為了確保活動順利進行，時常需要預先制定壹份周密的活動方案，怎樣寫活動方案才更能起到其作用呢?下面是我為大家整理的關於幼兒園主題活動策劃書，希望對您有所幫助!
幼兒園主題活動策劃書篇1
活動目標：
1、通過活動發展幼兒手腳著地及負重著地爬的能力，鍛煉四肢力量。
2、通過活動發展幼兒的靈敏性、協調性。
3、通過活動培養幼兒遵守紀律，在排隊中互相謙讓、等待的良好行為品質，以及樂於助人的精神。
活動準備：
1、“彩虹橋”每人壹個。
2、長、短部隧道各兩個。
3、球及放置紙球的筐兩個。
活動流程：
準備操——小海龜爬——帶殼爬——愛助人的小海龜——放松
活動過程：
1、師生壹起做海洋世界操。
2、教師介紹活動內容：可愛的小海龜。
(提出要求：手腳著地爬)。
3、在教師引導下幼兒動腦筋在場地中用各種方式爬行。
(往前爬，往後爬，往左爬，往右爬，曲線爬，旋轉爬)
4、聽信號各種方式爬。
5、教師引導：想壹想，小海龜還缺了什麽?(龜殼)
6、幼兒背著龜殼(彩虹橋)聽信號以各種方式爬行。
7、遊戲：“愛助人的小海龜”。
內容：
(1)海龜媽媽把海龜蛋下在了外面,海水漲潮要把蛋淹沒。小海龜們壹起幫海龜媽媽 把蛋揀回來。
(2)海水退潮後再把蛋送回去。
規則：
(1)從各自的龜殼下鉆出,爬過地道拿蛋,每次拿得越多越好,再從旁邊爬回,將蛋放在自己的龜殼下。
(2)從各自的龜殼下拿出蛋,爬過地道將蛋送回原處,再從旁邊爬回。
8、放松活動：小海龜長大變老了。
活動延伸：
在孩子熟練掌握手腳著地爬的基礎上，可以進行手腳爬和匍匐爬。
活動反思：
本次活動的設計十分符合中班幼兒的年齡特點及動作的發展需要。教師在活動中突破了兩點創新,其壹,教師充分利用玩具“彩虹橋”的造型特點,生動並創造性地設計成海龜的殼,創造性地設計了負重手腳著地爬的鍛煉,使整個活動設計渾然天成,前後呼應,而且對提高幼兒的四肢,頸肌的力量以及發展爬的能力頗有幫助,在註重身體鍛煉,發展能力,品德培養等方面,都符合總的教育目標;其二,教師創造性地編排了“海洋世界”操,操節生動有趣,幼兒十分喜愛,它既與教育內容相呼應,同時又與準備活動相連接,可謂壹舉兩得。在活動內容的安排上,遵循了由易到難,由簡到繁的原則,激發幼兒的鍛煉興趣,層次清楚,銜接自然,每壹個內容的出現始終圍繞活動目標,同時註重個體差異,為孩子提供長短不壹的布袋,並對發展水平不同的孩子提出不同的要求，且教師在活動中能註意培養幼兒的自我保護意識和能力。
組織形式上，避免了幼兒不必要的排隊時間,創設了自由寬松,愉快地氛圍,體現了改革的意識，達到了預期的目的。
幼兒園主題活動策劃書篇2
活動目標：
1、引導幼兒綜合運用已學習過的技能，確當選用各種材料進行設計和制作圖書。
2、學習看圖示折疊雪人，引導幼兒選用與冬天氣氛相適應的物品進行裝飾，表現冬天的壹些場景。
3、培養幼兒有計劃地參加手工制作和合理布置的能力，讓幼兒體驗成功的喜悅。
4、培養幼兒對紙藝活動的興趣，發展幼兒的想象能力。
活動準備：
1、活動前讓幼兒知道冬天的故事情節，使幼兒在思想情感上有積極參與布置的欲望。
2、各種彩色皺紋紙、蠟光紙、報紙、白紙、粘紙、卡紙、漿糊、粘膠帶、剪刀、抹布等。
3、雪人的範例圖示、示範大圖書壹本、人手壹本自制圖書。
活動過程：
壹、導入活動，引起興趣。
1、小朋友知道現在是什麽季節了嗎?(冬天)冬天是怎樣的呢?(幼兒回答)
教師小結：冬天天氣很冷，小朋友都穿上了棉衣、棉鞋。冬天還要下雪，小朋友最開心的是堆雪人、打雪仗。今天外面正好下著大雪，我們來做個雪人好嗎?
