1.寫給高三學生的勵誌文章
有壹種苦澀的甜美叫高三，使我們向往而心悸。失落卻誌存高遠，這就是高三。
十余載寒窗後，我們步入高三的征程。回首過去，漫漫長路曲折而又艱辛，無盡的苦痛與喜悅讓我們回味無窮；展望未來道路依然泥濘且更加難行，而山巔那金色的勝利之果卻始終牽動我們奮鬥的心弦，讓我們心潮澎湃。
時間如白駒過隙壹般壹恍而過，我來不及遲疑就已經踏上了高三壹年的征程。高三——壹個令人向往但由心生畏懼之情的時代。我憧憬著高三以後踏入踏入理想大學校園的那壹份喜悅與激動的心情，但我也會時常想起高考那殘酷的面孔。我甚至想過逃離這恐怖的高三，但事實是我必須懸著勇敢去面對，獨自壹人去面對那枯燥乏味的高三所帶來的種種挑戰。孤身壹身在高三之路上且行且吟，孤燈下能常伴我左右的唯有與自己同樣孤單的影子。或許這壹切都會顯得那樣的單調，生活也失去了色彩。但是，如果沒有高三這種生活的陪襯，人生將會黯然失色。人生不如意之事十有八 九，當今社會更是魚龍混雜，我想或許高三就是我們正式跨入社會之前的預演吧！人生只有在經歷過高三這段日子的洗禮之後才會變得不平凡。
我無法選擇我前行的道路，但我能選擇的是面對高三，面對挑戰的態度。我可以選擇碌碌無為地度過高三，但這平凡的生活不是我所追求的。我可以選擇消極頹廢地去面對高三，但多年以後再回首往事，我會為我當初的態度而感到羞愧。人生能有幾回搏，青春易逝，韶華難再，我們不應讓青春留下遺憾。火熱的青春應該與滿腔熱血相伴。歲月的年輪總是無情地向前碾去，任何東西都無法阻止他那前進的腳步。時間能夠改變壹切，它能夠化腐朽為神奇，使滄海變為桑田，在青春的洗禮下，我已不是初中時不諳世事的頑童，也不是高壹時稚氣未脫的小毛孩。生命之中少了壹份浮躁，多了壹份沈穩，少了壹份幼稚，多了壹份成熟。我們的肩膀之上多了壹份責任，我們也應該為自己的人生負責，高三是人生的考驗，是對自我的壹種挑戰，我們應該用信心去戰勝困難，用決心去完成目標，讓奮鬥成為青春的主旋律，讓前進成為青春的主題。只有這樣我們的人生才會完美，我們的青春才會無悔。用汗水去澆灌青春，用奮鬥來滋養青春，讓青春之花開的更加鮮艷燦爛。
享受高三之苦澀，品位高三之香甜，成就高三之完美，在高三成就彩蝶破繭般甜美的夢。
2.寫給高三學生的勵誌文章
高三是緊張的，也是讓人向往的;高三是艱苦的，也是收獲的。無怨無悔的拚過，也許是人生最難得的財富。"人能走多遠，這話不是要問兩腳，而是要問誌向;人能攀多高，這事不是要問雙手，而是要問意誌。於是，我想用青春的熱血，給自己樹起壹個高遠的目標，不僅是為了爭取壹種光榮，更是為了追求壹種境界。目標實現了，便是光榮，目標實現不了，人生也會因這壹路風雨跋涉而變得豐富而充實。在我看來，這就是不虛此生"。
妳們進入了高三，直面高三，直面高考，不論意識到還是沒意識到，不論在學習狀態還是沒在學習狀態，高考都在悄悄地逼近妳。所有真正體悟過高三的人都有壹個***同的感覺：高三真好。壹位拚過高三而終於跨入理想大學的學子在他壹篇《夢回高三》的文章中深情地寫到："惟有大苦，方能大樂，高三乃是大苦與大樂的結合，高三促成了真正意義上的長大，無論是身體，還是思想，都有了壹個飛越，失去了高三，生命就失去了壹份成熟，而把握住了高三，就把握住了整個的人生"。
