四年級綜合實踐草原教案的示例如下：
壹、教學目標
1、使學生了解草原的基本概況，包括草原的地理位置、氣候特點、動植物資源以及人類活動等。
2、培養學生的觀察能力、調查能力和實踐操作能力，讓他們學會收集、整理和歸納信息。
3、培養學生的團隊合作精神，提高他們的環保意識和人文素養。
二、教學內容
1、草原的地理位置和特點。
2、草原的氣候特點和動植物資源。
3、草原上的人類活動和文化遺產。
4、草原的保護和可持續發展。
三、教學步驟
1、導入：通過展示壹些草原的照片和視頻，引導學生進入草原這壹主題，激發他們的學習興趣。
2、理論學習：通過講解、圖片展示、視頻播放等方式，介紹草原的地理位置、氣候特點、動植物資源等知識。
3、實踐活動：組織學生分組進行調查、采訪等活動，收集有關草原的信息，並整理成報告或展示形式。
4、課堂展示：每組學生展示自己的調查成果，並與其他學生進行交流和討論，加深對草原的了解。
5、總結評價：對學生的實踐活動進行總結評價，肯定他們的成果，指出不足之處，並提出改進建議。
四、教學反思
1、在教學過程中，要註重培養學生的觀察能力、調查能力和實踐操作能力，讓他們學會收集、整理和歸納信息。
2、在實踐活動環節，要註重培養學生的團隊合作精神，提高他們的環保意識和人文素養。
3、在教學結束後，要進行教學反思，總結經驗教訓，為今後的教學提供參考。
保護草原可持續發展，可采取的措施
1、實行合理的草原輪牧制度
理性規劃草原的放牧量和地點，合理輪換放牧區域，讓草原能夠得到適當的休養生息，避免過度開墾、過度放牧等破壞性行為。
2、推行生態畜牧業
強化畜禽養殖過程中的環保意識，細化管理，減少汙染，讓畜牧業逐步向綠色生產和生態養殖方向發展，益於草原生態環境的改善。
3、加強草原防護治理
對於草原上出現的各種惡劣情況，例如草原火災、過度放牧、過度開墾等，要及時采取有效措施進行處理，防止問題的發生和擴大。
4、促進草原科學管理
通過制定壹系列科學的法規、政策和標準，完善草原管理體系，包括草原的監測、評估、規劃和管理等各種環節，從而更好地保障草原資源的可持續利用。