會生活與表現藝術家思想情感。
它是壹種再現空間藝術，也是壹種靜態視覺藝術。主要包括繪畫、雕塑、攝影藝術、書法藝術等。18世紀的德國哲學家萊辛在《拉奧孔》中始用這壹名詞。
在德語中造型（bilden）原義謂“模寫”（abbilden）或“制作似像”（eild machen）。在新中國建國後由蘇聯傳入，並與“美術”互用。
2、表演藝術
表演藝術是由表演藝術家完成的直接訴諸人的視覺、聽覺的藝術種類。泛指必須通過表演完成的藝術形式，如音樂演奏、演唱、舞蹈、曲藝等。專指演員在電影、電視劇、戲劇中創造角色的表演。
表演藝術的美學特征主要是，通過演員的表演，把各類藝術的文學腳本所提供的間接形象轉化為直觀的形象，使人在欣賞演員繪形繪聲繪色的表演中，如親臨其境、親聞其聲、親見其形，產生情感交流，了解作品形象所反映的社會生活和思想內容，獲得審美享受。
3、綜合藝術
綜合藝術又叫復合藝術。藝術分類用語。泛指幾種藝術成分綜合而成的藝術。如歌曲綜合詩歌與音樂，建築綜合繪畫與雕塑，戲劇綜合文學、表演、音樂、美術、舞蹈等。通常專指戲劇、電影、電視劇、舞蹈等形式。有機性是綜合藝術最重要的特征。
4、語言藝術
語言藝術是藝術的壹個門類，它是運用語言的手段創造審美的形象的壹種藝術形式。它包括戲劇小品、播音主持、演講、辯論等藝術形式。它的表達方法可以有呼吸法、語言速度、單人、多人、混聲等多種形式。壹般說來，語言藝術和文學、戲劇等有所不同。
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