教學內容：寒假生活(作業)小結及表彰;知道本學期課程設置;了解整冊教材，突顯主題性學習的特點。教學目標：1.通過檢查學生各項寒假作業的完成情況(寒假新時空、日記、實踐作業等)，肯定優點，指出不足，並借助獎狀的發放鼓勵作業優秀的學生，激發學習熱情。
2.知道本學期的課程與上學期壹致，《地方課程》的教材是連續使用的，對於循環使用的課本(音樂、美術)不必買，而語文除了書以外還有《春天的圖畫》(同步閱讀)和《課堂作業本》。
3.壹下的語文學習與上學期不同，以主題性學習設置了八個單元，讓學生初步了解何為主題性學習，並知道八個主題的內容。
4.充分利用學生自身的資源，讓所有學生感受到學習的快樂。
教學重點
寒假作業反饋;了解何為主題性學習。
教學難點
了解何為主題性學習。
教學過程
壹、有收獲——寒假生活小結
1.小結寒假作業完成情況，展示部分優秀作業。
2.初試寫話，規範格式。
(1)假期中讓孩子們嘗試寫壹句話或幾句話的日記，沒有要求天天寫，但也有孩子寫了不少，在認真閱讀的基礎上，針對孩子們書寫中的問題進行第壹次的指導。
A.每壹自然段的開頭要空開兩格。空兩格的要求從寫壹句話起就開始強調，讓學生加深印象，並出示頂格寫的本子講評(不出示姓名)。
B.句子要寫完整。壹般壹句話可以是“誰(什麽)幹什麽(怎麽樣)”或“誰在什麽地方幹什麽”，以學生寫話中的句子來說明怎樣的句子才是完整的，並針對少數學生的不完整句子進行補充。
C.寫完壹句話要寫上“。”(句號)。句子的概念孩子們基本具備了，但真正要寫的話常常會忘記寫上“。”了，在強調的同時拿學生的本子示範。
(2)挑選部分優秀的日記讀壹讀。
3.頒獎。
(1)(校)文明安全星;學習實踐星;“小龍人”;(各3名)
(2)(班)文明安全星;學習實踐星。(若幹名)
在推薦學校“寒假之星”的基礎上再設立班級“寒假之星”，主要是為了讓更多的孩子品嘗到成功的喜悅，知道努力過後就是收獲。
二、有啟發——教材內容初探
1.了解本學期課程設置。
課程設置與上學期壹致，其中《地方課程》仍使用上學期下發的《人·自然·社會》。課程表仍使用上學期的。《音樂》和《美術》用書是循環使用課本，上課時老師會下發，用後收起來。
2.了解語文整冊教材的編排。
以主題編排，***有8個主題，每個主題中均有1個識字、4或5篇課文、1個園地、1次口語交際。
3.初步理解“何為主題性學習”。
(1)以第壹個主題為例講解“主題”。
快速閱讀本組課文，找找有什麽***通點?揭示“春天”這壹主題。
(2)閱讀“目錄”，從課題猜測“這是什麽主題?”
讓學生初步了解八個主題：多彩的春天，家庭生活，保護環境，快樂的夏天，動腦筋想辦法，我們的生活多麽幸福，我們都有好品質，我們身邊的科學。
在看課題猜主題的同時，隨機地讓學生談談翻閱新書的收獲，如：《胖乎乎的小手》講了什麽;《棉鞋裏的陽光》講了誰做了什麽事;《烏鴉喝水》的故事聽過了嗎;《快樂的節日》是指哪個節日啊;《手捧空花盆的孩子》主要講了誰呀，又是怎樣的壹件事呢……
4.齊讀“新學期新希望”，知道新的學期，大家又要重新出發，只要努力，每個人都有希望。
三、有快樂——與人分享生日
“過生日贈書”已經成了我們班的壹條不成文的約定，這次開學適逢兩個孩子的生日，兩人***為班級送來了10本嶄新的圖書。因此，在課的最後我們全班起立為這兩個孩子送上《生日歌》，恭祝生日快樂!
