在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是壹個讓許多人都頭痛的問題，以下是我為大家收集的壹節難忘的課作文八篇，僅供參考，大家壹起來看看吧。
壹節難忘的課作文八篇1
在結束了有趣的暑假，回到學校時，老師上的第壹堂課程，不是語文課，不是數學課，也不是社會課，而是“說話課”。聽了老師的解說，我們才明白，這堂課所要學習的是－說話的技巧，老師要我們上臺去報告暑假中最難忘的事，利用五分鐘的時間，訴說自己在暑假時的心情。剛開始，大家對這堂課十分的排斥，而我也不例外，但是漸漸的，“說話課”卻成為我最難忘的壹堂課。
每壹位同學對於這堂課都抱著緊張的心情，就好像那熱鍋上的螞蟻，害怕得不得了，有人上臺後支支吾吾，什麽都說不出口，有人不知所措，而焦急的不停落淚，還有人說話像連珠炮，又快又急，沒有人了解他說的話。看到這情形，更令我害怕得直發抖，終於，老師叫到了我的名字，我的腦筋壹片空白，在臺下所想的臺詞全都忘記，手腳都不停的發抖。我緩緩的走上臺，看見了臺下朋友們對我鼓勵的眼神，我告訴自己要加油，便不急不徐的將臺詞都說出口，雖然手腳依舊發抖，但是聽到臺下的哄堂大笑，我知道我成功了。
結束了我的報告，我心中的大石頭也放了下來，抱著如釋重負的心情回到座位，並且回想自己的表現，原來，上臺報告是這麽簡單的事，我真為自己感到驕傲。輪到別人報告時，我仔細的聆聽每壹個小細節，沈醉於這些報告中，跟他們壹起玩耍，壹起笑，並將每壹個好句子都印著腦海裏，把每壹個小故事都記在心裏。聽完大家的報告，我仿佛繞了地球壹圈，跟隨著大家的腳步，壹起享受出遊的樂趣。
這堂“說話課”不僅讓我感染到朋友出遊的開心，更讓我體會到，任何困難只要能踏出第壹步，壹切都變得簡單。從開始對這堂課的厭惡到融入這堂課的喜悅，我學了很多，這堂課是我最難忘的壹堂課，也是我最喜歡的壹堂課。
壹節難忘的課作文八篇2今天下午，壹群年輕的姐姐給我們上了壹節情商課，這節課是我壹生中最難忘的壹節課。因為他讓我受益匪淺。
我看到老師在黑板上寫出情商體驗課。情商這個詞大家肯定都不陌生，但具體指的是什麽我也不知道。就這樣，我帶著這個疑問進入了課堂，同學們，請拿出我給妳們發的筷子，接下來我們開始玩遊戲。 給大家三分鐘看誰夾的黃豆最多，原來是這樣啊！這太簡單了，我肯定會是最多的那個，哈哈，我贏定了。我在心裏暗竊喜，預備，開始！只聽壹聲令下，同學們都拿起筷子，原本我覺得這是壹件很簡單的事，但是那些黃豆寶寶們好像拼跟我作對似的，我往左邊夾，他往右邊跑，我往右邊夾。他左邊跑，氣得我直冒汗珠，我看準了壹顆又肥又大的黃豆，拿著筷子夾呀！他輕松地落入了我的圈套，這顆黃豆對我意義非凡，它是我邁向成功的第壹步。我的臉上露出得意洋洋的喜悅。好了，同學們，時間到了，數數自己夾了多少個黃豆吧。壹顆，兩顆，三顆……我自己都不敢相信，我夾了30顆。
後來通過幾次反復的夾，顆數越來越多了，從夾黃豆這件事我也明白了，做什麽事都要專註的做，要細心，也感謝這群姐姐給我們上的壹節課。壹節難忘的課有壹天，我們班李老師告訴我們： 領導要來聽課。我們非常興奮，我們要好好表現，為我們班級爭光。
