①老屋的玻璃天窗，小巧晶瑩，開設在光線不足的臥房。對於我們小孩來說，天窗不僅為我們平添光亮，更讓我們感受到許多無法言喻的美妙。
②夏夜，蟬還在院落裏高大的梧桐樹上鳴唱，田野裏的蛙聲就此起彼伏地歡快起來。穿著母親縫制的方領衫，枕在她的懷裏，仰起小臉，有時可以看到明月高懸，透過天窗，瀉下輕輕柔柔的月光。壹束束，盈盈的，如水似乳，漫過母親的衣櫥，在青磚地上畫成壹團銀亮的光斑。壹顆兩顆美麗的星星，也趕熱鬧似的隔著天窗向我和母親溫柔地眨眼，低低地絮語。那壹方窄窄的小小天窗，足以把稚嫩的視線放大，把美麗的想象撐起，星空的神秘和趣味便註滿了我幼年幻想的心域。
③因有這壹扇天窗，臥房裏便舞動著遊絲般的輕柔和溫馨。母親手搖蒲扇，緩緩地扇著，涼風便壹絲絲地滑過肌體，愜意極了。她壹邊借著絲絲縷縷的亮光給我扇風，壹邊給我猜各樣的謎語：“開嘛開白花，結嘛結四牛角。”我答是母親在池塘裏采的紅菱，母親便誇我聰穎。這還不夠，母親總是拗不過我的撒嬌和對故事的喜愛。每每此時，她會不由自主地擡頭凝望天窗外壹顆兩顆水晶般的星子。嫦娥奔月、吳剛伐桂的神話故事，便娓娓地在我心間搖曳出蓮花般的清潤和癡醉。常常，母親的聲音融著天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地撫遍我的全身，溢進我的心坎。
④江南多雨，尤其是陰雨綿綿的梅雨季節。因為有了這扇天窗，更讓我感受到萬般雨意千般詩情。天窗外，夜色冥茫。月亮躲起來了，星星躲起來了。唯有點點滴滴、淅淅瀝瀝的細雨，如煙般籠著鱗鱗的瓦片和壹扇玲瓏的天窗。童稚的心靈，透過那壹方小小的天窗，遐想著偌大的夜宇舞起了巨幅綢緞，若是裁剪壹匹讓母親為我做新衣裳，那有多好呀。想著想著，雨滴水潤潤，濕漉漉，仿佛倏的壹下鉆進我的心裏蔓延開來。
⑤仲夏，多雷陣雨。屋內，昏黃的燈苗閃閃爍爍的，把燈光裏縫制衣服的母親的影子在墻上拉得好長。雨點如壹名來自天界的樂師，水鄉澤國便奏起了鏗鏘有力的天籟，嘩啦嘩啦的。聽久了，聽熟了，就能辨出，雨聲如泉水般叮叮咚咚的，是奏響在玻璃天窗上的樂音；粗獷壹點的，是敲打在瓦楞上的鼓點。雨點輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響，泛漾起細細的波紋。迄今為止，我壹直認為這是我所聽過的最美的純天然的交響樂呢!雨勢來得急也去得快，往往壹首樂曲作罷，衣服上便留下了母親細細密密的針腳。
⑥記憶中，老屋的天窗總是與母親的身影相伴；現在，它時常浮現於我的腦海，壹些細節還那麽清晰。也許生命早期的記憶是壹個人生活的根吧!
⑦“壹竅仰穿，天光下射。”走在時光的深處，生命難免也會有陰暗的死角。那麽就讓我們常常提醒自己，不論何時、何地、何境，都別忘了開壹扇心靈的天窗，讓皎潔的月光，讓燦爛的星輝，讓詩意的雨聲，讓婉轉的鳥鳴……都壹壹灑進心房。
1．文章圍繞“天窗”，寫了哪些體現母愛的事情?(4分)
2．品味文中兩處畫線句，按要求答題。(4分)
(1)賞析下面句子。(2分)
雨點輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響，泛漾起細細的波紋。
(2)解釋下面句子的含義。(2分)
也許生命早期的記憶是壹個人生活的根吧!