篇二壹、教師自我介紹。
1.靜聽上課鈴聲，養成良好預備習慣(教師提前1分鐘，面帶微笑走上講臺。)
師：親愛的小朋友們，再過壹分鐘，我們就會聽到上課鈴聲了，讓我們靜靜地等待吧。(孩子們靜靜地傾聽。)
鈴聲響過，師：這就是上課鈴聲，多響亮呀，它告訴我們：上課啦，上課啦，小朋友們坐好啦!身子快挺直，小手快放好，眼睛看前方，小嘴不吵鬧。(教師示範，表揚做得好的孩子)
師：小朋友們可真會聰明，壹聽就懂，壹學就會，坐得多端正，聽得多專心，對啦，鈴聲響起來，我們的心兒靜下來，笑容露出來，快樂的學習開始啦!
2.通過識字、復習漢語拼音，進行教師的自我介紹。
師：小朋友，妳們知道我是誰嗎?我是妳們的班主任，也是妳們的語文老師。(故作神秘)想不想知道我叫什麽名字?我的名字裏有三個字，我把它寫在黑板上。(壹筆壹劃寫上自己的名字)小朋友，這就是漢字，讀什麽呢?不認識?沒關系，我只要給它註上拼音，妳們就知道讀什麽啦!(在名字上註上拼音)請幾個小朋友讀壹讀。小朋友的拼音學得不錯呀!知道老師名字的小朋友舉手，都知道啦?真了不起!不過在我們中國，為了表示對長輩的尊重，我們不能直接喊長輩的名字，老師也是妳們的這個長輩，妳們平時應該怎麽和我打招呼呢?(邵老師好!)真是個懂禮貌的好孩子!(師生互相打招呼，例如：展鵬鵬，妳好!邵老師好!)
3.教師展示自己的特長，給學生留下好的印象。
師：邵老師和小朋友們壹樣，平時也有很多愛好呢，請小朋友來猜猜看，老師喜歡什麽?(教師根據自己的特點，畫壹些簡單的符號。例如書(愛看書，說說自己看書的故事)音符(喜歡音樂)畫筆(愛好畫畫)漂亮的字(愛好書法)
表達對孩子的喜愛,最後畫兩個小朋友的簡筆畫。
師：我還喜歡什麽呢?對啦，邵老師最喜歡小朋友們!小朋友們，願意和邵老師交朋友嗎?呀，我真是太高興啦，我多了那麽多的朋友啦!那妳們願意跟著邵老師學本領嗎?好的，朋友們，從今天起，讓我們壹起努力，好好學習，天天向上，把自己變得更棒!
二、熟悉校園，班級，激起學生成為小學生的自豪感。
1.歌曲引線，讓學生體驗成為壹名小學生的自豪。
師：現在，讓我們來聽壹首歌，會唱的小朋友可以跟著唱。小朋友們的歌聲裏充滿了快樂，妳們為什麽會這麽高興呢?是呀，我們現在已經從幼兒園畢業了，上小學啦，我們有壹個新的稱呼，叫——小學生。開心嗎?老師祝賀妳們!(很莊重很認真地)成為壹名小學生，就會學到更多的知識，會寫字，會看書，會許多許多本領，多了不起!誰來神氣地說說這句話：我是小學生!(妳來說，多自信的小學生!我真喜歡這位小學生!)壹起說說。，
2.知道學校名稱、班級名稱以及所在位置。
師：小朋友，我們的學校叫什麽名字呀?(出示學校圖片，教師講解：位置，功能)我們是幾年級幾班呢?我們的教室在哪兒?
