下面是我為大家整理的人教版八年級上冊地理《地形和地勢》教案，歡迎大家閱讀。更多相關內容請關註教案欄目。
人教版八年級上冊地理《地形和地勢》教案教學目標
1. 理解地形、地勢、山脈等概念，認識並知道不同走向的主要山脈。
2.能夠運用中國地形圖，說出我國地形、地勢的主要特征。
能力目標
1.培養學生讀圖析圖的能力、觀察判斷能力和主動探究的能力。
2.使學生初步掌握評價地理事物的基本方法。
情感目標
通過本節課的教學，初步培養學生樹立人與自然環境要和諧相處、協調發展的基本地理觀念，從而使學生更加熱愛祖國的大好河山。
教學重難點
1.運用地圖觀察判斷我國地勢、地形的基本特征。
2.結合地圖，使學生形成地理事物的空間概念。
3. 掌握我國的地勢、地形基本特征。
教學工具
地理景觀圖片 地理掛圖
教學過程
導入新課：圖片引入：幻燈片投影出我國不同地形區的(青藏高原、內蒙古高原、東北平原)圖片資料，先讓學生對地形有壹個感性的認識，同時也通過欣賞祖國的大好河山激發學生的學習欲望和愛國熱情。
講授新課：板書：第壹節 地勢和地形
壹、地勢呈階梯狀分布
先回顧不同顏色代表不同海拔高度，以壹幅地形圖為例讓學生回答綠色、黃色、棕色、白色、藍色各代表什麽?
打開中國分層設色地形圖，通過讓學生觀察圖中不同顏色代表不同海拔高度總結出我國地勢：西部高東部低。板書：1、總趨勢：西部高東部低
再讓學生觀察我國地形剖面圖，同學們會發現壹方面，我們發現我國地形總趨勢是自西向東降低;另壹方面，我們還發現：這種降低的趨勢並不是均勻的，而是呈階梯狀下降，這也是我國地形的壹個重要特征。板書：階梯狀下降
那麽，我國地形的階梯有哪幾級?它們是怎樣分布的呢?請同學們對照書上的圖 2.1、2.2看壹看。我們從圖上可以看出，我國陸地上自西向東有三級階梯。板書：2、三級階梯特點及分界線
下面讓我們進壹步看看這幾級階梯都有哪些特點，找同學回答第壹級階梯回答後用多媒體展示三級階梯示意圖總結第壹級階梯位置、海拔高度、分界線，同樣對於二三階梯也找同學從以上幾方面回答，老師來用多媒體展示總結。(教師邊操作鼠標，邊點擊每壹級階梯，形象，直觀，學生易於掌握，效果較好。)
練習：通過做三級階梯海拔、分界線的壹個練習鞏固剛才講過的內容，再找壹位同學到黑板前來畫出三級階梯分界線的簡單示意圖及山脈名稱，其他同學在自己課本23頁上完成。
過渡：西高東低，呈三級階梯分布的地勢，對我國的氣候、河流、水能、交通有什麽影響呢?
下面我們就這個問題進行小組討論活動，首先把班上學生分成三組，每壹組分別就以下三個問題進行討論：
①我國大陸地勢西高東低，面向海洋，這種分布對氣候產生什麽樣的影響?
②我國大陸地勢西高東低，面向海洋，對河流流向有什麽影響?河流從高壹級階梯流向低壹級階梯時，落差會有什麽變化?有什麽利用價值?
