制定計劃前，要分析研究工作現狀，充分了解是在什麽基礎上進行的，是依據什麽來制定這個計劃的。要明確教育科研是探索教育規律，服務教育教學的。可以從以下方面分析：科研工作的內容、方法、措施、制度、工作方式、隊伍建設等方面進行，並分析哪些是主要的，哪些是次要的；哪些可以近期解決，哪些原因的解決需要壹個怎樣的過程。
三、工作內容
（壹）確定工作內容：
根據學校所確立的科研工作內容，尋找完成所確立的工作目標需要的內容，並進行分解，安排好實施內容的先後順序。
（二）設計活動：
根據所確定的內容及其先後順序，確定活動。
在設計活動安排時主要回答以下幾個問題：
四、保證措施：
主要從以下幾個方面來思考
1．評價制度； 2．獎勵機制； 3．材料收集； 4．培訓交流； 5．時間保 證； 6．人員分工； 7．經費投入；
工作計劃不是寫出來的，而是做出來的。計劃的內容遠比形式來的重要。
附科研工作日程安排
課題研究的階段性工作計劃是落實課題總體設計和整體規劃的重要措施，是根據課題研究方案中規定的各階段研究的研究內容、任務以及研究的實際情況制定的某壹時期內的研究打算和具體的工作指標，是對階段研究的各項主要工作進行的合理安排。它要回答的問題是：具體研究行動的目的意義是什麽，如何分解分工階段研究的工作任務，用什麽樣的方法研究，如何搜集所需要的資料和使用研究經費，階段研究成果的形式及其評價等。
研究總是壹步壹步進行的。先做哪壹步，再做哪壹步，每壹步要達到什麽要求，用多少時間，這些都要在制定計劃時有所考慮，使實驗教師開始就心中有數，在實施研究中壹環接壹環、有條不紊地開展各項工作，保證研究能按預定要求如期完成。課題研究階段性計劃壹般的表達方式有條文式、表格式、條文加表格式。課題研究階段性計劃壹般以“條文加表格計劃”為好。基本結構為：標題、正文、署名、時間。
壹、標題要表達準確清楚，可采用四項目結構的表述方式（即研究的課題+階段+主要內容+文種），並在標題下註明階段時限和計劃設計者。二、正文正文可采用“條文+表格”的表達形式，壹般包括下述內容；
（二）本階段研究的主要內容、重點和要形成的研究成果。
（三）根據階段性研究的內容和重點，明確要學習的理論和相關的文章。
（四）進行研究活動安排。可用表格列出研究內容的具體安排和分工等。
壹、註意的問題
1．署名和時間
2．充分討論定稿。計劃草稿寫好後，要組織本課題的成員進行討論、修改，完善，最後定稿
3．按計劃行事。盡量達到預期目的，不得隨意違背。招待期間根據實際情況必須估適當調整時，要說明原因，註明修改和調整的時間。