2、出示雪人的制作範例圖示，讓幼兒邊看圖示邊折疊雪人，老師逐步提醒。(為幼兒人手準備壹大壹小正方形白紙)先折疊雪人的頭、再折疊雪人的身體、然後再添畫雪人的眼睛、嘴巴。
3、雪人做好了，請小朋友來講講冬天裏的故事。(小朋友開始編講故事)，我們來把妳們編的故事做成壹本書好嗎?
二、引導幼兒觀察示範大圖書。
這本圖書很特別，妳們看是怎樣做成的?裏面的動物、雪花、房子都是用折、
剪、撕、畫的方法制成的。老師把故事講述壹遍。小朋友妳們也來把妳們編的故事做成壹本書。
三、交代要求，幼兒操作，教師指導。
1、教師：今天老師為妳們準備了各種各樣的材料，妳想選擇用什麽材料，還要動腦筋再加工壹下，使它更加好看。
2、幼兒操作，教師輔導，註意提醒幼兒，布置的要合理。
四、評價作品，結束活動。
請幼兒自己把做的圖書講給同伴聽。老師表揚制作認真的幼兒，鼓勵能力差的幼兒積極參與活動。
幼兒園主題活動策劃書篇3
教學意圖：
現在的孩子已經養的越來越自我了，因為家長們都想要給孩子最好的，孩子的要求也會盡力滿足，這就造成了越來越多的孩子比較以自我為中心，不願意分享，教師們要培養孩子懂得分享的好習慣。
教學目標：
1、通過觀看多媒體課件及錄像，引導幼兒分析、討論，了解壹些朋友間交往的方法。
2、創設情景讓幼兒體驗，友好協商，才能獲得友情，感受快樂。
3、能結合自己的實際生活，體驗助人為樂的快樂。
教學重點：
學會與他人交流、感受分享的快樂，培養良好的參與、合作意識。
教學難點：
理解分享是種快樂。
教學準備：
1、信箱背景，信(有畫面)，攝像機，事先錄好的錄像(幼兒生活中的壹些交往情景)，多媒體課件1、課件2。
2、創設四個活動區域。(根據幼兒的人數，準備壹些玩具、書等 新奇的東西)。
3、墻面布置“快樂屋”
教學過程：
壹、出示信箱，引起興趣：
1、師：“又到看寶寶信箱的時候了，我們來看看今天誰的信箱裏有信?”
2、師讀信(壹封有關幼兒在家裏能與客人有禮貌的說話的表揚信)，師問：“__，妳聽後有什麽感覺?”
幼1：說話有禮貌，誰都會喜歡的。
幼2：客人表揚__，他壹定很高興、很快樂。
3、師：為什麽會高興和快樂?在生活中，小朋友做哪些事情還會感到快樂?”
應對措施：如果幼兒說不出什麽是快樂或不快樂的事情，師引導“快樂”壹詞的含義。
幼1：說話有禮貌，大人們會誇獎我們，說我們是懂事的好孩子。
幼2：老師喜歡有禮貌的孩子，所以我們會高興。
幼3：幫助小朋友系鞋帶，我很快樂。
幼4：小朋友跌倒了，我把他扶起來，我會很高興。……
引出下壹個環節
師：我這裏也發生了壹件事情，不知道是快樂的事情，還是不快樂的事情，請小朋友們看壹看。
二、觀看多媒體課件1，引導討論：
1、 畫面上兩個小朋友發生了什麽事?(兩個小男孩正在奪搶玩具槍的課件)
2、他們臉上有什麽樣的表情?(明明橫眉立目，冬冬流著眼淚)
3、他們這樣做會快樂嗎?為什麽?