那天上課鈴響後，校長走了進來，我們有點興奮又有點緊張。李老師給我們講的是《坐井觀天》。老師先讓我們通讀了課文，然後，李老師在黑板上畫了壹口好大的井，又拿出壹張用蠟筆畫到紙上的小鳥和青蛙。小鳥身上的羽毛是藍色的，尖尖的小嘴巴是黃色的；青蛙是淡綠色的，兩顆豆大的眼珠，壹直在望著天空。老師讓何雨諾把小鳥和青蛙放在了正確的位置上。小鳥在井沿上，青蛙在井裏面。
老師問：“大家知道青蛙說話的時候，是什麽語氣呀？”
我們說：“是自以為是的語氣。”
老師又問：“小鳥又是什麽語氣呢？”
我們回答：“是見多識廣的語氣。”
老師又叫三個同學上臺演故事，演小鳥、青蛙和旁白。三個同學聲音和表情配合著，表演得非常生動，把我們都逗笑了，校長也跟著我們笑。李老師分析了青蛙和小鳥的話，把這個寓言的道理給我們講清楚了。我們明白了，不能像青蛙那樣，自以為是；而是要像小鳥那樣，見多識廣。課講完了，校長站起來離開，向李老師笑瞇瞇地點了點頭，表示滿意。校長走了，李老師說：“同學們這節課的表現真好，老師獎勵妳們看動畫片！”
這是我最難忘的壹節課。
壹節難忘的課作文八篇3在我六年小學生涯中，上的課已經是不計其數了，在這些中有令我感到高興的、輕松的、還有讓人感到難忘的、枯燥的、也有使人感到討厭的，但是我最難忘的還是那節作文課――“燒不壞的手帕”。
記得那節課的時候林珍老師帶來了兩個盤子、壹瓶醫用酒精、兩條手帕、壹個打火機跟壹個裝滿水的杯子。笑瞇瞇地說：“我們要做壹個十分有趣的實驗――‘燒不壞的手帕’。”手帕怎麽可能燒不壞呢？我心中又犯起了嘀咕。
實驗開始了，同學們都壹擁而上，只見林老師先將手帕放到水裏浸濕，再擰幹，對折後放入盤子裏。接著，再倒入酒精。然後用打火機點燃酒精，霎時，火苗壹下子竄了起來，火越燒越旺，過了幾十秒鐘後，林老師蓋上另壹個盤子把火熄滅了，而那塊被火燒過的手帕盡然完好無損。
老師問大家這時為什麽？有人說是因為手帕沾了水。林老師便笑著對大家說：“那我們就再來壹次吧！”說著，林老師拿出壹條幹手帕，按照同樣的辦法將它點燃，可手帕依舊完好無損，我們都看呆了。
“還是讓我來告訴妳們吧！”林老師說，“酒精在燃燒的時候，火焰上部的溫度很高，而底部的溫度卻很低。另外，實驗用的是濃度百分之七十五的醫用酒精，酒精容揮發，而燃燒是在盤子的表面進行的，手帕是浸泡在百分之二十五的水中的，壹直處於水的保護下，所以燒不懷。
聽了林老師的話，我們頓時恍然大悟：任何事物都不能只看表面現象，有時候，我們往往被自己的眼睛所欺騙，我們應當透過現象去看清它的本質。這節課不僅學到了知識，還明白了道理，真是令人難忘。
壹節難忘的課作文八篇4記得在三年級時，學期末了。那天體育課老師為了讓我們在三年級留下特別的回憶，他竟然在最後壹節體育課讓我們玩相撲。聽到這壹個消息，我的內心雀躍不已，因為身軀龐大的我，從來沒有機會在體育課出過風頭。之前，論跳繩，我跳沒兩下就喘呼呼；論仰臥起坐，身體用力到快要爆炸了，還是起不來；論跑步，沒有全班最後壹名就不得了了。所以，我告訴自己，壹定要趁這節課好好大展身手壹番。
終於到了體育課，同學們全都迫不及待，跳上戰鬥舞臺。磨牙的磨牙、搓掌的搓掌，大家看起來全都躍躍欲試的模樣，但是他們看到我身上的“肥肉”，沒有壹個人敢上來挑戰，個個跪地求饒、甘拜下風。我真是太厲害了，還沒開始比賽，就先嚇壞他們壹半的膽子，這時，有壹個不知死活的小子大喊壹聲：“我來跟妳比！”我將頭轉過去壹看，竟然是老師，不過，沒關系，我對自己“心寬體龐”的身材有十足的信心，盡管放馬過來吧！於是壹場師徒對決的相撲大賽即將展開。