3．說說文章以“天窗”為題的作用。(4分)
4．下列對文章理解和分析有誤的壹項是( )(3分)
A．老屋的那壹方小小的天窗伴隨著母親的身影，讓“我”感受到許多無法言喻的美妙。
B．第②節選取蟬的鳴唱、蛙聲的歡快和星月的柔美，生動地描繪出壹幅迷人的夏夜圖。
C．第③節“涼風便壹絲絲地滑過肌體”中，“滑”字既寫出風的輕柔，又表現母愛的溫馨。
D．文章情景交融，通過雨景和月景的對比描寫，抒發了“我”對童年生活的眷戀和感傷。
閱讀《囚綠記》（節選）壹文，回答問題。（敘事性）
①我住在北平的壹家公寓裏。……這房間靠南的墻壁上，有壹個小圓窗，直徑壹尺左右。窗是圓的，卻嵌著壹塊六角形的玻璃，並且左下角打碎了，留下壹個大孔隙，手可以隨意伸進伸出。圓窗外面長著常春藤。當太陽照過它繁密的枝葉，透到我房裏來的時候，便有壹片綠影。我便是歡喜這片綠影才選定這房間的。當公寓裏的夥計替我提了隨身小提箱，領我到這房間來的時候，我瞥見這綠影，感覺到壹種喜悅，便毫不猶疑地決定下來，這樣了截爽直使公寓裏夥計都驚奇了。
②我快活地坐在我的窗前。度過了壹個月，兩個月，我留戀於這片綠色。我開始了解渡越沙漠者望見綠洲的歡喜，我開始了解航海的冒險家望見海面飄來花草的莖葉的歡喜。人是在自然中生長的，綠是自然的顏色。
③我天天望著窗口常春藤的生長。看它怎樣伸開柔軟的卷須，攀住壹根緣引它的的繩索，或壹莖枯枝；看它怎樣舒開折疊著的嫩葉，漸漸變青，漸漸變老，我細細觀賞它纖細的脈絡，嫩芽，我以揠苗助長的心情，巴不得它長得快，長得茂綠。下雨的時候，我愛它淅瀝的聲音，婆娑的擺舞。
④忽然有壹種自私的念頭觸動了我。我從破碎的窗口伸出手去，把兩枝漿液豐富的柔條牽進我的屋子裏來，教它伸長到我的書案上，讓綠色和我更接近，更親密。我拿綠色來裝飾我這簡陋的房間，裝飾我過於抑郁的心情。我要借綠色來比喻蔥蘢的愛和幸福，我要借綠色來比喻猗郁的年華。我囚住這綠色如同幽囚壹只小鳥，要它為我作無聲的歌唱。綠的枝條懸垂在我的案前了，它依舊伸長，依舊攀緣，依舊舒放，並且比在外邊長得更快。我好像發現了壹種“生的歡喜”，超過了任何種的喜悅。……
⑤可是每天在早晨，我起來觀看這被幽囚的“綠友”時，它的尖端總朝著窗外的方向。甚至於壹枚細葉，壹莖卷須，都朝原來的方向。植物是多固執啊！它不了解我對它的愛撫，我對它的善意。我為了這永遠向著陽光生長的植物不快，因為它損害了我的自尊心。可是我囚系住它，仍舊讓柔弱的枝葉垂在我的案前。
⑥它漸漸失去了青蒼的顏色，變成柔綠，變成嫩黃，枝條變成細瘦，變成嬌弱，好像病了的孩子。……
5.在作者眼裏，綠枝條有著怎樣的特點？寫出其中兩點並舉例說明。（4分）
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6．選文第④段對於“綠”在我案前生長，“我好像發現了壹種‘生的歡喜’，超過了任何種的喜悅。”請結合選文說說妳對“生的歡喜”壹詞的理解，並說說“綠”還可以用來象征什麽？（4分）
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7．選文第⑤段說“植物是多麽固執啊”，從文中找出表現其“固執”的理由，並分析這樣描寫表現力長春藤什麽精神品質。（4分）