③我國地勢對東西部之間交通往來可能產生什麽影響?(利弊分析)
學生討論5分鐘，板書：地勢特征對自然環境及人類生產生活的影響
對氣候的影響：
對河流的影響：
對交通的影響：
教師總結：我國地勢西高東低向海洋傾斜，有利於海上的濕潤氣流向我國 內陸推進，為我國廣大地區帶來了較為豐沛的降水。
地勢對河流的影響：俗話說?人往高處走，水往低處流?，西高東低的地勢，必然造成我國的大江大河自西向東奔流入海。古詩雲?壹江春水向東流大江東去?。
河流流經階梯交界處：為人類提供了豐富的水能資源。(將長江、黃河、上的主要水電站的位置和三級階梯示意圖復合在壹起，來說明我們對這些水能資源的利用。)
地勢對交通的影響：壹方面，向東流淌的大河溝通了我國東西的交通，方便了沿海和內陸的聯系;另壹方面，階梯交界處的高大山脈成為我國東西交通上的巨大障礙。
通過以上的活動，我們知道：我國西高東低，呈階梯狀分布的地形基本特征對氣流氣候、水文河流流向、交通等等都產生重要影響。讓我們再想壹想，如果我國的地勢不是這樣，比如?東部高，西部低?哪會是怎麽樣的情況呢?(可引導學生沿著上面各題的思路反向思維，根據時間把握展開程度)(參考答案：氣流難以深入內陸，幹旱面積擴大;河流自東向西流;交通不便，不利對外交流)
二、地形復雜多樣
以上學習了我國地形的壹個基本特征，下面我們再來認識我國地形的另壹個基本特征：地形復雜多樣(板書：二.地形復雜多樣)
讓學生回答地球表面有哪些類型?為什麽說我國地形復雜多樣?然後帶領學生壹塊查看中國地形圖找出我國地形類型，可以看出我國五種地形都具有(板書：類型齊全)不僅都有，而且它們縱橫交錯、相互交織(板書：相互交織)，高原中有盆地，盆地間夾著山脈，山脈間又鑲嵌著平原、高原、盆地;此外，在每壹種地形內部，也存在著很大的差異(板書：內部差異)。
具體認識壹下我國地形區：
高原：我國有四大高原：它們是青藏高原，黃土高原，雲貴高原，內蒙古高原。(板書:主要地形區：四大高原)讓學生結合課本25頁閱讀四大高原圖片及文字，回答他們的位置及特征，學生每回答壹個高原後老師就通過PPT展示該地形區位置特征及景觀圖片總結，給學生留下壹個形象、直觀的印象。
總結：青藏高原位於我國西部，是世界上最高的高原，這裏有高原牧場，荒漠、草原，還有許多世界知名的山脈、高峰，比如珠穆朗瑪峰。山巔白雪皚皚，冰川廣布。黃土高原位於第二階梯中部，身披深厚的黃土，地形豐富多姿。黃土質地疏松，缺乏植被覆蓋的地方水土流失嚴重，許多地方溝壑縱橫。雲貴高原我國西南部，地面崎嶇不平，農田多為重重疊疊的梯田，城市、村莊多集中在?壩子?裏。內蒙古高原第二級階梯北部，地面平坦，壹望無垠。
平原：集中東部，這裏經濟發達，人口集中(板書：三大平原：東北平原、華北平原、長江中下遊平原)，由於這部分內容屬了解故由老師來用多媒體展示加講解它們的位置及地形特征
在群山環抱之間還有壹些盆地，主要的是四大盆地：塔裏木盆地、準噶爾盆地、柴達木盆地、四川盆地。(板書：四大盆地：塔裏木盆地、準噶爾盆地、柴達木盆地、四川盆地)
在我國東部還分布著壹些丘陵：如江南丘陵，山東丘陵，地形起伏和緩，也有不少人口生活在這裏(板書：丘陵：江南丘陵、山東丘陵)
做練習對第二部分內容進行鞏固
轉承下課：在五種地形中，我國分布最廣的是山地，那麽，山地在我國是怎樣分布的?各種地形對人們的生產生活都有哪些影響?請同學們課後思考，下節課我們再來進壹步討論。
對本節課內容結合板書進行總結
課後作業：請同學們將書翻到30頁，看第3題的(2)，下節課我們再來討論。
課後小結
通過以上學習，我們搞清了我國地勢的基本特征是地勢西高東低，大致呈階梯狀分布。我國的地勢自西向東分為三級階梯，這樣的地勢對我國的氣候、河流以及東西部的經濟發展有很大的影響。
課後習題
1、我國四大盆地中，海拔最高的是( )
A.柴達木盆地
B.四川盆地
C.塔裏木盆地
D.準噶爾盆地
2、關於我國三大平原的敘述，正確的是 ( )
A.我國的三大平原都在第三階梯上
B.華北平原是我國最大的平原
C.東北平原地勢最低
D.長江中下遊平原壹望無際
地形和地勢教學設計教學目標
1.讓學生認識我國地形的基本特征，了解我國主要山脈及其走向。
2.讓學生了解我國地形的分布規律，五種地形的面積比例。
3.初步掌握地形剖面圖、分層設色地形圖、地形景觀圖等地圖的讀圖方法，學會從這些圖中提取多種信息，歸納分析相關地理特征(本章主要是地形特征)的方法。
教學重難點
教學重點
1.我國地形的基本特征。
2.我國地形的地理意義和影響。
教學難點
1.我國地形的地理意義和影響。
2.熟記較多的地形區名稱。
教學工具
課件
教學過程
壹、導入新課
引入：我國不同地形區的(青藏高原、內蒙古高原、東北平原)資料，先讓學生對地形有壹個感性的認識，同時也通過欣賞祖國的大好河山激發學生的學習欲望和愛國熱情。
二、新課教學
(壹)地形類型復雜多樣，山區面積廣大
1.設疑導讀
(1)有沒有同學知道，在地球陸地表面有哪些地形類型呢?
