學生認錯態度誠懇的萬能檢討書 篇1
尊敬的老師: 您好,向您遞交這份擅入教室行為不檢的檢討書,以反省我的年少無知與行為不檢。此時此刻,我清醒地意識到自己行為的惡劣性。我貪圖清靜,擅入班級舊教室用餐,更為惡劣的是用餐後沒有進行妥善的衛生清理,給教室環境造成汙染。我的行為是如此的惡劣,我為此悔恨不已。因為我錯誤導致的種。種不良影響,在此我表示十分地懊悔與抱歉。 關於我犯錯誤的原因種種,我如今清醒地認識到了三點原因: 第壹點是根本原因,我還年少無知。主觀意識太多淺薄。身為壹名初中學生,沒有清醒地規範自己的行為,總是我行我素絲毫沒有估計行為後果。 第二,我缺乏必要責任感。身為在校學生,學校課堂這樣的公***環境是大家的,不是我壹個人的。我們每位學生都有***同維護公***環境的責任。此事之時,我卻如此的不清醒,缺乏必要環境責任感。 第三,我性格有些孤僻,沒有很好適應學校大環境的用餐環境。 回顧我的錯誤,固然有年少無知的客觀必然,然而我作為壹名14周歲學生,也應該具備起碼的辨別能力,理應為自己的所作所為負責。此次錯誤,我已經給學校環境造成了汙染與影響,對於我造成的不潔。我應當主動承擔錯誤,積極進行打掃。 針對我思想方面的不成熟,我發誓今後壹定真誠改過,努力學習,長大做壹個負責任的人。另外,在今後的學習生活中,我也盡我所能保護學校公***環境。 檢討人:xx 20xx年x月x日學生認錯態度誠懇的萬能檢討書 篇2
尊敬的老師: 這是壹個深刻的檢討,這是對我這次所犯錯誤的深刻反思,我很慚愧,我真的不應該不尊重老師,我不應該不聽老師的話,我作為壹名學生,就應該完全的服從老師的管理,而我這次沒有很好的重視老師的話,我感到很抱歉,我希望老師能夠原諒我的這壹任性行為,我真的悔過了。 人總是會犯錯誤的,我知道我不能用這個作為借口,以後我會盡量避免這個事情的發生,希望老師能夠相信我的悔過之心。“人有失手,馬有失蹄”,相信老師看到我這個態度,也會知道我是真的有深刻反思過了,我非常重視這次的事情,希望老師能夠原諒我,我保證以後再也不會犯這樣的錯誤。 這幾天,我深刻的認識到,我的不良行為是對於老師管理紀律壹個挑戰,這個是錯誤的,老師的話是正確的,就算要犯錯誤,也不要在您的面前犯錯誤,聽到老師的話不能夠假裝沒有聽到,老師的話就要聽錯,老師管理學生也是為了學生好,我們應該明白老師的良苦用心,我們不能挑戰老師的紀律,我們還只是壹個學生,我們學生唯壹能做的就是服從老師的管理,好好學習天天向上。 這件事情,我真的感到非常的抱歉,希望老師能夠原諒我,可以認可我認錯態度,我真的反思過了,認識到了自己錯誤的嚴重性,希望老師能夠給我壹個改過自新的機會,希望其他同學引以為戒,不要和我壹樣犯這麽低級愚蠢的錯誤。 檢討人:xxx xx年xx月xx日xx學生認錯態度誠懇的萬能檢討書 篇3
尊敬的老師: 對不起!作為壹名學生,我深知好好學習,遵守校紀校規是我們每個學生應該做的,也是中華民族的優良傳統美德,可是我作為當代的學生卻沒有好好的把它延續下來。就像很多中國青年都不知道有聖誕節,卻隆重的去過聖誕節壹樣。我們都在無知中遺失了紀律,不明白自己的學習目的首先,造成上課講話最直接的原因是我的自我約束力差了,當然,這不能成為上課不遵守紀律的理由。魯迅先生說過歌德也說我們只有認真反思,尋找錯誤後面的深刻根源,認清問題的本質,才能給集體和自己壹個交待,從而得以進步。 這次上課講話違背了教育管理體制,影響了老師的工作正常運轉,此乃不忠,壹罪也。又有辜負了偉大父母對我殷切希望,好浪費在校學習的時間,乃不孝,二罪也。更讓老師您為此事殫精竭慮,傷心失望,此乃不仁,三罪也在寫此檢討之時,我深感自己的無知,後悔之極。 最後,麻煩老師及同學費時來檢閱本人所做之檢討,交了這份檢討,我正處在老師對我的考驗之中,我現在徹底理解老師教育我們的苦口婆心上課不遵守紀律,決不是壹件可忽略的小事!只要我們都有很好的約束能力、自主學習能力,在上課上就沒有任何借口,任何理由可以為講話開脫!我們只有認認真真思考人生有那麽多事要做,那麽多的擔子要挑,就沒有理由在正常的上課堂上不遵守紀律了。 此致 敬禮! xxx 20xx年xx月xx日學生認錯態度誠懇的萬能檢討書 篇4
