欄目推薦妳閱讀“中班語言公開課教案課件”等專題內容。
不要忽視對學生上課的整體關註，在上課時我們會經常看到教師帶著教案。教案是實現教材及大綱要求，向課堂教學過渡的必經環境。什麽樣的教案能拉近和學生之間的距離？以下是我收集整理的“中班語言課公開課教案課件”，希望能為妳提供更多的參考。
中班語言課公開課教案課件篇1壹、活動目標：
1、讓幼兒了解各種運動護具及其用途。
2、培養幼兒的自我保護的意識。
二、活動準備：
1、知識經驗的準備：幼兒已經初步掌握身體上會動的部位。
2、壹個身上穿戴著各種護具的幼兒圖例(護具包括：頭盔、護腕、護肘、護肩、腰帶、護腿、護膝、護踝等)。
3、 運動員穿戴著護具參加運動時的照片或圖片若幹張。
三、活動過程：
1、回憶身體上會動的部位。
2、出示幼兒圖例，討論：
這個小朋友身上的穿戴和我們有什麽不壹樣?
妳知道他們有什麽用嗎?
猜猜他要去做什麽?
為什麽要穿戴上這些運動護具?
(幼兒無法識別的運動護具教師可加以補充，提升幼兒經驗)
3、出示運動員圖片，討論：
他們是誰?在做什麽?
他們戴了哪些運動護具?為什麽要戴?
(進壹步鞏固運動護具的名稱及其作用)
4、說說我們平時在做哪些運動時要戴上運動護具?如果沒有穿戴運動護具，會怎麽樣?
讓幼兒體會到運動護具對運動安全的重要性，從而激發幼兒在運動中穿戴運動護具的積極性，提高幼兒在運動中的自我保護意識。
中班語言課公開課教案課件篇2活動目標
1、了解荷花的各種特點，從而理解兒歌的含義。
2、啟發幼兒根據兒歌的內容想象並用動作來表演。
3、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。
4、初步理解故事情節，理解故事中語言的重復性特點。
活動準備
1、了解荷花的生長過程。
2、與兒歌相應的圖片。
3、制作小書的紙、筆、訂書機。
活動過程
壹、欣賞荷花，幼兒說說荷花的主要特點和生長過程
1、教師：荷花是長在什麽地方的呀?荷花的葉子是怎樣的?荷花池裏還會有什麽呢?
2、幼兒根據自己的知識經驗講述。
二、結合圖片創編兒歌
1、出示圖片：圖上有什麽?(風兒、小雨、小魚、小蝦還有荷花。)
2、教師引導小朋友描述圖片。
3、教師綜合孩子的描述創編兒歌。
三、啟發幼兒根據兒歌內容制作小書
1、教師：小朋友們編的兒歌真好聽，我們把它做成壹本小書，送給小班的弟弟妹妹們看吧!
2、教師出示材料，指導幼兒制作小書。
四、欣賞小書。
附兒歌：
池塘裏，
暖暖的風兒吹過來，
細細的小雨落下來，
小魚兒、小蝦兒遊過來，
紅色的大傘，
壹朵壹朵打開來!
教學反思：
《荷花開》這個活動是在中班六月主題中開展。對孩子們來說,夏天是多姿多彩的,通過和大自然的接觸,孩子們能夠盡情地感受著夏天的壹些特別的感受。幼兒通過視頻片段,欣賞荷塘,了解荷活動中為了讓孩子感受荷花的美,我創設了荷花池的情景,希望激發孩子對荷花的喜愛。
中班語言課公開課教案課件篇3活動目標：
在喜羊羊野餐的情景中，引導幼兒通過相關信息發現、細心觀察、積極思考。
豐富詞匯，鼓勵幼兒積極地進行口語表達。
體驗分享的快樂，萌發幼兒初步的分享意識。
活動準備：
背景圖：草地小圖片：喜羊羊、小猴、小鳥、牛奶、面包、桃子、香蕉、棒棒糖。
活動過程：
1.出示圖片，引導幼兒觀察，大膽講述。
出示圖片：小朋友看，這是什麽地方？草地上有些什麽呀？（幼兒講述：這個地方有花、有草、有樹、真美呀！）這麽美的地方，誰會來玩呢？（幼兒自由猜想）（到底誰會來玩呢？）出示喜羊羊的圖片：看，誰來玩了？（喜羊羊）妳們喜歡喜羊羊嗎？我們壹起和它打個招呼。喜羊羊來幹什麽得呢？（幼兒討論後總結，今天，喜羊羊還背著壹個小包包呢？它是來野餐得！）妳們知道什麽是野餐嗎？（幼兒討論後總結：野餐就是帶許多好吃的東西到野外去吃）妳們有沒有在外面野餐過？我們來看看喜羊羊都帶了哪些好吃的東西？
（香蕉、桃子、牛奶、面包、棒棒糖）
2.引導幼兒用好聽的語言描述食品：黃黃的、彎彎的香蕉；紅紅的、圓圓的桃子；方方的、甜甜的牛奶、軟軟的、香香的面包、圓圓的、長長的、甜甜的、五顏六色的棒棒糖）數壹數，喜羊羊壹***帶了幾樣好吃的東西？（五個）引導幼兒根據情節思考、猜測。
3.喜羊羊正想吃東西，這時候，嘰嘰嘰誰來了？
喜羊羊有這麽多好吃的東西，它會對小雞說些什麽？