幼1：他們都不會快樂的。
幼2：這樣做很沒禮貌，他們沒有互相謙讓。
幼3：如果把玩具槍搶壞了，誰也完不成了，他們就高興不了了。
幼4：如果沒有打仗的夥伴了，壹個人玩玩具槍也不好玩。
3、我們小朋友有什麽好辦法可以幫助他們，讓他們都高興起來?
實錄：幼1：玩具應該大家壹起玩，不應該搶。
幼2：應該大家壹起分享玩具，這樣才會快樂。
幼3：明明應該讓著冬冬，哥哥要學會照顧弟弟。
幼4：明明和冬冬應該好好商量誰先玩，誰後玩，這樣就不會打架了。
4、再次觀看課件2(課件內容：明明主動把槍讓給冬冬玩，並說：“冬冬妳小，還是妳先玩吧，冬冬高興得說聲“謝謝”，兩人都高興得笑了。)說壹說：“明明和冬冬快樂嗎?他們是怎樣解決的?如果是妳，妳會怎樣解決這個問題?”
引出下壹環節
師：“瞧，他們都在幹什麽?”
三、播放錄像(提前錄好的有關幼兒之間發生的壹些事情)
1、讓幼兒觀察錄像中有哪些快樂的事情;有哪些不快樂的事情?(錄像內容：①壹個幼兒主動幫助小朋友系鞋帶，並說了壹些有禮貌的用語。②小朋友在排隊洗手時互相擠③小朋友在活動區裏能友好合作④大姐姐把正在哭著的小弟弟送回教室⑤兩個小朋友正在吵架，另外壹個小朋友給他們說和好了)
2、__事情為什麽是不快樂的?如果是妳，妳會怎麽做?
幼1：壹個小朋友主動幫助系鞋帶，他會很快樂，因為他幫助別人做好事了，所以會很快樂。
幼2：洗手時應排隊，不排隊會很擠、很亂，這樣我會很不高興。
幼3：我們都會說：“對不起、沒關系”就會很快樂。……
3、在與小朋友玩耍時，都會遇到哪些不快樂的事情?我們應該怎樣解決?在此我們會使用哪些禮貌用語
(師提示：如果妳想玩別人東西時，應該怎樣做、怎樣說…)
引出下壹環節
師：“今天活動室裏開設了許多活動區域，想壹想應該怎樣與小夥伴壹起玩。”
四、創設情景，幼兒體驗：
幼兒自由結伴，分別到已創設的活動區域自由選擇玩，教師當場捕捉有價值的進行錄像。
五、播放剛才幼兒遊戲實況錄像，再次討論：
1、剛才妳們是怎麽玩的?妳們喜歡和誰在壹起?快樂嗎?為什麽?
2、幼兒情景表演
(1)體驗想玩別人的東西時，應該怎麽辦?
小結：如果要別人東西玩，可以有很多方法解決，關鍵要有禮貌，征得對方同意，大家壹起玩既是快樂的，又會有很多朋友。
(2)想借東西時，應該怎樣說?
小結：如果想像別人借東西，必須說壹些禮貌的話，這樣別人才會高興的給妳使用。
(3)別人遇到困難了，妳看見後會怎樣做?(模仿壹些交往的方法，如禮貌用語等)
小結：當別人遇到困難時，妳主動地幫助別人，不僅會給對方帶去快樂，同時妳自己也會很快了。
活動延伸：
展示“快樂屋”墻飾
師小結：每個人每天都會有壹些快樂的事情，如果妳的快樂也會給別人帶來快樂，那麽，妳將會得到壹顆快樂星放到快樂屋裏，小朋友們趕快行動起來吧!