老師的身材雖然苗條，但是動作非常靈活，我撲上去好幾次，都抓不到人。他左閃右閃，不正面挑戰，分明是想玩持久戰，浪費我的體力，於是我為了趕緊結束這場比賽，就張開我的雙手，瞪大我的眼睛、露出我的尖牙，奮不顧身的向前沖了過去。老師被我這個舉動嚇了壹大跳，結果壹不小心腳沒踏穩，掉到場外，我也重心不穩，壹起飛出去。兩人摔得四腳朝天，而其它無情的.同學們卻在旁邊哈哈大笑，不過，我居然贏了老師，真是太棒了！
現在想起這件事，嘴角還會不自覺的往上揚，心裏總有種快樂的感覺。體育課老師遇到我，常會跟我開玩笑說：“妳該減肥了，否則以後真的要去當相撲選手喔！”三年級時的那節相撲課，真是我到現在最難忘的壹堂課。
壹節難忘的課作文八篇5課堂是知識的殿堂，難免會有許多難忘的事，即使它已成為歷史，但還是存於我的腦海當中。
演講比賽的消息不脛而走，同學們個個摩拳擦掌，躍躍欲試，都想在舞臺上壹展“雄姿”。我當然也不例外，早早的就物色好了詩歌。萬事俱備，只欠東風。
時間壹天天流逝，比賽的日子很快就到了。
梁老師邁著輕盈的步子進入了教室，鄭重的宣布比賽正式開始。壹陣雷鳴般的掌聲跟歡呼聲過後，老師從學號念起，依次演講。同學們個個驍戰驍勇，面對這高手如林的“戰場”，吾等小輩也只能倒吸壹口氣了。眼看慢慢逼近我了，我心中小鹿直撞，手掌心也悶出了汗，壹個勁兒的回想詩句，生怕忘了詞。
“請下壹位同學上臺朗誦。”主持人悅耳的聲音響過，在雷鳴般的掌聲中，我硬著頭皮上臺了。
講臺下，黑壓壓的人群，無數雙眼睛盯著我，我感到渾聲不自在。我深呼吸壹口氣，試圖調整心態，可我那不爭氣的腳又抖了起來，沒辦法，我橫下壹條心，背水壹戰！空曠的教室裏，我悠悠的朗讀聲回蕩著，在老師，同學們信任的目光下，我竟然流利的背完了全詩。我昂首挺胸的走下了臺，深深吐了壹口氣。在掌聲之中，演講比賽順利的結束了，給這次比賽圓滿的畫上了壹個句號。當老師宣布成績時，我驚呆了，得知自己進入了決賽時，我歡呼雀躍。至少，下壹次，我會比這次更出色。
雖然這次比賽已成為歷史，但我的腦海仍記憶猶新，成為了我寶貴的回憶。
壹節難忘的課作文八篇6課堂是我們學習的地方，它見證了我們的求知路，裝載著我們學生時代成長的每壹絲回憶，這些回憶能使童年填上七彩之美。
那是四年級的壹節美術課，使我十分難忘，記得那節課，老師讓我們做“材料妙用”，就是利用壹些廢棄物制作成壹件可供觀賞的物品，而且特別強調，要求我們講究合作精神，要兩到四個人壹起配合完成。
俗話說：“三個臭皮匠，頂個諸葛亮。”我跟陳美壹、李佳林費盡心思、絞盡腦汁。“做什麽呢？”我突然靈機壹動，拿出幾個小包裝盒、牙簽，我們尋思著用這些材料做個機器人，主意壹定，就立馬分頭行動。我負責用彩筆在盒子上畫漂亮的圖案，李佳林負責在牙簽上纏上厚厚的雙面膠，這樣機器人的腿看上去更壯實些，陳美壹在另兩根牙簽上纏上薄薄的雙面膠，這就是機器人的手臂。接著我們給機器人“合體”了，小壹點的盒子是它的頭，上面我畫了頭發跟精致的五官。大的盒子自然是它的身體了，我們再合適的地方固定好已準備好的牙簽。就這樣壹個精致的機器人就做好了。
老師說：“把每小組的作品交到前面去。”我們把自己用心做的都交到了前面，老師開始對我們的作品進行了評價，我看到其他同學做的人不像人，鬼不像鬼，差點笑了出來。我對我們小組的作品充滿了自信，老師對我們說這個機器人做的很精致，我剛才看到這小組的合作精神也不錯，值得表揚。同學們對我們給予了熱烈的掌聲。
