這次期末考試，所教班級的成績不太理想，自己也做了壹些反思與總結。
壹.沒有把握好試卷難度。
統考還是以基礎為主，但我卻判斷失誤。
考試之前的復習重點放在難題、綜合題答題方法的講解上，時間倒是浪費了不少，這次考試大題目考的卻是非常簡單的知識點，以至於最後的大題目失分很多。
二.復習時重點沒有突出。
八年級下冊的歷史與社會重點在壹到三單元，因為壹到二單元其中考試的時候已經復習過了，因此我在復習的時候把重點放在了三到六單元。
這次考試四到六單元只考了兩三分，可以說，是復習的時候沒有再次的明確重點。
三.時間安排不合理。
為了督促學生在家復習，最後做了兩張復習卷，壹張是壹到三單元，壹張是三到六單元。
我先做了三到六單元的那張，再做了壹到三單元那張。
這樣就忽視了壹到三單元是重點這個問題，導致學生第壹張試卷還是認真對待，但第二張卻不怎麽認真（臨近考試，其它功課都很緊張），所以學生壹到三單元沒有復習好。
四.高估了學生的自覺性。
兩次復習考試，我的意思是這樣可以帶動學生在家復習，但是，沒想到很多學生並沒有認真復習。
也因為這次高估了學生的自覺性，以為他們這次會自己在家裏認真復習，以至於這次考試之前，我沒有留出時間讓他們在課堂上看書復習，壹些自覺性比較差的同學就少了看書復習的時間，導致後面的大題目因為沒有背到失了很多分。
五.臨考之前沒有進教室作最後的重點復習。
這次因為過分自信，考試前的中午沒有進教室復習，使得十壹屆三中全會這個重要的知識點沒有提到。
考試最後壹題就是出的十壹屆三中全會，有些班級六分分數基本沒有得到。
六.沒有堅持自己的復習方法。
按照我的想法，學生掌握了導學練上的題目就差不多了。
期中考試也正是堅持了這個觀點，考試成績比較好，但期中考試過後，有的老師說光看導學練是不行的，於是，自己也要求學生去看書，包括樹上的小字部分。
結果，這次考試學生考的不好，很大的原因是我沒有堅持自己的復習方法。