班級公約是同學們***同制定、認可的規則，班級成員都應自覺遵守。它參與了多種力量，是眾多因素的有機反應，但教師在這裏卻是壹個關鍵的因素。教師（特別是班主任）對班級的領導方式，與“班風”有著密切的關系。
壹種好的班級領導方式，對於學生的身心發展有著極大的鼓勵作用。當前，我們大多數的小學采用的都是專制型的領導方式，它在很大程度上抑制了學生的創造性，使學生喪失了自覺性，阻礙了學生的主動行為。
擴展資料：
勤奮學習團結進取的班級公約：
1、熱愛班級，熱愛集體，尊敬師長，團結同學，自覺維護班級利益，增強班級凝聚力；
2、勤奮學習，目標明確，思想態度端正，形成良好學習風氣；
3、積極參與班級活動，配合老師及班幹部工作，在各項活動中增進了解，互相幫助；
4、及時記錄課堂主要表現情況、衛生情況，及時總結及時改進；
5、班幹部須以身作則，在各方面起模範表率作用，帶領班級朝著積極向上的方向前進。