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活動目標：
1、培養幼兒活潑開朗的性格，喜歡參加集體的遊戲，並體驗愉悅情緒。
2、培養幼兒在集體面前大聲說活以及遵守遊戲規則的能力。
3、引導幼兒聽懂遊戲規則，幫助幼兒發準帶e、g、h音的字。
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活動準備：
1、狐貍頭飾壹個，鵝的頭飾十個(1個大的，9個小的)。
2、在教室的中間畫好壹條河，作為河界。
3、白鵝和狐貍的照片。
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活動重難點：
重點：聽懂遊戲規則，發準帶e、g、h音的字。
難點：培養幼兒參加集體遊戲，並敢在集體面前大聲說話的能力。
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活動過程：
壹、以實物創設遊戲情景。
(出示白鵝和狐貍的照片)今天我們班裏來了兩位客人，妳們看是誰呀?誰來學壹學他們?他們想和我們壹起做個遊戲，妳們想不想參加?
二、教師示範朗誦兒歌，幫助幼兒理解兒歌的內容。
1、教師指著照片朗誦兒(baidu幼兒教育
)歌，請幼兒完整聽壹遍;
2、以提問方式引導幼兒學會遊戲兒歌。
(1)東邊有什麽?西邊有什麽?
(2)鵝兒在幹什麽?
(3)誰跑過來了?鵝是怎樣下河的?
著重幫助幼兒發準“鵝、河、歌”等相似的音，糾正幼兒的不正確發音。
3、教師帶領幼兒念兒歌2—3遍。
三、向幼兒簡單介紹遊戲的玩法和基本規則。
1、小白鵝在河邊，邊念兒歌邊做鵝的動作。
2、當兒歌念到“壹只狐貍跑過來”時，狐貍從座位上站起來。
3、兒歌念完後，小白鵝才能跳下河，同時狐貍才能跑出來抓鵝，若小白鵝被抓住，可停止遊戲壹次。
四、兩位教師分別扮演鵝媽媽、狐貍，請部分幼兒開展遊戲。
1、誰想當小白鵝呢?想當小白鵝的小朋友必須告訴鵝媽媽“我是小白鵝，我會水裏遊”，這樣他才能成為鵝媽媽的小寶寶呢!
2、遊戲開始時，被請到的幼兒分別站起來說：“我是小白鵝，我會水裏遊。”講對了，教師給他戴上頭飾，說：“對對，妳是我的小白鵝。”如果發音不對，教師及時糾正。
3、全體幼兒念兒歌，扮小白鵝的小朋友沿著“河”邊，邊做鵝的動作，邊念兒歌。當念到“壹只狐貍跑過來時，”狐貍從座位上站起來。兒歌念完後，小白鵝急忙往河裏跳，狐貍迅速去抓尚未跳進河裏的小白鵝。
4、此遊戲***進行2遍，使幼兒進壹步了解遊戲的玩法及規則。
五、請幼兒分組自由遊戲。
請每組兩名能幹的幼兒扮鵝媽媽和狐貍，遊戲前，教師再提醒幼兒念完兒歌後，鵝才能跳下河，狐貍才能抓鵝。
六、結束部分。
請小白鵝回家吃飯。