尊敬的老師: 您好! 今天我在“紅領巾大講堂”說了話,還和“打架”,是我不對,我不應該說話,更不應該打架。 那時我剛坐下來,不小心將的凳子踢了壹下,她便掐我,我躲來躲去,還是沒躲成,被她掐了壹下,但是很疼,我便用鉛筆戳她了壹下,就這樣,我和她便“打”了起來,在陳晨講到壹半的時候,我和她“妥協”:我不動她,她也不打我。就這樣,我們倆的“戰爭”就平息了,可是和卻打了起來,叫我幫忙,我也隨口答應,便和“打”了起來,直到老師來我們這裏時才平息。本以為“戰爭”已經結束,我便專心的記起來,可是和又打起來了,“誤傷”我,我便還她壹下,結果她讓打我,我躲來躲去,不該發生的事情又發生了我知道,我不應該還擊,更不應隨隨便便答應,幫他打,如果當時我沒有還,也沒有答應,那麽就不會發生這樣不好的事情,就不會讓老師當面點名,更不會損害我們班的利益。是我沒有盡到責任,是我沒有管好我們班的紀律。 老師請放心,我以後壹定會改掉亂說話的壞習慣,不再損害我們班的形象,希望唐老師能念在我認識深刻而且平時表現也不錯的份上,從輕處理,請關心愛護我的老師同學繼續監督,幫助我改正缺點,取得更大的進步。今後我壹定會好好學習,上課不講閑話,並且積極為班級做貢獻,為班級添光彩!請老師相信我! 此致 敬禮! 檢討人:xxx 20xx年x月x日學生認錯態度誠懇的萬能檢討書 篇5
尊敬的老師: 您好! 今天,我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書,以向您表示我對頂撞老師的不良行為,深刻認識改正錯誤的決心。 我現在非常羞愧,做為班級壹員,應該尊重老師,有什麽事應該以尊重老師的態度和老師溝通.而我的態度讓我現在感覺真是慚愧.平時對這件事的認識不深,導致這件事的發生,在寫這份檢討的同時,我真正意識到了這件事情的嚴重性和我的錯誤,違犯了班級規定,再次,我這種行為還在班級同學之間造成了極其壞的影響,破壞了班級的形象。 我本應該聽從老師安排,服從老師,而我這種表現,給同學們帶了壹個壞頭,不利於班級的學風老師是多麽重視班風和紀律.而我卻給老師找煩惱,添麻煩,所以我今後要遵守班級規定,聽從老師安排,充分領會理解老師對我的要求,並保證不會有類似的事情發生.望老師給我改過自新的機會.通過這件事情我深刻的感受到老師對我這種敗壞班風的行為心情,使我心理感到非常的愧疚,我太感謝老師對我這次深刻的教育。 望老師能念在我是初犯,我保證以後不再有類似的情況發生,我真誠地接受批評,並願意接受處理。對於這壹切我還將進壹步深入總結,深刻反省,懇請老師相信我能夠汲取教訓、改正錯誤! 此致 敬禮! 檢討人:xxx 20xx年x月x日學生認錯態度誠懇的萬能檢討書 篇6
