無情的時光老人像壹陣寒風,走得無聲又匆匆,妳是否有壹個清晰而精準的職業方向了呢?我們需要好好的進行 職業規劃 了。下面是我給大家準備的教師個人專業發展規劃，希望能對您有所幫助！
教師個人專業發展規劃1
教師發展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識 教育 意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,在認真學習了學校本年度發展規劃和各部門本年度工作目標後，針對自己的特點制定個人發展計劃如下：
發展目標：
壹、內涵發展方面：
教師職業作為壹種以人育人的職業，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為壹名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚壹流，拒絕平庸，註重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。我相信這也是每壹個教師所追求的思想境界。在信息技術方面提高自身的信息技術應用以及課件的制作水平，以達到學科教學與信息技術很好整合的目的。力求能獨立制作實用性強、美觀的電子課件。
二、課堂教學方面：
進壹步深化落實生活化情境化課堂教學，充分發揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，並能在自己的課堂上得到發展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環節。針對自己的教學特點拜名師學藝，使自己的教學水平逐步提高，教學 經驗 日益豐富，尋找出壹條適合自己的發展之路，爭取逐步形成自己幹練利落、靈敏機智的教學特色。
三、思想工作方面：
註重個人素質的培養，不貪名利，切實提高自身理論水平和業務水平，力求為學生創造最好的教育。從為應付考試到為有利於學生今後的發展提供方便。做個富有責任心的優秀老師，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴格要求自己，提高自身的政治理論素養。
發展 措施 ：
1、深化課改，進壹步貫徹落實學校“生活化、情境化”課堂教學理念，充分培養和激發學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養。註重對自身教育行為的 反思 ——實踐，解決教改新問題，提高教學質量，做壹個有思想的新形勢下的教師。
2、業務方面要樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每壹個學生。相信學生的巨大潛能，並努力去探索發掘;在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。
3、充分發揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，並能在自己的課堂上得到發展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環節。
4、堅持教學相長，在師生交往中發展自己。遵循"以人為本"的管理原則，增強自己的管理能力。
5、在信息技術方面要不恥下問，多向高水平的同行請教。
6、自己在工作中曾得到過很多教師的幫助，他們良好的師德輻射帶動了我，因此當身邊的老師有困難或需要幫助時，我定會竭盡所能，在幫助別人的同時提高自己的水平。
教師個人專業發展規劃2
結合學校的教師專業發展規劃，現制定我個人的兩年規劃，以作鞭策。
壹、現狀分析
1、提高小學生 英語學習 興趣還做得不夠到位。
2、教學觀念需進壹步更新。
3、大班制教學中，如何提高全體學生的課堂參與性和學習積極性，也是較難解決的問題。
二、自我規劃
(壹)研究並進壹步熟悉教材，研讀“新課標”指示精神，並付諸實踐，提高小學英語教學的有效性。
(二)在教育教學實踐中培養自己各方面的能力：
1、課堂教學技能，包括導入/呈現技能，提問技能，演示技能，講解技能，操練技能，強化技能，變化技能等。
2、提高課堂調控技能，英文歌曲教唱技能，教學媒體使用技能等。
3、提高教研能力。
4、提高教育能力。包括全面了解學生的能力，正確評價學生的能力，轉化後進生的能力，教師言傳身教的能力等。
三、具體措施
1、研讀有關小學英語教材及教法和閱讀教育家名篇，做到每月壹篇。
2、認真組織開展英語組教研活動，提高教學實效。組織教師承擔課題的立項、結題工作。
3、做好日常教學，撰寫教學 日記 、教學 隨筆 、教學反思等，帶問題開展行動研究， 總結 並撰寫研究論文，每學期至少兩篇。
學以致用，運用研究成果到實踐中，提高教學質量，盡力達到預期效果。
4、每學期參加壹次鎮級以上的公開課，組織好學校內的“壹人壹課”活動，做好聽課，評課工作。
不斷給自己“充電”，更新教育觀念，掌握更多專業知識。
四、日前所面臨的問題
大班制英語教學讓教師有些吃力，承擔多個大班額的班級的教學工作，教師任務型，遊戲型的教學活動難以展開，多媒體的缺乏，使學生的學習興趣減少，教師教學難度較大。
