教學目標
1、學生自讀課文，結合觀賞課本中的插圖，整體感知周莊水鄉動人的情韻。
2、讓學生說說作者三次遊周莊留下的印象。
3、重點研讀、品味作者第三次遊周莊的段落，欣賞文中準確、生動、優美的語言
教具準備
1、選壹幅周莊水鄉的圖畫，張貼於黑板。
2、畫壹幅周莊圖
教學時間
2課時
教學過程
第1課時
壹、創設情境，導入新課
周莊位於蘇州城東南，昆山的西南處，古稱貞豐裏。春秋戰國時稱搖城。至康熙年正式定名為周莊鎮。
周莊為澤國，因河成街，呈現壹派古樸、明潔的幽靜，是江南典型的小橋、流水、人家，雖說歷經900多年的滄桑，仍完整壹保存著原有的水鄉古鎮的風貌和格局，宛如壹顆鑲嵌在澱山湖畔的明珠。
今天這節課我們就帶大家壹起走進周莊，去體會那裏的動人水韻。
二、初讀課文，整體感知
1、聽錄音，找出課文中的疑難字詞。並借助工具書、資料自行解答。
2、教師檢預習效果。
3、自讀課文，並思考：
（1）我曾經幾次到周莊，每次留給我的印象是什麽？
（2）與《巴東三峽》相比，這篇遊記有什麽不同？
三、精讀課文
1、講解前三個自然段
提問：開頭三段，敘述周莊水鄉留給人們的總體印象。那麽，我印象最深的是什麽？
2、講解我前兩次到周莊的.情景和感受
寫第二次到周莊，不僅寫了令人目眩的色彩，而且寫了積雪融化時滴水和流水的聲音。將水聲描寫得柔情綿綿，使周莊景物不僅有色，而且有聲，更為動人。
3、齊讀第四自然段。
4、有感情的讀第二次到周莊是冬天，用人類的樂器永遠也無法模仿壹段。並細細品味。
第2課時
壹、復習鞏固
二、講解作者第三次遊周莊旱情景和感受。
1、默讀第5處自然段，並結合思考與練習第壹題思考：
作者第三次遊周莊時，重點描寫了在古鎮盡頭看到的節日夜景，他是按怎樣的時間和空間順序來寫的？
學生回答，教師歸納總結：
按時間先後順序；
空間順序：由岸上寫到水上。
坐船夜遊，描繪水中朦朧景色。小船經過拱橋，而至古鎮盡頭。
由天上寫到地上
寫古鎮節日夜空的禮花及河中的倒影，古鎮的歡呼。
2、歷史與現實相聯
提問：從哪些地方可以看出作者將古鎮悠遠的歷史與現實有機的聯系起來？
學生回答後，教師歸納總結。
3、提問：文中除了寫石橋、流水外，還花了不少筆墨描寫了彩燈、花船及禮花，寫壹個古鎮為什麽要這樣寫？
表現了古鎮水鄉在改革開放後充滿了生機，反映了周莊人們的幸福生活，具有對外開放意識。
4、找出文中的比喻句，並分析所表達的效果。
三、朗讀附文《江南》，想想詩中描寫的江南與課文描寫的江南有什麽不同？
四、背誦第二次到周莊是冬天，用人類的樂器永也無法模仿壹段文字。
五、布置作業。