導語;進行期中考試，有利於學生更系統的對自己的學習情況進行檢驗，從而認識自身的學習水平。下面是S版語文四年級上冊期中達標測試題，壹起來測試下吧：
壹、積累運用。29分
(壹)字詞。
1.看拼音，寫詞語。(8分)
xiá zhǎi
bì miǎn
qīn qi
yǒng héng
wéi fàn
cénɡ jīnɡ
máng lù
xún guī
dǎo jǔ
2.用“_____”畫出帶點字的正確讀音。(3分)
召見(zhāo zhào) 綻開(dìng zhàn) 癥狀(zhèn zhèng) 教誨(huǐ huì) 模仿(mó mú) 電線桿(gǎn gān)
3.把下列成語補充完整，並從所填成語中選擇恰當的成語填在橫線上。(4+4分)
處變不( ) 世外桃( ) 死而後( ) 淺( )輒止 救死( )傷 眾誌( )( ) 聲色俱( ) 含( )茹苦
(1)醫生_______，為人們解除病痛的折磨，受到人們的廣泛贊譽。
(2)當我們面臨危險的時候，只有________，才能想出好的辦法，保證自己的安全。
(3)全國人民________，抵禦突如其來的“禽流感”。
(4)我的外婆壹生_________，節衣縮食，為了兒女付出很多心血。
(二)句子加工廠。(10分)
1.按要求寫句子。6分
(1)哪個母親不是這樣過來的?(改成帶句號的句子)
_____________________________________
(2)山上的小溪叮叮咚咚地流。(換壹種說法，使句子更生動。)
_____________________________________
(3)雞蛋能承受這麽大的壓力。雞蛋能把壓力均勻分散到蛋殼的各部位。(使用合適的關聯詞將兩句話合並成壹句話。)
_____________________________________
2.用修改符號修改下面的病句。(在原句上修改)(4分)
(1)雙湖公園的春天是壹年四季中最美的地方。
(2)聽了我的話，妹妹立即七嘴八舌地叫嚷起來。
二、閱讀感悟。38分
(壹)想想學過的課文填空。11分
1.《春日偶成》是宋代詩人程顥的作品，抒發了春日郊遊的愉快心情，請寫出詩中寫景的兩句話：________，_______。
2.自然界的種種生物是我們人類的好“老師”。人們模仿_______發明了 ;模仿________，發明了 ……
3.讀了《第壹次抱母親》，我不由得想起《遊子吟》中的詩句：________，________。
4.祁黃羊舉薦人才出以公心，他做到了“________，________”。
妳能像這樣出以公心推薦自己或他人出任班長嗎?說出妳推薦的人及理由：________(人名)(理由)________。(1分)
5.通過半學期的學習，我認識了 的竺可楨爺爺，________的劉備，________的公儀休，________的白衣戰士葉欣，________的明明(填上合適的四字詞語)，他們都是我們學習的好榜樣。通過學習課文，我們還明白了許多道理，從《________》壹文中，迪斯尼樂園的設計者________(填寫人名) 讓我們明白了要尊重他人，相信他人，給人自由與選擇的機會，其本身就是壹種最佳選擇;從《蘋果裏的五角星》壹文中，我懂得了________。(1分)
(二)走進生活。(3分)
2013年4月20日8時2分，在四川省雅安市蘆山縣發生7.0級地震，這壹消息傳播開去，牽動著億萬人心。當時，12歲的林宇鳳家房子被震塌了，她被坍塌的墻體埋在了下面，營救出來時受傷比較嚴重。面對被毀壞的家園，她整天悶悶不樂，妳打算如何安慰她?(不少於50字)
_____________________________________
_____________________________________
(三)《三顧茅廬》節選(11分)