他在文章中用壹副對聯詩情畫意地勾勒出了他高三的大苦大樂："何物動人，六月杏花八月桂;有誰催我，三更燈火五更雞"。這是壹種經過激流險灘後的豪邁，是壹種過來人的徹悟。因此，壹個成功的高三，壹個"壹百次摔倒壹百零爬起來"的高三，著實讓人回味，讓人向往，讓人熱血沸騰。高三，並不只是背書，做題，成打的試卷，成摞的演草紙，弄清高三內涵的全部，把軌道切入高三，是每個即將結束高二生活的同學刻不容緩的問題。進入高三，適應高三，從心理到行動，完成角色上的轉換，是今天要談的主題。
高三，首先是壹種精神，壹種狀態。什麽是高三精神，曾經在某個高三的教室內，掛著壹張標語，上寫："特別能吃苦，特別能忍耐，特別有信心，特別有誌氣，特別有作為"。這是學校歷屆高三精神的真實寫照。不可想像，壹個沒有理想，沒有誌氣的人，會有所作為;壹個沒有強大動力作支撐的人，能談得上吃苦，而且還是特別;壹個沒有堅韌意誌品質的人，能在"人生極處是精神"的拚殺中達到成功的彼岸，體會到苦中之樂的人生真味。因此，以咬定青山之誌，鼓足信念的風帆，以飽滿的精神，以激昂的鬥誌，以強烈的投入拚殺的渴望，以刻不容緩，只爭朝夕的銳氣，是老師對同學們的殷切期望。
3.寫給高三學生的勵誌文章
青春，是壹個尋夢的過程。我們十幾歲的生命中，總是充滿五彩斑斕的夢境，沿著各種對未來的憧憬指向遠方，給我們指明前進的道路。這些夢境就仿佛暗夜中的燈火，即便不能帶來足夠的明亮和溫暖，但已足以帶給我們無限的希望。
有時候，心中能始終存有壹線希望，便很珍貴。
因為在青春這條明媚而又略帶迷茫的道路上，總少不了雨打風吹，總繞不過各種彎路和挫折，總是難以避免失敗和疼痛的侵襲。我們往往容易在這樣的時刻放棄了對困苦的忍耐，放棄了對遠方的追逐，也最終放棄了僅剩的希望。
這個時候，我們就很需要對夢想的堅持。我們的內心深處需要始終留下這樣壹份空間，來永久存放我們的夢想。無論風有多狂，雨有多大，我們都需要堅定地仰望那壹片夢想的天空，相信它壹如既往的湛藍，相信風雨之後，那裏會出現絢麗的彩虹，來慰藉我們曾經的傷痕累累，來慰藉那些堅強的永不破滅的夢。
然而，雖然很多人也明白，風雨過後會有美麗的彩虹，但是他們往往容易在大雨中迷失方向，在困難的重壓下開始壹蹶不振，在失敗面前選擇了止步不前。這樣下去，他們就永遠喪失了欣賞彩虹的美麗的機會，也就等於選擇了與成功的壹次次失之交臂。這樣的結局，無疑令人痛惜。究其原因，不在於他們缺乏戰勝困難的能力，而是他們缺少壹種持久的堅持。這種堅持是對夢想的堅持，也是對自己的堅持。夢想在遠方，始終指引著妳，自信存在於內心，始終激勵著妳，只要妳壹直堅持，我不相信，妳會壹直在這個世界上看不到彩虹的美。
成功，往往在於妳再多堅持壹點點。也許是壹年，也許只是壹秒鐘，妳的生命便能得到升華，妳的命運便能產生質變。
如果說夢想是壹片純凈湛藍的天空，那麽堅持便是指向這片天空的利箭。要想抵達夢想，就需要利箭的不懈向前。逼近壹點點，再逼近壹點點。我相信，只要妳堅持到底，妳最終看到的，不僅是彩虹的美麗，更是壹種生命的奇跡。
4.寫給高三學生的勵誌文章
邁入高三，我們即將開始新的征程。
跨過高考，我們必將擁有新的明天。
在高三這條接近終點的跑道上，我們渴望將美麗的身影留給別人，但妳我都應該明白，成功來之不易，我們需要動力，更需要努力。
