對外漢語教學方法如下：
壹、教具輔助法
1、多媒體輔助：可以借助圖片、視頻等等方式，展示或者添加學習材料。
2、詞卡復習：卡片的正面寫漢字，背面寫拼音。詞卡的利用也有壹定的技巧，如給詞造句、連詞成句、用詞編故事等。
3、圖文分享：分享旅行的照片、有趣的圖片、學生感興趣的微信文章等。
4、問卷調查：根據學習內容從網上搜索或自主設計問卷。課上讓學生來完成，並根據學生的答案進行提問和討論。
5、個性化教具：根據學生感興趣的學習內容選擇教具。學生若喜愛中國的書法，老師可以在課上讓學生體驗壹下寫毛筆字。但要註意適度，不要過多地占用課堂時間，也不要每次課都用壹個方法。
二、互動演練法
1、遊戲教學：這壹方法往往是最受學生歡迎的，適用範圍也是最廣的。詞匯復習、發音練習、語法練習等都能用得上。
2、角色扮演：從初級到中高級都適用。初級的演練情境如“打車、點餐”，中高級的如“面試、相親”等。
3、布置任務：這壹方法主要針對中高級的學生，任務的難度應該視學生的語言水平而定。常見的如：公司介紹、調查報告、話題寫作、做采訪等。
三、反轉思維法
1、詞匯辨析：根據學生所積累的語言知識，讓學生辨析近義詞。這壹方法對中高級的學生更為適用。
2、學生提問：讓學生主動提問，老師回答。最終當然還要回到學生的身上，讓學生多說。這有助於發現學生的視角和興趣點。故意“刁難”。為了激發學生的表達欲，老師可以故意提出與學生相反的觀點或者進行反問。
3、升級表達：引導學生自主完成表達上的升級。不妨嘗試做個“懶”老師，讓學生補充、歸納或者總結。