五、總結
這是本人兩年內的個人專業發展規劃。以後的教學中我會註重自身教育教學能力的培養和人文素質的提高，爭取在教與學中扮演精彩的角色。
教師個人專業發展規劃3
壹、指導思想
為了追求自己人生最美好幸福的夢想，成為壹名幸福老師，追求農村教育事業發展的夢想，按照“有所為，有所不為，有所必為”的原則，把握自己人生的命運，以追求自我價值的實現和國家、民族利益的統壹為目標，根據國家教育部《小學教師專業標準（試行）》精神，根據《富拉爾基區海格小學教師隊伍建設工程方案》的要求，根據自身實際情況，特制定我的教師個人專業發展規劃。
二、自我認識
（壹）優勢分析：我20--年 畢業 --師範學校，同年參加全國的成人自學考試，20--年獲取了哈爾濱師範大學漢語言文學專科文憑。為了進壹步提高自身業務素養，我於20--年考入齊齊哈爾大學，參加本科階段的函授學習，20--年6月畢業。自20--年分配到海格小學，至今已有十二年了。壹直工作在教育的第壹線，擔任班主任工作。在工作中，踏實認真，積累了壹些班級管理和教學經驗，對語文學科比較熱衷，善於運用語言感染學生。隨著課改的推進，學校教學模式的創建，教學理念在日益更新，教學能力也在逐步提高。
(二)問題分析:
每天工作都在忙忙碌碌，卻不善於思考與總結，是自己工作中存在的主要問題。主要原因是自己所讀的專業書籍太少， 文化 底蘊欠缺，思維不夠開闊，不能形成自己的思想與風格。教育教學中不善於鉆研，麻木的為了完成任務而教學。同時懶於動筆記錄自己的教育教學 故事 ，沒有形成良好的讀書與書寫習慣。
三、總體發展目標
（壹）人生發展目標
從走向工作的那壹天開始，內心壹直很慶幸自身能從事這樣壹份有意義的工作，站在講臺上，心中就有了壹份沈甸甸的責任感！怎樣才能無愧於這份神聖的工作。作為壹名農村的小學班主任，我要掌握豐富的專業知識，努力提高自己教育教學能力，創設自己的獨特的教育教學風格，有自己的教育思想。能得到學生，家長，同行，社會的認可，成為壹名專業過硬，思想獨特，能力超強的專家型名師。
★我的信仰：馬克思主義
★我的教育理念：以學生個性發展為本，培養具體創造能力的學生。
★我的座右銘：做壹個心靈富有的人
★我最崇拜的人：那些做真教育的人
★我的人生宣言：微笑面對生活
★我的專業***同體：全體教師
★我的合作夥伴：我身邊的每壹位同行
（二）教師專業發展目標
1、教育方面
我深知自己的這份工作面對的是有血有肉、有思想的孩子。我的道德品質，我的壹言壹行，對孩子們有著深遠的影響。所以只要是要求學生做到的，我首先要做到，不要讓孩子在成長的過程中因為遇到了我而留下任何遺憾，因此我要創立自己獨特的班主任工作 方法 。
首先，自己要樹立終身學習的思想，提升自己的文化素養。多讀關於教育學，心理學方面的書籍，了解孩子的心理，做到有針對性的教育。
其次，我要積極向優秀的班主任學習，借鑒他們的工作經驗和工作方法，創造性的融進自己的班主任工作中。
最後，我要在工作中，不斷的思考，及時進行反思，總結工作中的成功與不足，取長補短，尋找壹條適合自己的、獨特的教育之法。
2、教學方面
自學校實施“控制自學”課堂教學模式研究以來，我作為語文教研組的組長，在教學中，迅速轉變教師的角色，積極參與教學實踐。針對語文組的教學，在國家課改的大的形勢下，我校的“控制自學”課堂教學模式的引領下，我們語文組要創立子課題——小學語文學科教學模式。
首先，要發揮語文團隊的優勢，認真展開對教學模式的研究工作，爭取探尋出適合我校校情和農村孩子特點的語文教學模式。
其次，在教學實踐和教研研討的過程中，努力學習新課程的理念，結合課標，吃透教材，積極探索新的語文學科 教學方法 。多讀關於教學的書籍，學習先進的教學理念，結合自己的教學經驗，形成獨特的教學風格。
最後，註意積累每壹次的教研活動的成敗材料，對自身的教學活動進行反思。積極參與每周三的教研活動，思考教學實踐中存在的問題，轉化成假說進行集體研修，尋求解決辦法，提升自身的教學能力。
（三）身體健康目標
註意自己的批改作業姿勢，養好頸椎病。調節自己的心臟，微笑面對每壹天。
四、第壹個五年發展目標
1、第壹年（20--年4月——20--年8月）
教育方面：
（1）多讀關於班主任工作的書籍，學習名家的教育理念，工作經驗與方法，結合自己的實際情況，抓好班級管理工作。
（2）勤於動筆，總結班主任工作中的不足，不斷地反思，書寫教育故事。
教學方面：
（1）積極參與學校的模式研究，認真研讀有關語文學科模式構建方面的 文章 ，為構建語文教學模式做好知識鋪墊。初步探究適合學生的語文學科導學案。
（2）認真總結反思教學模式實踐過程中存在的問題，反復實踐，探究。作好記錄。
（3）抓好自己的日常教學，特別是學生的寫作教學。
2、第二年（20--年9月——20--年2月）
除了繼續做好第壹年的發展目標外。還要做到以下兩方面。
（1）把自己壹年來的工作經驗與方法進行總結，撰寫成論文。爭取發表在教育刊物上。
（2）逐步完善語文學科的教學模式構建，形成初步流程。
3、第三年（20--年3月——20--年8月）
還要做好第二年沒有完成的目標。除此之外還要做到：
（1）抓緊時間加強自身學習，廣泛閱讀教育教學的書籍，做好 讀書筆記 ，結合自己平日的教育教學，繼續撰寫教育隨筆和教學反思。