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8．下面說法不準確的壹項是（ ）。（3分）
A.第①段“當公寓裏的夥計替我提了隨身小提箱，領我到這房間來的時候，我瞥見這綠影，感覺到壹種喜悅，便毫不猶疑地決定下來，這樣了截爽直使公寓裏夥計都驚奇了。”這句話是從側面反襯我愛綠之深。
B.第④段第壹句“忽然有壹種自私的念頭觸動了我”是個過渡句，在結構起承上啟下的作用。
C.“我拿綠色來裝飾我這簡陋的房間，裝飾我過於抑郁的心情。”壹句運用了擬人的修辭手法，寫出作者喜歡綠色的原因。
D.“它漸漸失去了青蒼的顏色，變成柔綠，變成嫩黃。”這句細膩地描寫了青藤顏色的變化，真切地反映了作者對青藤綠色漸消的心急和憐愛。
薔薇幾度花 丁立梅
⑴喜歡那叢薔薇。
⑵與我的住處隔了三四十米遠，在人家的院墻上，趴著。我把它當作大自然贈予我們的花，每每在陽臺上站定，目光稍壹落下，便可以飽覽它了。這個時節，花開了。起先只是不起眼的壹兩朵，躲在綠葉間，素素妝，淡淡笑。眼尖的我發現了，歡喜地叫起來，呀，薔薇開花了。我欣賞著它的點點滴滴，日子便成了薔薇的日子，很有希望很有盼頭地朝前過著。
⑶也順帶著打量從薔薇花旁走過的人。有些人走得匆忙，有些人走得從容；有些人只是路過，有些人卻是天天來去。
⑷看久了，有壹些人，便成了老相識。譬如那個挑糖擔的老人。老人著靛藍的衣，瘦小，皮膚黑，像從舊畫裏走出來的人。他的糖擔子，也絕對像幅舊畫：擔子兩頭各置壹匾子，擔頭上掛副舊銅鑼。老人手持壹棒槌，邊走邊敲，當當，當當當。 惹得不少路人循了聲音去尋，尋見了，臉上立即浮上笑容來。呀!壹聲驚呼，原來是賣竈糖的啊。
⑸可不是麽! 匾子裏躺著的，正是竈糖。奶黃的，像壹個大大的月亮。久遠了啊，它是貧窮年代的甜。那時候，挑糖擔的貨郎，走村串戶，誘惑著孩子們，給他們帶來幸福和快樂。只要壹聽到銅鑼響，孩子們立即飛奔進家門，拿了早早備下的破爛兒出來，是些破銅爛鐵、廢紙舊鞋 的，換得掌心壹小塊的竈糖。伸出舌頭，小心舔，那掌上的甜，是壹絲壹縷把心填滿的。
⑹現在，每日午後，老人的糖擔兒，都會準時從那叢薔薇花旁經過。不少人圍過去買，男的女的，老的少的，有人買的是記憶，有人買的是稀奇——這正宗的手工竈糖，少見了。
⑺便養成了習慣，午飯後，我必跑到陽臺上去站著，壹半為的是看薔薇，壹半為的是等老人的銅鑼敲響。當當，當當當——好，來了!等待終於落了地。有時，我也會飛奔下樓，循著他的銅鑼聲追去，買上五塊錢的竈糖，回來慢慢吃。
⑻跟他聊天。“老頭!”我這樣叫他，他不生氣，呵呵笑。“妳不要跑那麽快，我追都追不上了。”我跑過那叢薔薇花，立定在他的糖擔前，有些氣喘籲籲地說。老人不緊不慢地回我：“別處，也有人在等著買呢。”
⑼祖上就是做竈糖的。這樣的營生，他從十四歲做起，壹做就做了五十多年。天生的殘疾，斷指，兩只手加起來，只有四根半指頭。卻因竈糖成了親，他的女人，就是因喜吃他做的竈糖嫁給他的。他們有個女兒，女兒不做竈糖，女兒做裁縫，女兒出嫁了。
⑽“這竈糖啊，就快沒了。”老人說，語氣裏倒不見得有多愁苦。
⑾“以前怎麽沒見過妳呢?”
