語文是壹門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。以下是新人教版壹年級語文上冊教案，歡迎閱讀。
新人教版壹年級語文上冊教案1教學預設目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內容，體會文中母女間的情感，懂得如何關心家人。
3、認識12個生字，會寫"今、正、兩、雨"4個生字，認識偏旁"饣、牜"。
教學重點：認識生字、朗讀課文、體會母女間的情感，懂得如何關心家人。
教學難點：從故事中體會母女間的情感，懂得如何關心家人。
教學準備：歌曲磁帶、花盆圖片
活動（壹）：我要說、我要問、我要讀
壹、揭題
1、播放歌曲"生日快樂"，師生壹起輕聲合唱。
唱完後，問：生日指哪壹天？妳的生日是哪壹天？講講妳的生日是怎麽過的。
2、板書課題。
看了課題，妳有什麽問題要問的嗎？
預設：生日怎麽可以借？誰向誰借生日？有沒有借到？
師：我們壹起到課文中去找找答案吧！
二、初讀課文，大體感知課文內容。
1、師範讀課文，生尋找答案，了解故事主要內容。
2、交流。
3、質疑，教師進行歸納、整理。
預設：媽媽為什麽忘了自己的生日，是真的忘了嗎？
小雲把生日借給了媽媽，自己過不過生日？
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三、細讀課文，體會情感。
1、小組合作探究、***同解決問題。
小組代表把討論結果告訴全班。
集體評議、總結。
重點抓兩處：①媽媽笑著說："我忘了。"
②小雲第二次說的話（可啟發想想，小雲把生日借給媽媽前，心裏會想些什麽。）
2、隨機指導朗讀（可用多種形式）
重點：①"您怎麽從來不過生日？"
②小雲最後對媽媽說的兩句話。
活動（二）：互相幫助學字詞
1、學生用自己喜歡的符號標出課文中不認識的字詞。
2、小組合作，互相幫助認讀生字。
3、教師出示"今、正、放、班、快、禮物"等生字卡，請學生幫老師認讀，並說說是運用什麽方法或通過什麽途徑記住這些字詞的。
4、大聲朗讀生字詞。
5、指導書寫。
6、出示貼字的花盆圖片，請學生用"放、班、正、快"等字組詞，並將組好的.詞寫在花形圖片上。
評選花"開"得又多又快的壹組。
大聲朗讀詞語。
活動（三）制作小禮物，寫句心裏話
1、分角色朗讀全文。
2、想象故事中的結尾，把課文中的故事說給大家聽。
3、親手做壹份小禮物（壹幅畫、壹件紙工等）送給父母，並寫上幾句祝福的話。
新人教版壹年級語文上冊教案2教材分析
這是壹篇童話，講述壹個雪孩子給小白兔帶來快樂，為小白兔解除災禍，最後自己變成了雲朵的故事。課文以連環畫的形式出現，將水的變化常識融於故事之中，易於激發興趣。
本篇首次為不註音的課文，讓學生嘗試看自己閱讀，激發學習語文的成就感。
教學要求
1、認識10個生字，會寫"瓜、衣、來"3個字，認識1個偏旁"子"
2、正確、流利、有感情地朗讀課文
3、理解課文內容，了解雪與雲之間的變化過程
教學重點
認識10個生字，知道雪會變成雲
教具準備
雪與雲相 互變化的課件
學前準備
布置學生課前讀通課文
教學時間 2課時
第壹課時
教學要求
1、認識10個生字，認識1個偏旁"子"
2、正確、流利、有感情地朗讀課文
3、理解課文內容，了解雪與雲之間的變化過程
教學重點
認識10個生字，知道雪會變成雲
教學過程
壹、揭題激趣
1、板書"孩子"教認"孩"字，再補上雪字
2、激趣：雪孩子是什麽樣的？課文說了什麽事？今天我們學習19、雪孩子
二、看圖自讀課文
1、仔細看圖，想想每幅圖上畫了什麽？
2、讀讀圖旁的句子，畫出不認識的字，請教同位
3、標畫課文的自然段
三、檢查自讀情況，讀後正音
1、指名接讀課文，互相評價。
2、正音後同位互相接讀課文
四、學習課文，理解內容
1、議論：雪孩子救出了小白兔，自己變成了什麽？先小組討論，然後指名回答。
（雪孩子救了小白兔後自己化了變成水）
雪孩子是怎樣飛到天上的？還會回來嗎？（讓學生看課件，水蒸發到空中形成雲的過程，雲變成雨和雲變成雪的過程）
2、指導朗讀
本課因不註拼音，朗讀中註意讀準字音，還要正確處理輕聲的讀法。
如：房子上、樹上、地上的"上"
休息的"息"
讀出雪地、雲朵的美麗，小白兔的快樂與傷心，他/飛到了空中，成了壹朵/白雲，壹朵/很美很美的/白 ?雲，後半句"很美很美""白雲"讀得慢些，表達出贊美喜愛之情。
五、想想說說
1、看圖8，說說小白兔望著白雲會說些什麽？
2、妳想對雪孩子說些什麽？
六、續編故事
《雪孩子又回來了》，想像小白兔與雪孩子見了面會做什麽，說什麽。
第二課時
教學目的
1、正確、流利、有感情地朗讀課文
2、練習正確書寫3個生字
3、指導完成課後練習讀讀說說
教具準備
生字卡片
教學過程
壹、檢查復習
1、練習有感情地朗讀課文
2、回答課後練習題：雪孩子還會回來嗎？
二、分小組自學生字
1、認字
註意讀準"讓、往、燒、知"4個字的字音
"起、玩、往、覺、知、化"都可以利用熟字變化來記憶
可以進行同音字比較"化-畫，到-到，只-知，還-孩"
2、寫字
寫好"瓜、衣、來"的關鍵是撇與捺對稱
瓜：上撇平短，左撇豎長，"豎提"起筆對準撇中部，點較小，捺起筆低於"豎提"
衣：點居中，不與"橫"相連，第三筆處"橫"中間看起筆，最後"捺"低於右撇並相接向右伸展
三、復習鞏固
1、完成課後練習，讀讀說說
⑴理解題意，"又"字連用表示兩種情況同時存在，左邊壹欄說的是動作，右邊壹欄說的是特點
⑵學習練習可說老師糾正
2、布置作業
把課文中的故事講給別人聽
四、講評小結