3.填寫表格(拼音)。(反面印兒歌)
學校：
姓名：
班級：
教室所在位置：
我的老師：
(請幾名小朋友上來讀讀自己填寫的內容)
三、上下課基本規則訓練。
1.學習《上下課》兒歌。
上課下課歌
上課鈴響，快進課堂。下課鈴響，不慌不忙。
坐姿端正，專心聽講。做好準備，再出課堂。
積極動腦，發言響亮。走路輕輕，入廁及時。
自覺做好，人人誇獎。遊戲文明，爭做榜樣。
師：要成為壹名合格的小學生，上下課應該怎麽做呢?我們來學習壹首兒歌。
2.解讀兒歌要求，細化上下課的規範。(註意時間安排，來不及可留待下節課再進行，切忌匆忙，每個規範要訓練到位，在進行下個規範的訓練)
下課鈴響，及時上廁所，課間不在走廊裏追逐打鬧，做好下節課的準備工作，書本文具擺在什麽位置，上課怎麽站立和老師打招呼，舉手發言姿勢、下課和老師再見等方面的要求。
四、總結。
師：小結：小朋友們，我們是小學生啦，我們的學校又大又漂亮，有美麗的花壇，幹凈的操場，寬敞的教室，還有可親的老師，可愛的小朋友，喜歡我們這個大家庭嗎?讓我們相親相愛，在這個大家庭裏開心地學習、生活吧!
其他要註意訓練的要點(可選用，時間允許的話，可加入第壹課時)：
壹、小朋友簡單自我介紹(讓孩子們互相認識，知道這是壹個受歡迎的新集體。)
二、知道養成正確的讀寫姿勢才能保護視力，初步學會正確的讀寫姿勢，初步養成良好的讀寫習慣。進口語文課本進行訓練(讀書看書姿勢，握筆姿勢，坐姿，站姿)
三、繼續進行坐姿訓練、聽課發言常規訓練、課前準備和下課時的常規訓練。
四、參觀校園，進行路隊訓練。
五、行為要點。
1.愛護公物。學校的壹草壹木，壹桌壹椅，學校裏所有的東西都要愛護。不踩花，不摘花，不踩草坪，不摘樹葉，不在桌子上亂刻亂畫，不在教室裏追逐打鬧。我們學校的操場正在施工，請小朋友們不要到操場上玩耍。
2.愛護自己的學習用品，包括書本、練習本、鉛筆、橡皮、文具盒等，每天上學前或放學時檢查自己的學習用品有沒有帶整齊。
3.下課之後馬上先去廁所，去過之後再玩耍，並做到不爭不搶，文明入廁。
4.講文明，懂禮貌。要來上學時，要跟爸爸媽媽說再見。要尊敬老師，向所有見面的老師問好，和小朋友之間文明相處，團結友愛。
5.遇到不能解決的困難要及時向老師求助，找老師幫忙。
6.按時作息，晚上早睡，早上不懶被窩，並認真吃早餐，按時上學，不遲到。
7.講究個人衛生，飯前便後要洗手，堅持每日刷牙，每周洗澡，特別是要勤剪指甲，衣服要幹凈整潔。垃圾要丟進垃圾箱，不隨地吐痰，預防傳染病。
8.我們是小學生了，不能帶玩具來學校玩，並且註意不隨便亂吃零食，在校園、在班級不亂扔果皮紙屑。
9.爸爸媽媽不來接送，不得私自走出校園，和小朋友做遊戲時要時刻註意安全。放學路上靠右走，不在路上玩耍，要準時回家。
訓練要求：
1.坐姿要求：小手平方桌面(右手在上)，雙腳平放地面，腰背挺直，眼睛看著黑板或老師。
2.聽課發言要求：聽課要專心，坐姿端正，不能教室裏隨意走動，不能同桌或邊上的小朋友隨便講話，眼睛跟著老師轉。別的同學發言，要認真傾聽，如果有話要說，要先舉起右手，得到老師的同意，起身，向右或向左輕移壹步，站到凳子旁邊，雙手自然垂肩，腰背挺直，發言要響亮。
3.課前準備和上課規範訓練要求：根據課表安排，拿出相對應學科的課本、作業本以及文具，按大的在下，小的在上的順序整齊地擺在課桌的左上角(或右上角),動作要輕。師生問好，學生站姿參考發言時站立要求，坐下立刻端正坐姿。
4.下課訓練要求：老師說下課，小朋友們再見，小朋友起立，說老師再見。然後輕輕收好課桌上的東西，把下節課要上課的課本文具輕輕擺好。輕輕走路，輕輕說話，及時入廁，安全遊戲。
5.路隊訓練要求：安靜，快速，整齊，和前面小朋友對齊，不能走到隊伍外面，上下樓梯靠右行走，不能推擠。