失敗，是任何人都不願面對的結果。或許有人將失敗當作教訓，但是，對我們來說，這個教訓的代價太大了。這個世界從不會給壹個傷心的失敗者頒發獎牌。但我們要明白，這場比賽的結果的決定者不是別人，而是我們自己。
我們主宰著我們的命運！
現在，高三悄無聲息地靠近了，我既興奮又恐慌。興奮的是，十二載的求學生涯即將呈現曙光，我期盼著走出小天地的羈絆，奔向大世界的懷抱；恐慌的是，十二載的艱辛萬壹付諸流水，我該如何面對？高考本身就是殘酷的，但是，我們不能埋怨高考的殘酷，因為只有通過這樣的形式，我們才能磨礪出鐵壹般堅忍不拔的意誌，才能在以後的道路上暢行無阻。
高考的腳步聲離我們越來越近了，我們距夢想的天堂也越來越近。感謝高考，搭建了實現我們夢想的橋梁；感謝高考，賦予了我們翺翔高空的翅膀；感謝高考，讓我們學會了人生中的執著……
我堅信，即便高考是座獨木橋，我們憑借自己的努力，也壹定能走在前排；我堅信，只要付出，就有收獲，辛苦的汗水定能澆灌出累累的碩果；我堅信，皇天不負有心人，必勝的信念定能讓我們贏得這場沒有硝煙的戰爭。
成敗在此壹舉，相信妳我都已滿懷信心；在這緊要的關頭，相信妳我都早已暗下決心欲與天公試比高！
那麽，就讓我們咬緊牙關，抖擻精神，邁出雄健的步伐，擺動有力的雙臂，奔跑在那接近終點的跑道上，將美麗的身影留給他人吧！
來吧，成功屬於愛拼搏的我們！
5.寫給高三學生的勵誌文章
過來人都說高三像壹場看不見硝煙的戰爭，壹開始就不容放過任何壹個盲點和錯誤。自然，對待需要厚積薄發的文科，養成良好的習慣，不急不躁，壹如既往堅持到底，實在必要而重要，盡管這仗數年前就已經開始。
對於靈活多變埋伏不斷的理科，集中火力準確高效地打幾場殲滅戰必不可少。同時不要忘記，在知識的海洋裏，萃取精華，為我所用；鳥飛魚躍，任我遨遊。構建起理綜的知識網絡，訓練出文綜的機敏頭腦，始終將高三的腳步穩穩推進，希望向心中的大學無限靠攏，揚帆遠航，實現理想。
其實，高三就是壹場拼搏，是壹場奮鬥，是壹回脫胎換骨的成長，是壹個美麗憂傷的夢想。只有經歷了，妳才會懂得。
當青春的藤蔓纏繞進高三的天空，當歲月的年輪雕刻下高三的印記，當奮進的號角再壹次嘹亮響起，便註定那場懸梁刺股的磨煉從此開始。
高三，請妳以紮實的知識作基地，憑過硬的實力做後盾，借靈活的能力沖鋒陷陣，打壹場漂亮的攻堅戰。高三，如果妳希望成功，那就“以恒心為良友，以經驗為參謀，以謹慎為兄弟，以希望為哨兵”。因為沒有恒心，便會半途而廢；沒有經驗，總是頭破血流；缺少謹慎，便會走進誤區；失去希望，就會失去前進的動力。成功的路上，不可能壹帆風順，只有具備愛迪生所列舉的品質，才能摘到最後勝利的果實。
人生路上的甜苦和喜憂將集中在這裏上演。哪怕高三曲折顛沛沒有趣味，哪怕從此重復枯燥傷神流淚，心中也要堅信陽光總在風雨後，風雨過後有彩虹。
只要妳奮鬥，只要在追尋，即使不幸失敗，那也是壹種收獲，也是人生所需要的。高三不負有心人，無論是歡樂，是痛苦還是憂傷，高三都會如實地記下那些曾經歷盡艱辛追尋夢想的足跡，回饋那些因奮鬥而歷經磨難的心靈。前進吧，等待吧，希冀吧，高三的腳步！
做高三的學子，真實、自信、平靜、堅強。高三的我們始終堅信：有生命就有希望，有追尋就有未來！