⑿“以前我在別處賣的。”
⒀“哦，那是甜了別處的人了。”我這樣壹說，老人呵呵笑起來，他敲下兩塊竈糖給我。奶黃的月亮，缺了口。他又敲著銅鑼往前去，當當，當當當。敲得人的心，薔薇花朵般地，開了。
⒁壹日，我帶了相機去拍薔薇花。老人的糖擔兒，剛好晃晃悠悠地過來了，我要求道：“和這些花兒合個影吧。”老人壹楞，笑看我，說：“長這麽大，除了拍身份照，還真沒拍過照片呢。”他就那麽挑著糖擔子，站著，他的身後，滿墻的花骨朵兒在歡笑。我拍好照，給他看相機屏幕上的他和薔薇花。他看壹眼，笑。復舉起手上的棒槌，當當，當當當，這樣敲著，慢慢走遠了。我和壹墻頭的薔薇花，目送著他。我想起南朝柳惲的《詠薔薇》來：“不搖香已亂，無風花自飛。”詩裏的薔薇花，我自輕盈我自香，隨性自然，不奢望，不強求。人生最好的狀態，也當如此罷。
9．挑糖擔的老人具有怎樣的品性?(3分)
10．品味文中兩處畫線句，按要求答題。(5分)
(1)賞析句子。(3分)
起先只是不起眼的壹兩朵，躲在綠葉間，素紊妝，淡淡笑。
(2)句中加點的“甜”字好在哪裏?(2分)
哦，那是甜了別處的人了。
11．簡析“薔薇”在文中的作用。(4分)
12．下列對文章的理解和分析不正確的壹項是( )(3分)
A．第③段中寫到“有些人走得匆忙，有些人走得從容；有些人只是路過，有些人卻是天天來
去”，結合下文看，挑糖擔老人屬於走得從容、天天來去的人。
B．第④段中描寫老人的糖擔子，突出了壹個“舊”字，暗示了老人做竈糖時間之久，也喚起了“我”對逝去生活的回憶。
C．第⑨段中的插敘交代老人的女兒不做竈糖了，表明老人做手工竈糖的技藝將後繼無人，老人對此感到悲哀。
D．文中多處通過老人的“笑”來表現老人的心情，比如第⒀段中“老人呵呵笑起來”，第⒁段中“他看—眼，笑”都寫出了老人。
夏日裏最後壹朵玫瑰
女高音在春天即將過去的時候，被壹場致命的疾病擊倒。
小偷敲開門的時候，看到的是壹雙美麗得令人心悸的瀕死者的眼睛。就在他還未來得及問“請問您要花嗎?”的當兒，他手裏拿著的那束花已被輕輕地接過去了。“好香的玫瑰呀!”小偷聽見她湊近塑料花認真嗅嗅說。小偷壹時有點惶惑。“是剛采到的嗎?”她捧著塑料花往裏走時又回眸壹笑，“太謝謝了。”她再次把臉貼近塑料花，陶醉地閉上眼睛。小偷坐在客廳的沙發上顯得拘束不安。“您看這花放在哪兒好?”她捧著那束塑料花在屋子裏走來走去，“好久沒人給我送花了。您看過我演的哪部歌劇?《杜蘭朵公主》?《卡門》?還是《原野》?噢，那您聽過我的音樂會了。”她總算找到壹個空罐頭瓶，“您看這花插在這裏面行嗎?我這兒空罐頭瓶有的是，可就是沒那麽多的花。”她又喘息似的笑了笑，“您從哪兒知道我喜歡玫瑰的?我可從來沒對人說起過。”她忽然偏過臉，孩子氣地把雙手合胸前，“您猜猜看，我現在最想做的是什麽?” 小偷搖了搖頭。
“彈鋼琴。”她輕輕吐出三個字。她坐在鋼琴旁喃喃地說。琴聲蠶絲壹樣從她手指下滑出來，顯得軟綿無力。“您能聽得出來是哪壹首曲子嗎?”她說，“我的手指弱得像棉絮，您沒法想象我十五歲的時候就是靠這支曲子走進音樂學院的，《夏日裏最後壹朵玫瑰》，您聽出來了嗎?可惜我不能唱了，大學時我唱它得過大獎。”她的手指在琴鍵上無力地垂下，“您在聽嗎?”“我該走了。”小偷從沙發上站起身，語氣顯得很堅決地說。當他穿過客廳，快步向門口走去時，他聽見身後傳來壹種異常的聲音，“您……還來嗎?”他不由自主地停住了腳步。“這束花過不了幾天就枯萎了。要是每天都能聞到清新的玫瑰該多好。”她又把臉貼近那束放在罐頭瓶裏的塑料玫瑰，自言自語地說。
三天以後，他又來了，懷裏抱著滿滿壹大束鮮花，是芳香四溢的真正的玫瑰。“噢!”她吻著那些妖艷的花朵說，“我從來沒見過這麽多的玫瑰。”她因興奮過度，呼吸有些困難起來。他把她扶到床上躺下，又將插上玫瑰的空罐頭瓶圍繞床的四周擺了壹圈。她默默地看著他做完這些。“您知道嗎，我還以為您不會來了。”她說。“我也是這麽想。”他說。“可您還是來了”，她說，“您不知道我有多麽高興。可惜我不能給您唱歌了，您不會見怪吧?”