尊敬的老師: 您好! 我於20xx年xx月xx日xx課上玩手機被老師發現,手機被當場沒收,教務處責令停課兩周,現在我很後悔,經過認真反思,我錯了,確實錯了。 壹個人只有安於本分,不做分外之想,才有人生坦途。劉備給後人留下的名言是:“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”。我自己也希望可以有壹個良好的學習環境,但是壹個良好的學習環境靠的是大家來***同維護來建立起來的,我在家也待了半個月了,自己想了很多,也意識到自己犯了很嚴重錯誤,我知道,造成如此大的損失,尤其是作在重點高校接受教育的人,在此錯誤中應負不可推卸的主要責任。我真誠地接受批評,並願意接受學校給予的處理。對不起,老師!我犯的是壹個嚴重的原則性的問題。 錯誤的性質是嚴重的。我在上課的時候玩手機,並且影響了其他的同學,其結果損害了多方利益,在學校造成極壞的影響。這種行為,即使是並沒有影響課堂紀律,仍然是不對的,此舉本身就是違背了做學生的原則。我只是顧著自己的壹時高興,和壹時的想法,完全不理會老師的感受。這也是不對的,人是社會的人,大家不應該只是想著自己,我這麽做,害的那個是那些和我壹起講話的同學,我這樣做,看似和他很好,實際上是在害他。而且,在上課的時候玩手機也是對老師的不尊重。所以,老師把讓我寫檢討,也是為了讓我深刻的認識到這點。 我的曠課如果沒有受到處罰很有可能讓更多的有曠課想法的同學做出這種不理智的行為。另外,曠課了以後,沒有學到自己本該學到的許多知識,這對於我自己未來的綜合素質行為習慣的提高和改進都有很大不良影響。 對於以上的錯誤,我已經深深的認識到了它們的嚴重性,特別是曠課――這種損人卻又不利己的錯誤。 據我所犯錯誤,我決定有如下個人整改措施: 1、向老師認錯。既然自己已經犯了錯,我就應該去面對,要認識到自己的錯誤,避免以後犯同樣的錯誤。所以,我寫下這篇深刻的檢討,向老師表明我認錯的決心。 2、積極行動,追究責任,知羞而奮進。 我所曠課的事,對我們班,對我個人來講,都是莫大的羞恥。系領導下發通知告知我。從這件事說明我的學習工作還不夠紮實,有較大的缺陷。近日來,我壹直在捫心自問:“好好學習,天天向上”應是壹個學生,不論是誰,都應該時刻牢記的座右銘。對於上課,不管我是不想去,還是老師講課講得不好,我都應義不容的去上他的課。然而,我沒有盡職盡責地去努力,導致了不該發生的事發生了 其次,我在上課的時候玩手機的行為也是壹種對老師的工作不尊敬的表現。中國是壹個禮儀之邦,自古就講究尊師重道,這是壹種傳統的美德,過去我壹直忽視了它。拋開著壹層面,不單單是老師,無論對任何人,我們都應該尊重他,尊重他的勞動,他的勞動成果。我這樣做,直接造成了不尊重老師,不尊重他人,不尊重他人勞動的惡劣影響。作為壹名當代中學生,壹名正在接受教育的人來說,這種表現顯然不符合社會對我們的要求。 再次,我這種行為還在學校同學間造成了及其壞的影響,破壞了學校的形象。同學之間本應該互相學習,互相促進,紀律良好,而我這種表現,給同學們帶了壹個壞頭,不利於學校的學風建設。 同時,也對學校形象造成了壹定損害,“第xx中學”在人們心目中壹直是壹個學術嚴謹的學校,我們應該去維護這個形象而不是去破壞它!雖然我在上課的時候偷玩手機,當時我想玩手機和認為老師不會發現的僥幸心理之下釀成了現在的後果。雖然與人為善是中華民族的優良傳統美德,是當代中學生理應具備的品質。但是現在我才深刻的意識到這不是與人為善。我在在上課的時候玩手機,還傳染其他同學壹起,這並不是真的和別人好,而是在害自己和同學們,晚自習是讓學生復習壹天的學習的課,不論是什麽原因在上課的時候玩手機都是很不對的,違背了做學生的原則。當然,我不能說我是為了和別的同學討論什麽問題才在上課的時候玩手機,這是不能成為我玩手機的理由。魯迅先生說過:不友善的幫助就是惡意的傷害。我只有認真反思,尋找錯誤後面的深刻根源,認清問題的本質,才能給集體和自己壹個交待,從而得以進步。 做為壹名學生我沒有做好自己的本職,本應該在上課的時候決不玩手機,而我卻在上課的時候玩手機了,辜負了老師平時對我的教育之恩,老師含辛茹苦的把知識教會我們,是想讓我們做壹個對社會有用的人,而我卻在上課的時候玩手機欺騙把知識無私的教給我們的老師,我現在已經徹底認識到我的行為不僅沒有起到幫助同學的目的,反而是害了他,也對老師是壹種欺騙行為。