他們來到隆中，只見那裏的山岡蜿蜒起伏，好像壹條等待時機騰飛的臥龍。岡前幾片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流 ，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀麗宜人。離諸葛亮的住處還有半裏多路，劉備就下馬步行。到了諸葛亮的家，劉備上前輕輕敲門。出來開門的童子告訴劉備，諸葛先生正在草堂午睡。劉備讓童子不要驚醒先生， 關羽、張飛在門口休息，自己輕輕地走進去， 地站在草堂的臺階下等候。等了半晌功夫，諸葛亮翻了壹個身，又朝裏睡著了。又等了壹個時辰，諸葛亮才________醒來。劉備快步走進草堂，同諸葛亮見面。
1.按原文填空。(2分)
2.此文選自我國四大名著之壹：《_________》，這本書的作者是________。(1分)
3.解釋下列詞語帶點字的意思。(1分)
青翠欲滴：__________________________
秀麗宜人：__________________________
4.劃線的這句話把_________比作________。妳能仿照這句話再寫壹句嗎?(3分)
_____________________________________
5.劉備見到了諸葛亮後，諸葛亮分析了_________的形勢，提出了________、最後取勝的策略。劉備聽了________，像撥開了雲霧見到了 。學完了這個故事，妳覺得諸葛亮是壹個________、________(請填上相關的成語)的人。另外，有關“三國”的故事還有很多，請妳寫出兩個：________、________。(4分)
(四) 奇妙的蜘蛛網(13分)
去年，我回到鄉下爺爺奶奶家過暑假。有壹次，我和爺爺在院子裏乘涼。
爺爺說：“要下雨了，咱們回家吧!”
後來，________下雨了。
我好奇地問□爺爺□妳怎麽知道要下雨了呢□
□妳常看看蜘蛛網□就會知道了□爺爺笑著說□
於是，我每天傍晚都去觀察蜘蛛網。壹連幾天，我看蜘蛛網都是平平地掛在那裏，沒有
什麽變化。又過了幾天，我發現蜘蛛離開了原來的蜘蛛網，從屋檐下面的籬笆上豎著拉了壹條條長絲，好像壹根根的細柱子。然後，蜘蛛就沿著這幾根豎絲，側著身子來回地爬著，繞上壹圈壹圈的細絲，不壹會兒，蜘蛛就結了壹個豎網掛在那裏。
我高興地把這個發現告訴了爺爺，他讓我第二天再去看看蜘蛛網。
夜裏“嘩啦啦”地下起了大雨。第二天壹大早，我迫不及待地跑出去看那些奇妙的.蜘蛛
網。噢!我看出來了，平掛著的蜘蛛網被雨水砸壞了，而豎掛著的蜘蛛網竟然還完好無缺。原來，下雨前，氣壓低，蜘蛛已經感覺出來了，便趕在下雨前先結個豎網，以免雨後無家。
1.把正確答案的序號填在文中的橫線上。(A. 果然 B. 突然)(1分)
2.補全文中的標點。(3分)
3.在短文中找出下列詞語的反義詞。(1分)
不慌不忙—( ) 殘缺不全—( )
4.劃線的句子在文中的作用是( )(2分)
A.畫龍點睛，點明主題的作用。
B.承上啟下，起過渡的作用。
C.解釋說明，加深理解的作用。
5.課題是“奇妙的蜘蛛網”，請結合文中內容說說蜘蛛網的奇妙之處在哪裏?(3分)
_____________________________________
6.文中的“我”是個 的孩子(填寫四字詞語)。讀了這篇文章，妳得到了什麽啟示呢?請寫下來。(3分)
_____________________________________
三、習作表達。(30分)
讀壹本好書，就如同和壹位知己談心，定會受益匪淺。翻開壹本好書，就像打開壹扇窗戶，使我們看到外面廣闊的世界。讀書是壹種享受，壹種快樂，壹種成長……關於讀書，妳壹定也有不少話要說，請圍繞“讀書”寫壹篇文章，題目自擬。
提示：可以寫壹寫自己讀書的故事，買書、讀書中的小插曲，也可以談談讀書的體味。
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________