如何寫教案?
教案(Teaching Plan)是教師施教的課時計劃或方案,是幫助教師有效地進行素質教育教學的依據.教案可以幫助教師有計劃、有步驟地進行素質教育教學,充分利用課堂教學時間,高質量地完成教學任務.教案寫得如何將直接影響教學效果的好壞.因此,在日常教學中,廣大教師都非常註重寫教案.那麽寫教案時應寫什麽呢? \x0d\ 壹、寫課題(Topic)和課型(Lesson Type)\x0d\ 課題相當於文章的標題,講課時要首先告訴學生,並寫在黑板上.因此要寫得準確.課型是指該節課的講授類型.初中英語的主要課型有:新授課(New lesson)、鞏固課(Reinforcement Lesson)、復習課(Revision Lesson)、語音課(Phonetic Lesson)、聽力課(Listening Lesson)、聽說課(Aural-Oral Lesson)、閱讀課(Reading Lesson)、語法課(Grammar Lesson)等.不同的課型應用不同的授課方式或方法,只有確定了課型,才能選擇有效的素質教育教學方法.\x0d\\x0d\ 二、寫素質教育教學目標(Teaching Objective)\x0d\ 素質教育教學目標是教案的核心內容,是教師施教的準繩.教學目標要符合大綱對教材的要求.由於教學目標要在課堂上展示給學生,讓學生明確,所以寫素質教育目標時,要力求簡明扼要,淺顯易懂,便於操作和檢測,壹般3~4個目標為宜.\x0d\\x0d\ 三、寫素質教育教學的重點(Main Points)、難點(Difficult Points)和關鍵點(Key Points)\x0d\ 素質教育重點是課堂教學的主要任務;教學難點是師生順利完成教學任務的障礙;素質教學關鍵是攻克教學難點的突破口.在教案中寫清壹節課的教學重點、難點和關鍵點,能提醒教師在講課時註意突出重點、突破難點、抓住關鍵.\x0d\\x0d\ 四、寫教具(Teaching Tools)\x0d\ 課堂上需要什麽教具要寫清楚,如錄音機、教材錄音帶、教學掛圖、卡片、實物(或模型)、小黑板、刻印好的練習題、彩色粉筆、幻燈片等.\x0d\\x0d\ 五、寫素質教育教學過程(Teaching Procedure)\x0d\ 素質教育教學過程是教案的主要部分.寫教學過程主要寫以下幾方面的內容:\x0d\ 1. 寫教學環節.教學環節即教學任務是什麽要寫清楚,做到心中有數.目前有些教師采用"三階段六環節"教學模式,即:準備階段(自由交流、復習檢查)、講練階段(導入課程、分層操練)和發展階段(鞏固發展、布置作業).\x0d\ 2. 寫知識點和所用時間.寫好知識點,教師使用教案時能壹目了然,有的放矢.寫好所用時間,能使教師從容掌握教學速度,合理安排每個教學環節所需的時間,充分利用課堂時間.\x0d\ 3. 寫教師活動.不僅要寫教師"教什麽",還要寫出教師"怎樣教",即寫清楚教師要教的內容,寫出講授這些內容的方法.寫出課堂用語和各環節的過渡語.課堂用語要求簡練、口語化,用學生已經學過的熟悉的、聽得懂的英語來解釋或表達新的教學內容.各環節之間的過渡語要自然流暢.寫出使用教具的時機和方法,寫板書內容等.\x0d\ 4. 寫學生活動.寫出學生學習的內容和學習方法,特別是怎樣學應寫清楚.不能簡單地把學生活動寫成聽、讀、思考、操練、做題等.\x0d\\x0d\ 六、寫課堂訓練題(Exercises)\x0d\ 備課時精心設計的有針對性的隨堂練習題和達標題要寫在教案中.寫清出示這些題的辦法,如用小黑板、看刻印材料或學生已有材料等.寫出這些題的答案和解題方法.\x0d\\x0d\ 七、寫課堂小結(Summing-up on Teaching)\x0d\ 課堂小結是教師幫助學生回顧和總結本節課的學習內容的重要環節.小結的方式和方法要在教案中寫清楚,不論是教師引導學生總結,還是由教師歸納總結,都要註意把本節課的內容納入知識系統之中,使學生在整體上把握知識.\x0d\\x0d\ 八、寫板書設計(Blackboard Designs)\x0d\ 板書是有聲有色的教學語言,它具有直觀性、形象性和啟發性.因此,教師在課堂上要有計劃地使用黑板,板書什麽內容、寫在什麽位置、用什麽顏色的粉筆等要在備課時設計好,並寫在教案中.避免課堂上東寫壹個句子、西寫壹個短語、壹會兒寫、壹會兒擦、壹會兒擦了又寫的板書混亂現象.好的板書能使講課的內容系統化、結構化,有利於學生復習本節課的知識.