教師節贊美老師的古詩如下：
1、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。——《無題》李商隱唐代
賞析：描繪了生命的脆弱和短暫。春蠶用盡最後壹絲力氣織出絲來，蠟炬則燃燒到盡頭，強調了生命的短暫和有限。同時，也表達了對時間的珍惜和對生命的思考。這句詩常常被用來形容人的無私奉獻和堅韌不拔的精神。它啟示人們應該珍惜時間，並努力為社會做出貢獻。
2、令公桃李滿天下，何用堂前更種花。——《奉和令公綠野堂種花》白居易唐代
賞析：這兩句詩運用了借代的修辭手法，將桃李代指學生，綠野堂代指老師的家。這種手法讓詩歌更加生動有趣，也增加了詩意。整首詩表達了詩人對老師品德和才華的崇敬和欽佩之情。
3、搖落深知宋玉悲，風流儒雅亦吾師。——《詠懷古跡五首其二》杜甫唐代
賞析：詩人借用宋玉《九辯》中的詞句起興，壹方面點出時間在深秋，壹方面暗示宋玉其旨在抒發貧士失職而誌不平的悲憤，簡潔而恰當地表達了對宋玉的深知和了解。風流儒雅既指宋玉學問淵博，又指他是有政治抱負的誌士。亦吾師表達了對宋玉的尊敬和仰慕。
4、偶應非熊兆，尊為帝者師。——《題太公釣渭圖》劉基明代
賞析：這兩句詩表達了君臣之間的默契和信任，以及智者的智慧和重要性。同時也展示了周文王和姜太公的君臣際遇和互相欣賞的合作關系。
5、東宮白庶子，南寺遠禪師。——《遠師》白居易唐代
賞析：東宮白庶子指白居易自己，他在東宮擔任庶子（大夫），而南寺遠禪師則是他在南寺遇見的壹位禪師。這兩句詩通過描繪兩人的相遇，表達了作者對禪師的尊敬和欽佩，也表現了他內心的平靜與寧靜。
這兩句詩展示了白居易與禪師的相遇，表達了他對禪師的敬仰和內心的平靜。同時，也展示了唐代文人雅士的交遊和風雅情趣。