“怎麽會呢!”他目光看著別處。“我本來可以給您把那首《夏日裏最後壹朵玫瑰》彈完，可我的手越來越不聽使喚了。”她說，“您在看什麽呢?”“我在看墻上那幅畫。”“您認出來那是我了嗎?”“我正這麽想來著。”“那時候我剛剛成名，您看我笑得多甜。”
“妳笑的時候像我壹位同學，中學時我們壹直同桌，”他目光有些陰郁地看著墻上那幅畫片，“後來她出國了。”他問，“我可以抽煙嗎?”“抽吧!”
從這以後，小偷每隔三天便送來壹束芬芳襲人的玫瑰。它使房間裏很長壹段時間散發著奇異的花香。她久病不愈的臉壹度煥發出淡淡的紅潤。她再次產生彈完那首《夏日裏最後壹朵玫瑰》的念頭，但這種淡淡的紅潤並沒有維持多久。直到有壹天她坐在鋼琴旁等了整整壹個下午，始終未聽到她所熟悉的敲門聲。而這時罐頭瓶裏的玫瑰已明顯地枯萎下來。就在那天夜裏，她的臉變得比往常更加蒼白……
夏天快要過去的時候，小偷終於從拘留所裏被放出來了。他胡子拉喳，目光變得更加陰郁，那天他跑遍了大半個城市，才在壹個偏僻的花市上買到壹束並不十分鮮艷的玫瑰。這大概是夏季裏最後壹朵玫瑰了，他想。
他又敲響了那扇門。他敲了半天，但開門的是壹個陌生的老人。老人瞥了壹眼他手裏的玫瑰花，漠然地說：“妳是找那位女歌唱家嗎?她兩個月以前死了。”
13、本文以“夏日裏最後壹朵玫瑰”為題有哪幾層含義？（4分）
14、有人認為這篇小說的結局不好，便將文章最後兩節改為：“此後，他堅持給那位女歌唱家送玫瑰，直到她的身體康復。”妳覺得改後的結局好嗎？說說理由。（4分）
15、讀罷上文，妳壹定獲得了美的啟迪和愛的滋潤，有壹種感動會悄悄撥動妳的心弦。請簡要寫出妳的感動。（4分）
16、下面的理解和賞析不正確的壹項是（ ）（3分）
A、當玫瑰花壹出現在門前，虛弱的女歌唱家就自然而然地接了過去，可見她曾經擁有許多崇拜者，也常常收到玫瑰花。
B、文中女歌唱家第壹次收到玫瑰花時湊近嗅嗅花香，再次收到玫瑰時，她吻著花朵。這些動作不但體現了她對玫瑰的喜愛，更傳達出她對生活的熱愛和向往。
C、文中加點的“芳香四溢”，既寫出了玫瑰花的新鮮和芬芳，又襯托出女歌唱家像花壹樣恢復了生命力，可以健康而快樂地擁抱生活了。
D、當女歌唱家擁有玫瑰花時，她蒼白的臉上就會出現淡淡的紅潤。而當玫瑰花不再出現時，她的臉色就比往常更加蒼白。這預示著她生命的光彩正隨著玫瑰情誼的“消失”而逐漸暗淡。
答案1．母親陪我看星月；為我扇扇子；給我猜謎語，講故事；為我縫衣服。(意對即可)
2．用比喻擬人的修辭手法，生動形象地表現了雨聲的美妙和我聽雨的沈醉。或：運用疊詞，使文句形象且有音韻美。(2分，意對即可)(2)童年的生活經歷可能影響著壹個人壹生的發展。或：童年的生活是壹個人成長的基礎。(2分，意對即可)