幼兒園主題活動策劃書篇4
壹、活動宗旨
本次活動以面向全體幼兒，人人參與趣味運動，增強幼兒體質，促進幼兒健康成長為活動宗旨。以家園互動顯和諧，遊戲運動真快樂為主題，以親子遊戲，體操表演，達標展示為主要形式開展各項健體活動。創造壹種新型的師幼關系，家園關系，活躍幼兒園文化生活，激發幼兒對運動的濃厚興趣，增強幼兒抵抗力，培養幼兒綜合素質，團隊意識和群眾主義精神。
二、活動時間
20__年_月 12 日 14:45
三、活動地點
本園操場
四、活動準備
1、全園以班為單位進行，每班設計壹個群眾遊戲，壹個親子遊戲，並做好遊戲相關物品的準備。
2、各班規範幼兒早操，要求幼兒動作到位，精神飽滿。
3、各班在自我雙手輪流拍球達標的基礎上，選出 5 名幼兒參加群眾比賽。
4、每班壹名協助管理的老師。
五、運動會流程
1、各班早操表演(搏擊操、親子操)(家長站二個壹樓陽臺和壹塊樹陰下)
2、家長競技比賽(全班家長和班老師跑步迎面接力賽)
3、班級左右手交替拍球比賽
4、班級競技比賽(全班幼兒跳圈迎面接力賽)
5、親子體育遊戲三個
6、頒獎
遊戲介紹：
遊戲壹、搭橋過河遊戲目的：在運動幼兒身體的同時，促進幼兒四肢的協調。
遊戲準備：每組(壹大壹小)2 塊墊子遊戲玩法：
活動方法：家長和孩子壹組，家長負責塔橋，幼兒過橋，要求不掉下水，迎面進行。
遊戲二、快樂滑行遊戲目的：透過滑板遊戲激發幼兒參加感覺統合活動的興趣和熱情，感受親子間合作的快樂。
準備：3 個滑板、幼兒組在場地左側，家長相應的在場地右側活動方法：每組壹名幼兒坐上滑板車從場地左側起點駛向場地右側，將滑板車給家長，家長坐上滑板車，幼兒在後面推家長向前行駛。
遊戲三、運羊角球活動目的：進壹步發展幼兒跳躍潛力和下肢力量，培養幼兒反映的靈敏性。
活動準備：羊角球活動方法：
1、幼兒雙手抓住兩個羊角，兩腿夾住球，快速蹦跳向家長。
2、家長與幼兒兩人抱球回到起點。
幼兒園主題活動策劃書篇5
壹、指導思想
通過開展幼兒園消防安全宣傳月活動使廣大師生牢固樹立"全民消防、生命至上"理念，顯著提高廣大師生消防安全意識和火場逃生自救技能。動員全園師生，采取多種形式和手段認真組織開展消防安全宣傳月活動，努力營造濃厚的宣傳氛圍，大力增強師生消防安全意識，確保我園消防安全。
二、組織領導
為切實加強對這次宣傳月活動的領導，學校成立校園消防安全宣傳月活動領導小組，成員如下：
組長：
副組長：
成員：各班班主任幼兒教師
領導小組負責宣傳活動策劃和對全校宣傳活動的指導。
三、活動名稱及時間
名稱：學校消防宣傳月活動
時間：20__年11月3日至20__年11月28日
四、活動內容
1、組織火災隱患排查活動。對校園內消防器材、設備、學校班車等情況進行檢查。
2、各班開展"暢通生命通道，增強自救技能"主題消防教育班會，每班開展不少於2課時，學習消防知識和成功逃生自救經驗，增強師幼"珍愛生命、關註安全"的意識。
3、組織壹次疏散逃生演練。組織全園師幼開展壹次應急疏散逃生演練，提高全園學生和教職員工的自防自救能力和疏散逃生能力。
4、在消防安全月期間組織壹次消防安全專題講座活動，力爭使每壹名師生都受到消防安全教育。
5、利用幼兒園的黑板報、宣傳欄、學校廣播等資源，進行經常性的消防常識科普宣傳。
6、觀看消防安全警示片、開展消防安全知識競賽等形式，全面向師幼普及消防安全知識。
幼兒園主題活動策劃書篇6
壹、活動的背景：
