在日常的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。壹篇什麽樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是我收集整理的以“痕跡”為主題的小學六年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
以“痕跡”為主題的`小學六年級作文1我走到書架前，準備看看書，休息壹下。我的視線在每壹本的扉頁上跳躍著，突然，壹本書跳入我的眼簾《安徒生童話》。我輕輕地踮起腳，將書慢慢地取了下來。《安徒生童話》已不似我剛買時那樣的嶄新，而是顯得有些破舊了。翻開封面，映入眼中的是有些發黃而卷翹的書角和殘缺了半頁或丟失了邊邊角角的書頁。翻開書，我如饑似渴地閱讀起了這本書。讀著讀著，我的思緒飛到了我七歲那年。有壹次，我和媽媽興致勃勃地去書店買書。壹進書店，酷愛看童話書的我壹下子就被這本《安徒生童話》牢牢吸引住了視線，我的眼睛壹眨不眨地盯著這本書，生怕被別人搶了這本書。我馬上跑向了正在結賬的媽媽，軟硬泡磨的央求媽媽買下這本書，媽媽見我對這本書愛不釋手，便也買下了這本書。這本有些破舊的書承載了我兒時的回憶，還記錄下了時間的痕跡。
以“痕跡”為主題的小學六年級作文2壹天，正當我寫作業的時候。媽媽端來了壹杯水，微笑著問：“今天的作業多麽?來，喝杯水，歇息壹下。”我擡起頭，正想拒絕媽媽，突然，幾絲白發映入眼中，看著這幾絲隱藏在黑發中的白發，拒絕的話被咽進了肚子裏，我伸手接過水，對媽媽說了聲：“謝謝。”時間在媽媽身上留下的痕跡使媽媽老了，我們在平時應該多幫媽媽做家務，替她分擔壹下，讓媽媽少為我們操點心，讓時間在媽媽身上留下的痕跡不那麽明顯。
時間的痕跡無處不在，只要我們仔細觀查身邊的事物，就壹定可以尋找到時間的痕跡。