3．以天窗為題，交待寫作對象，作為線索貫穿全文；天窗既指老屋的天窗，也指心靈的天窗，內涵豐富，耐人尋味。(意對即可)
4．D
5．能寫出2點即可）①它具有美的特點，“伸開柔軟的卷須”“舒開折疊著的嫩葉”，下雨時帶著“淅瀝的聲音，婆娑的擺舞”；②它是青春、愛和幸福的象征，就像作者說的，“我要借綠色來比喻蔥蘢的愛和幸福，我要借綠色來比喻猗郁的年華”；③它是柔弱的，離開陽光就“失去了青蒼的顏色，變成柔綠，變成嫩黃，枝條變成細瘦，變成嬌弱，好像病的孩子”；④它是倔強的、堅貞的，“它的尖端總是朝著窗外的方向。甚至於壹枚細葉，壹莖卷須，都朝原來的方向。植物是多固執啊!”。
6．（3“生的歡喜”是指對於生命成長的喜悅，表達了作者對於充滿生機的綠的喜愛，對充滿活力的生活的向往。示例“綠”的其它象征意義：綠色是植物的顏色，在中國文化中有生命的含義，也是春季的象征。性格色彩中綠代表和平、友善、善於傾聽、不希望發生沖突的性格。
7．“固執”指“它的尖端總朝著窗外的方向。甚至於壹枚細葉，壹莖卷須，都朝原來的方向。（或“這永遠向著陽光生長的植物”。）表現了長春藤對光明的向往，執著的追求，不屈不撓的精神。 8．C
9、隨性自然，不奢望，不強求。(每點1分，意對即可)
10、(1)運用擬人手法，生動形象地表現了薔薇花的不張揚、素雅。(3分，手法1分，表達效果2分。意對即可) (2)壹個“甜”字，贊美老人的手工竈糖給很多人帶來了甜蜜和快 樂。(2分，“贊美老人”1分，“贊美”的內容要答出“給別人帶來甜”的意思，1分。意對即 可)
11、①作為貫串全文的線索；②引出挑糖擔的老人；③比喻(象征)老人的品格(或：比喻 人生最好的狀態)；④烘托老人的形象。 12、C
13．①指小偷送的最後壹朵玫瑰②指《夏日裏的最後壹朵玫瑰》那壹首歌③指那個女歌唱家④象征著小偷身上復活顯現的美好的人性（答到3點即可得滿分）
14、我覺得改後的結局沒有原來的好。盡管原來的結局會讓讀者心痛，但也更具有敲擊心靈的力量。它更真實、更合理，因為文章開頭就已經交代，女歌唱家患的是致命的疾病，不太可能因為玫瑰就奇跡出現，重新康復。（答“覺得好”也可以，言之有理即可。有明確的表態，1分；理由3分）
15、示例1：妳雖然是小偷，但在妳的身上，我看到了人性的回歸。當妳看到孤獨而衰弱的女子，妳的惻隱之心馬上激活了，妳堅持給她送去她鐘愛的玫瑰，讓她在生命最後的時光少了缺憾，多了期盼！妳的夏日裏的最後那壹朵玫瑰，讓人感動！ 示例2：女歌唱家，盡管妳病魔纏身，萬分虛弱，但妳是美麗的。在妳的身上，我看到了對妳生命的熱愛，對藝術的眷念，對美的追求。妳的美甚至感化了小偷！ 示例3:美麗的花、美好的音樂等會給人以生活的動力，甚至會改變壹個人！16、C