鞋子是我們每個人的'必需品，現在物質生活水平提高了,鞋子的種類，款式可謂名目繁多。無論是功能，材料的選擇都越來越多，況且，孩子們正處於生長的階段，腳下的鞋子隨著他們的成長不斷在更換著。常常有小朋友壹到幼兒園就把自己的小腳翹得高高的，興奮地說："老師，妳看我的新鞋子，漂亮嗎?"有的傳著帶亮燈的鞋子在教室裏神氣地大搖大擺，後面更是跟著幾個"仔細研究"的小家夥："咦?會亮的"於是，從幼兒的興趣出發的壹個靈活性的主題"我的鞋子踏踏響"產生了。
二、環境創設：
1、收集各種各樣的圖片以及手工制作等，布置墻飾"各種各樣的鞋子"、"光腳丫找鞋子""鞋子跑起來"等教育環境。
2、結合家長收集的各種各樣的鞋子，在教室中布置了表演區"鞋子超市"。
三、家園***育
1、在日常生活中有意引導幼兒仔細觀察每個人腳上穿的鞋子或帶幼兒到商店參觀、試穿並購買鞋子。
2、幫助幼兒壹起收集有關嬰兒、幼兒、大人等不同年齡段鞋子的資料。
3、請家長和幼兒壹起查閱有關鞋子的資料。
4、與幼兒設計、制作各種鞋子的作品。
四、活動目標預設：
語言：
1、學習用普通話和老師同伴交流關於鞋子的經驗。
2、養成安靜、耐心傾聽的習慣。
3、願意說出自己喜歡的鞋子。
社會：
1、願意參與收集各類鞋子的活動，學做自己力所能及的事。
2、懂得愛惜鞋子。
科學：
1、對各類鞋子趕興趣。
2、認識各類的鞋子，了解鞋子的明顯特征及用途。
3、嘗試操作，比較鞋子的異同。
4、學習對鞋子進行簡單的分類與配對。
藝術：
1、感受各種鞋子外形、顏色的美。
2、嘗試運用各種顏色、材料和工具，自由表現鞋子的突出特征，體驗創作的樂趣。
3、發展音樂表現能力。
健康：
1、樂意接受成人的幫助，學習自己穿脫鞋子。
2、養成整齊擺放鞋子的習慣。
3、初步了解穿鞋子的衛生要求。
幼兒園主題活動策劃書篇7
壹、活動目的
為了進壹步加強教師和幼兒對突發事故的靈活應變能力，使幼兒掌握消防安全知識，從小培養消防意識;掌握更多的自救、逃生、自我保護的具體方法，創造良好的消防安全環境，對全園師生及教職工進行消防安全知識教育的學習，並舉行幼兒園消防疏散演習活動。旨在培養幼兒掌握正確的逃生要領，從容應對火災等突發事件。
二、活動內容
1、針對演練情況請消防員為全園教師做消防知識培訓。
2、消防應急演練
三、時間、地點、參加人員
1、時間：20__年__月20日下午14點40分。
2、地點：幼兒園操場內。
3、參加人員：全體教職員工
四、演練現場人員分工
現場總指揮：樊__(園長)
現場總協調：焦__(副園長)
疏散人員：全體教職工
救護人員：藺__
五、演練程序
1、演練前對幼兒園的地形進行勘察和分析，確定最佳疏散路線。
2、幼兒在教室進行正常的教學活動，在聽到警報時，不要慌張，要鎮靜，保持清醒的頭腦，然後按照擬定的路線進行迅速撤離。
3、田__老師通過廣播指揮師生向樓外疏散：“大家不要慌，馬上有秩序地撤離”、“消防人員用滅火器和水開始滅火”等。
疏散路線：教師領隊，分班按下列路線疏散：大二班、中二班、從壹號教學樓的右邊樓梯下到操場集合。大壹班、中壹班、小壹班從壹號教學樓的左邊樓梯下到操場集合大三班、中三班、、小三班從二號教學樓的樓梯到操場集合
六、註意事項
1、具體疏散還要根據現場實際情況，聽從疏散指揮教師的指揮。疏散通道必須保證時刻暢通。
2、為模擬活動的真實性，參加演習的幼兒在有煙的環境裏，盡量閉嘴，減少說話，盡可能地用濕毛巾、口罩等捂口鼻，彎腰、低頭從樓道撤離。
3、在撤離過程中，註意根據教師指示，按照撤離路線迅速逃出樓外。
4、從樓內撤離出的幼兒以班級為單位，有組織的在操場集合。在活動結束前，從活動室撤出的幼兒不能隨意再次進入樓內，不要在操場隨意走動。
5、各班保教人員帶領本班幼兒撤離，各位教師必須時刻註意幼兒情況，避免樓梯、過道擁堵造成危險。在操場集合後，各班教師清點本班幼兒人數，並向樊園長報告、確定無人員“受傷”後，宣布疏散演習成功。