小雞對喜羊羊說：我喜歡吃軟軟、香香的食物，是什麽呢？（幼兒猜想）喜羊羊把面包送給了小雞，小雞說謝謝妳，喜羊羊說不用謝。
這時候，又來了壹個好朋友，它長著長長的尾巴，喜歡在樹上跳來跳去的小動物來了，喜羊羊有這麽多好吃的東西，它會對小猴說些什麽？
小猴對喜羊羊說：我喜歡吃紅紅的、圓圓的水果，是什麽呢？（幼兒猜想）喜羊羊把桃子送給了小猴，小猴說謝謝妳，喜羊羊說不用謝。
4.噢，小鳥、白雲姐姐聞到了香味也來了，喜羊羊會對小鳥說些什麽？喜羊羊會請小鳥吃什麽呢？請小朋友閉上眼睛。（老師拿掉牛奶）看，喜羊羊請小鳥吃什麽了？哪樣東西沒有了？（幼兒觀察，講述）喜羊羊請小鳥吃甜甜的牛奶了，小鳥說謝謝妳，喜羊羊說不用謝。
喜羊羊想請白雲姐姐吃棒棒糖。可白雲姐姐飛得那麽高，誰能幫助白雲姐姐呢？把棒棒糖送給它呢？（鼓勵幼兒想出各種各樣的辦法幫助白雲姐姐吃到棒棒糖）小鳥幫助了白雲姐姐，把棒棒糖送給白雲姐姐的。
喜羊羊把那麽多好吃的東西給了好朋友，看，現在還剩下幾樣呀？
好朋友吃了喜羊羊的好吃的東西，心裏怎麽樣？喜羊羊自己心裏怎麽樣？為什麽？原來和好朋友壹起分享好吃的東西，是壹件很快樂的事情。小朋友，妳們平時會把好吃的東西分給朋友吃嗎？妳有過嗎？說給大家聽聽。（幼兒根據自己的生活經驗自由講述）妳們都是好孩子，都是老師的好朋友，（出示棒棒糖）看，老師這裏也有好吃的棒棒糖，也想和大家壹起分享，來，大家壹起跟我來！
中班語言課公開課教案課件篇4活動內容
了解自己身體能活動的壹些部位，對身體感興趣。
活動準備
紙偶娃娃，人物動、靜活動圖片，如跳舞、織毛衣、踢足球等，記號筆等。
活動過程
壹、做遊戲“木頭人”
——孩子堅持不了多久，就會動的，老師正好作小結。
老師(小結)：人不動是很難受的，因為我們都是有生命的。
二、跟著音樂動壹動
——讓靈動的身體與前壹個活動“木頭人形成鮮明的比較。
三、說說：人有哪些活動
老師：跳舞是壹種活動。(出示圖片)她在幹什麽?織毛衣是壹種活動。(出示圖片)踢足球也是壹種活動。妳們知道，人還有哪些活動呢?
——了解人的許多活動，感受生命的豐富。
四、說壹說：身體的哪些部位能動
人們怎麽會有那麽多活動呢?是因為人的身體的許多部位能動。
1、邊動邊記錄：妳的身體有哪些地方會動的?
——記錄在紙寶寶上。
2、講講哪些地方能動，討論：
這個地方能動使我們可以做什麽事情呢?
如果不會動會怎麽樣?
這裏會生什麽病?
——通過“能動”和“不能動的比較(在感受不會動時，可以請孩子嘗試不動某部位，做壹件事，可以有這樣的指導語“瞧，不動不行吧”、“動了才方便呢等等)，感受活動部位，為我們的生活帶來方便。
3、介紹骨折、脫臼。
——與生活保健相融合，如果能與本班孩子的健康情況相結合則更好。
五、我們身體會動的地方還很多，我們以後慢慢去發現
——這個活動還沒有完，因為事實上，孩子對自己身體的發現還沒有停止，可以在教室掛本本子，供孩子進行專題記錄。
中班語言課公開課教案課件篇5活動目標：
1、了解小蚱蜢的行動方式，朗誦兒歌，體驗兒歌的趣味性。
2、能夠用動作表現蚱蜢等動物的動作。
活動重點：了解小蚱蜢的行動方式，朗誦兒歌，體驗兒歌的趣味性。
活動難點：了解小蚱蜢的行動方式，朗誦兒歌，體驗兒歌的趣味性。
活動準備：課件《小蚱蜢學跳高》。
活動過程：
1、引入
(1)播放課件，請幼兒說說畫面上是誰?有什麽本領?妳見過嗎?
(2)教師：這是小蚱蜢，它們跳得很高，今天也有只小蚱蜢要跳高，跳去哪裏呢?
2、理解兒歌
(1).播放課件，請幼兒完整欣賞兒歌。
教師：兒歌裏的小蚱蜢在幹什麽?
教師：小蚱蜢是怎樣跳上狗尾草的呢?可請幼兒用動作模仿。
教師：當小蚱蜢跳上狗尾草得意的時候發生了什麽事情?(教案出自：教案網)小蚱蜢會高興嗎?為什麽會摔下來呢?讓幼兒理解兒歌內容同時初步了解不能驕傲自滿。
3、朗誦兒歌。
(1)再次播放課件，請幼兒欣賞。
(2)播放課件，請幼兒看著畫面學念兒歌。
(3)播放課件中的小蚱蜢學跳高，請幼兒跟著畫面壹起念兒歌數遍。
4、認識小蚱蜢。
(1)播放課件，請幼兒仔細觀察蚱蜢的樣子。
(2)播放課件，請幼兒找找蚱蜢。
(3)播放課件，了解蚱蜢的彈跳力。
(4)活動結束。
幼兒壹起到教室外，學小蚱蜢蹦跳。
活動延伸：
附錄：
兒歌：小蚱蜢學跳高小蚱蜢學跳高，壹跳跳上狗尾草。
腿壹彈，腳壹蹺，哪個有我跳得高!
草壹搖，摔壹跤，頭上跌個大青包。