高原、山地、平原、丘陵、盆地。
(2)我們為什麽說我國地形復雜多樣呢?他們呈現出什麽特點?
①類型齊全。
②縱橫交錯、相互交織。高原中有盆地，盆地間夾著山脈，山脈間又鑲嵌著平原、高原、盆地。
③在每壹種地形內部，也存在著很大的差異。
2.看圖學新知
下面我們再來具體地認識壹下我國的壹些地形(請對照圖2.2)。
(1)高原：我國有四大高原，它們是青藏高原、黃土高原、雲貴高原、內蒙古高原。
請壹位同學告訴我們，這些高原都在什麽地方。(青藏高原在西部，雲貴高原在西南，黃土高原在北方，內蒙古高原在黃土高原北面。)
它們雖然都是高原，但是還是存在很大差別。青藏高原是世界上最高的高原，這裏有高原牧場、荒漠、草原，還有許多世界知名的山脈、高峰，比如珠穆朗瑪峰。山巔白雪皚皚，冰川廣布。黃土高原身披深厚的黃土，地形豐富多彩。黃土質地疏松，缺乏植被覆蓋的地方水土流失嚴重，許多地方溝壑縱橫。雲貴高原地面崎嶇不平，農田多為重重疊疊的梯田，城市、村莊多集中在?壩子?裏。內蒙古高原地面平坦，壹望無垠。東部水草豐美，西部是荒漠草原。
(2)平原：集中在東部，這裏經濟發達，人口集中。有三大平原：東北平原、華北平原、長江中下遊平原。
(3)丘陵：主要分布在我國東部。如東南丘陵，地形起伏和緩，也有不少人口生活在這裏。
(4)盆地：主要位於群山環抱中。主要的是四大盆地：塔裏木盆地、準噶爾盆地、柴達木盆地、四川盆地。
3.前面我們已經知道五種地形在我國都有分布，下面讓我們對照圖2.3來分析我國各類地形所占的面積比例。
通過對比，我們進壹步了解了我國的山地、高原占有很大比例，如果再加上丘陵，比例可以達到70%.這說明山區在我國占有很重要的地位。
廣大的山區給我們國家的經濟開發建設和人們的生產生活帶來許多困難，但也有不少有利條件。請同學們從利和弊兩個方面來考慮山區對我國的影響。
(學生討論)
(二)認識我國主要地形區的分布
1.我國有眾多的山脈，請同學們首先閱讀圖2.6《中國陸上主要山脈的分布》，讓我們從圖中找出壹些規律，回答以下幾個問題：
(1)我國山脈的走向主要有哪幾個方向?
(生答)東西走向、南北走向、東北-西南走向、西北-東南走向。
(2)在幾個主要方向上有哪幾條山脈?
(生答)①東西走向的山脈有天山、陰山、燕山、昆侖山、秦嶺、南嶺。
②南北走向的山脈有賀蘭山、六盤山、橫斷山脈。
③東北-西南走向的山脈有長白山、武夷山、大興安嶺、太行山、巫山、雪峰山。
④西北-東南走向的有阿爾泰山、祁連山、巴顏喀拉山。
⑤弧形走向的有喜馬拉雅山。
大家看看，在這些走向中，哪些走向的山脈比較多呢?(以東西走向和東北-西南走向的山脈為主。)
2.完成課本P25?活動2?和?活動3?.
我們按照課本的要求，用不同顏色的彩筆將不同走向的山脈分別連線。
連線以後，可以看到：這些山脈將大陸分隔成許多網格，盆地、高原、平原等就分布在這些網格中。
三、課外作業
此節課我們學習了我國的五種地形，同學們下課後去調査壹下我們家鄉所處的地形是什麽，有什麽特點。進而對我們所學的知識進行鞏固。