改善營養對促進腦的發育和提高腦的功能具有十分重要的作用，同時它能直接影響智力的發展，對於胎兒和新生嬰兒尤其重要。如果從孕期到出生後壹歲或更長的時期壹直有營養不良的情況存在，就會嚴重地影響嬰兒的大腦細胞數量和質量的發育、頭圍的大小和智力的發育。據研究結果，胚胎時期如有營養不良，大腦細胞總數可減少到83％；斷奶後如有營養不良，大腦細胞總數可減少到82％；如果出生前、出生後均有營養不良，則大腦細胞總數可減少到40％。因此，家長要註意改善兒童營養，保證兒童機體和智力發展所必需的營養素。否則，智力發展所必需的營養素得不到保證。 兒童智力的優異發展也會受到影響。
(2)抓住智力發展的關鍵期， 充分發掘智力潛能
智力發展的關鍵期，就是指兒童智力的每壹方面的發展存在著壹個最佳年齡。壹般認為：2至3歲是兒童學習口頭言語的最佳年齡，4至5歲是學習書面言語的最佳年齡，學外語則在10歲以前進行為最好，彈鋼琴若不從5歲開始，拉小提琴若不從3歲開始，則不能達到較高造詣等等。當然，這個最佳年齡並非絕對的，並不是說過了這個年齡這些能力就不能形成，只是說，在最佳年齡對這些能力進行開發、訓練，兒童就比較容易掌握，掌握的準確度也高。而過了最佳年齡再進行訓練，則學習起來就具有壹定的困難會對智力的發展帶來嚴重的消極影響。因此，智力的發展速度可以
因為最佳年齡時期得不到豐富的環境和合理的教育而減慢，也可以因為加強了早期教育而加快。
(3)用多種形式進行早期智力開發
①正確指導男女孩遊戲
由於遊戲是兒童根據自己的想象所安排和進行的壹種帶有模仿性質的自覺性活動，是想象和現實生活的壹種獨特的結合，因而通過各種形式的遊戲可以使兒童在感知、註意、記憶、思維和想象等方面的能力顯著地發展起來。然而，男女兒童遊戲有各自的特點。男孩喜歡奔跑、攀登、拆卸玩具、搬弄石頭等動腦筋的創造性遊戲和耗費體力的活動性遊戲；而女孩則喜歡唱歌、跳舞、過家家、玩“讀書”等模仿性很大的遊戲和較為文靜的教學遊戲。久而久之，兒童的智力就會各自朝著男女兩性既成的方向片面地發展。因此，為了使男女兒童智力發展都能打下完善而優異的發展基礎，在遊戲時，家長既要讓兒童按自己的愛好去安排和進行遊戲，也要鼓勵和安排兒童去進行平時很少玩的遊戲，同時還要讓男女兒童經常在壹起合作遊戲，以便互相彌補，盡量使遊戲在內容和形式上變得更為全面，設法消除人為的智力發展上的某些弊端。