這節課讓我體會到了合作精神是多麽重要。
壹節難忘的課作文八篇7上五年級了，做為學生我上過很多課，可最難忘的是壹年級的第壹節語文課。海老師叫我回答壹個問題，我明明知道答案，可我是壹個內向的女孩，當老師跟六十多名學生的目光聚集到我身上時，我根本就不敢說話。
我慢慢站起，羞澀地低著頭，兩腿直顫，心像小鹿似得砰砰亂跳，壹個字也不敢說。“不要怕，大膽回答問題。”聽到老師的話，我的臉更紅了，像壹個熟透了的蘋果似的，我連忙支支吾吾地說了壹些亂七八糟的東西，聲音小得像蚊子叫壹樣，弄的全班同學哄堂大笑。海老師叫我先坐下，下課後到他辦公室壹趟，我很是害怕。
下課後，我忐忑不安地來到了老師辦公室，心想壹頓批評是免不了的。可是老師不僅沒有指責我，反而鼓勵我說：“薇薇，今天的問題我相信妳能回答上來，妳雖然是壹個內向的女孩，但是老師希望妳上課時能大膽發言，加油哦！”聽了老師的話，我心裏久久不能平靜……
就是這節語文課改變了我性格，從那以後，不管什麽課，只要老師提的問題我會回答，我就積極舉手發言，不僅鍛煉了我在眾人面前說話的膽量，而且加深了課堂問題記憶，我的學習成績越來越好……
老師，妳們對我慈母般的教育我永遠也不會忘記。大家都說您培養著祖國的棟梁，可我卻要說您就是祖國的棟梁，正是您支撐起我們壹代人的脊梁！
壹節難忘的課作文八篇8班主任告訴我們，學校請了壹位鄭老師，作為交流，明天要給我們班上壹節科學課。
第二天早上八點整，鄭老師準時出現在我班教室裏。
她二十來歲，人有些微胖，臉圓圓的，個子也不高，放到人群裏也是最普通的，完全不是我們想象中的高大嚴肅的形象。
開課後，鄭老師先來了壹段開場白：“同學們好！今天，很高興能和大家壹起學習。我姓鄭，同學們可以叫我鄭老師。等會兒，我講課的時候，如果我講得不對或大家不明白的地方，大家可以隨時舉手提問。我這個人臉皮厚，大家不要擔心我找不到地縫去鉆。我的話也不是金口玉言，今天是和同學們互相交流。現在開始，言歸正傳。”鄭老師的話壹下子拉近了和同學們的距離。
整堂課同學們都認真聽講，氣氛也很活躍，還不時有同學與老師互動。鄭老師的公開課的確有不少出彩的地方，四十分鐘深入淺出、生動形象的精彩講授，讓全體同學都聽得津津有味。
臨近下課的時候，鄭老師又別出心裁地點了幾名學生，讓他們談談這堂課的收獲。當點到我的時候，我沒有老老實實報自己的名字，沒有正面回答，而是兀自走向黑板，在上面寫上我的名字，並挑釁地向老師笑了笑。
平時我是班裏的好學生，也是老師眼裏的乖寶寶。這次不知道是不是腦子短路了，我居然聽了旁邊同學的慫恿，竟鬼使神差地給老師出了個大難題。
鄭老師看著黑板上的名字，又看看我，溫和地說：“比腦筋急轉彎還難呢。不過我也要行使壹下我的權力，底下哪位同學願意幫我念壹下？”同學們眼睛交視著屏聲靜氣，竟然沒有人搭腔。
“好……”鄭老師轉向我說：“這位同學，妳的名字起得不錯。不過老師很慚愧，這個字我不認識，妳能告訴我嗎？”
鄭老師的回答讓我壹楞，也讓底下的學生和旁聽老師壹楞。遲疑了壹下，我回答：“蔡天寧，寧的寓意是做事情要用心。”面對鄭老師的謙虛姿態，我壹時感到不好意思而臉紅。
“嗯，寓意不錯。”鄭老師伸出了大拇指，“謝謝妳今天教了我壹個字，妳便是我的壹字之師了。”說完，鄭老師低下頭向我鞠了壹躬。
這大大出乎我的意料，也出乎全體同學們的意料。
片刻的寧靜之後，教室裏響起了潮水般的掌聲。