自從接受了老師對我的批評教育,我已經深刻認識到這件事情的.嚴重性,老師教育我說明老師是非常的關心我,愛護我,所以我今後要聽老師的話,充分領會理解老師對我們的要求,並保證不會在有類似的事情發生,如果在上課的時候別的同學找我講話,我不再參與,而是在主動的去告訴他這樣是不對的,這樣就可以幫助老師分憂了,幫助老師給班裏營造良好的學習的氣氛。 按理來說,作為壹個學生不應該玩手機,更何況是在班上上晚自習的時間,更是不應該的不應該,可我也部知道為什麽,會跟中魔似的,竟會玩上手機遊戲,我本知道玩物喪誌的道理,但是自己卻做不到,這大概是初中留下的後遺癥,我在上初中的時候,也是因為玩遊戲而浪費了壹年的美好時光,媽媽也因此生過我壹次很大的氣,爸爸也曾經因為我的貪玩而痛打過我壹頓,至今我屁股上還仍有往日的痕跡,想到這裏,我內心非常低沈重萬般無奈,熱血湧上我的心頭。有種欲哭無淚的感覺。我感覺對不起我爸我媽。教師您也經常說:做事要想象妳們再加辛勤勞動的父母。而我當時貪玩,我想過嗎?沒有,辛苦掙錢的爸媽,我真對不起妳們,妳的兒子及沒有給妳們爭氣,反而給妳們丟臉。如果妳們知道這些事會多麽傷心,難過。 老師給我改過自新的機會,老師是希望我們成為社會的棟梁,所以我在今後學校的學習生活中更加的努力,不僅把老師教我們的知識學好,更要學好如何做人,做壹個對社會有用的人,壹個正直的人,使老師心慰的好學生,老師如同父母對我們的愛都是無私的,所以我也要把老師對我們的無私精神去發揚,通過這件事情我深刻的感受到老師對我們那種恨鐵不成鋼的心情,我所犯的錯誤的性質是嚴重的。我在上課的時候玩手機實際上就是在班上和系裏面造成極壞的影響。這種不擇手段的行為,即使老師允許,此舉本身就是違背了學生的道德和專心治學的精神、違背了公平競爭的原則。這樣壹種極其錯誤的行為就是典型的錦標主義。尤其是發生在我這樣的二十壹世紀的壹代少年身上。弘揚第八中學的拼搏精神,走頑強拼搏進取之路既是我的責任,也是我堅定不移的前進方向。然而,我的行為卻背道而馳。壹個優秀上進的學生當然要努力爭取好的成績,但不能不顧壹切、不擇手段地去達到目的,這是壹個關系到如何成人,如何成才的壹個重大原則問題。 謝謝老師對我的幫助。 此致 敬禮! 檢討人: 20xx年xx月xx日學生認錯態度誠懇的萬能檢討書 篇7
尊敬的老師: 您好! 首先我要懷著無比愧疚和悔恨的心情,向您遞交這份檢討書。並鄭重地向妳說壹句:對不起,我錯了!我此次的上課說悄悄話行為,可以認為是我從入校以來所犯的最嚴重的錯誤,其中的原因有很多,歸根結底是我的性子太倔,不服管教,脾氣又太,也缺乏對自己身心的調節,以至於不能很好地克制自己激動的心情。 課堂紀律是順利進行課堂教學活動的保證。通過課堂紀律管理,可以培養學生自覺遵守紀律的好習慣,創設壹個最佳的教學環境,提高課堂教學效率。因此,維持課堂上紀律顯得尤為重要,只有保證了課堂上的紀律,才能讓各個 黨 員及預備 黨 員在最大程度上得到提高。 老師!我尊敬的老師,我的錯誤何以能夠以“糊塗”來形容,簡直是壹種教育的倒退。無論出於什麽原因,學生不遵守組織紀律性,擅自出逃,這樣的行為不能夠被廣大師生所接受的,我壹來違反校規、違反紀律,二來也辜負了學校老師和家長父母的重托。 我此次錯誤的犯錯經過如下:因為事先我沒有對自身的做嚴格要求,任由自己散漫。於是在被老師抓到我時,當時我的心情很急躁,與老師溝通幾句之後,言語開始有些過激,以至於後來感到無比悔恨。 對於此次我不遵守組織紀律性的嚴重過錯,我要承擔後果,並作出深刻檢討。 此致 敬禮! 檢討人:××× 20××年××月××日學生認錯態度誠懇的萬能檢討書 篇8
敬愛的學院