（2）繼續研究和完善語文學科的教學模式，能夠適合本班學生的情況，有效的進行教學實踐。做壹個研究型的教師。
4、第四年（20--年9月——20--年2月）
（1）養成善於學習、樂於學習、主動學習的學習習慣，對自己的教育教學及時進行反思、總結，形成自己獨有的班主任工作方法和教學風格。
（2）對語文學科的教學模式進行細化和創新，真正適合學生的發展。
5、第五年（20--年3月——20--年8月）
（1）對四年來的工作進行總結整理，隨著自己的教學水平逐步提高，教育教學經驗日益豐富，形成自己的獨特的班主任工作方法，尋找壹條適合自己的發展之路。
（2）小學語文教學模式已基本構建，但還要不斷的創新。
五、保證措施
1、積極利用壹切機會參加各種講座、交流或研討會等，向專家與同行學習。認真書寫學習體會。
2、勤於學習，更新觀念，認真研究學科特點，認真學習課程標準，做好語文課題研究工作。
3、在博客，記錄自己的教育教學反思，教育教學故事，提高自己的教學能力和專業水平。
4、多讀書，豐富自己文化底蘊，做壹個知識淵博的人。讓學習真正成為自己的壹個習慣。
5、堅決按照自己的個人專業發展規劃目標執行。
在今後的教學實踐中，我會繼續努力工作，註重自身創新精神與實踐能力，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生，奉獻給自己喜歡的教育事業。
教師個人專業發展規劃4
作為壹名新教師，壹名正需要不斷學習的新人，我深知學習的重要性。要成為壹名主動學習者，做學習型的教師，使自己能適應時代發展需要，針對對自己的特點我特制定了新教師壹年成長計劃。
壹、個人發展規劃設計：
根據本人的個性，結合本人優缺點，特制定以下計劃：
1、學會有計劃地做事。
2、結合自身的數學教學，主動承擔新課程的研究。每學年至少撰寫壹篇教育教學論文，並力爭發表或獲獎。
3、每月撰寫壹篇質量較高的教學反思或研究心得；堅持將課堂中靈光壹閃的精彩記錄下來。
4、每學期認真閱讀兩本教學理論專著，平時廣泛閱讀教育教學類雜誌並認真做好讀書筆記，提高自身數學素養。
5、爭取每學期至少開壹節校級以上研究課。
二、提高個人思想政治素質
政治修養方面：要加強政治學習，使自己具備思想政治素質和職業道德素質。學習《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規範》等，堅定 愛崗敬業 、獻身教育的信念，堅持育人為本的宗旨，要依法執教，嚴謹治學，團結協作。要關心時政學習，積極擁護黨的方針政策。加強自身的思想道德修養，密切和學生的聯系，形成壹種新型的平等的師生關系，真正做到讓學生“親其師而信其道”。
三、不斷加強業務學習
1、專業水平的提高。
（1）學習教育理論，在理性認識中豐富自我。
認真閱讀《新課程標準》《教學用書》等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務能力。每學期除讀學校規定書籍外，還要研讀壹本教育專著，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養。多看權威性的教育類期刊雜誌，如：《小學教學設計》、《小學青年教師》、《中國教育報》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態，這些對自己今後的教育教學工作都具有指導意義。
（2）專業素質的提高，在汲納中充實自我。
與學校老師***同探討，互助幫助，堅持教學相長，獲得自我發展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通；勤質疑，勇於提出自己的問題或不同觀點，在***同探索中達到***同進步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業知識的提升，讓自己與新課程同成長。
2、練就自己紮實的基本功。
“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、 簡筆畫 、普通話”是教師的基本功。如能寫壹筆好字，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強的學生。每周各練習壹張鋼筆字，不斷臨摹、揣摩字的寫法。
3、註重日常教學常規的紮實與提升。
精心備課；有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等；尤其要多關註後進生，本學期采用“壹幫壹”以優帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養成，切實促進後進生各方面能力的提高。
教師個人專業發展規劃5
在過去壹年的學習與工作中，有收獲、更有成長，不過更重要的是如何在新的壹年裏取得更大的進步。還是要訂好計劃。現將20--年的學習與 工作計劃 羅列如下：
壹、年度發展總目標：
進壹步提升自身師德修養，通過閱讀，不斷增強自身底蘊，完善專業知識結構。積極研讀教材，立足課堂，努力形成自己的教學特色。勤反思勤積累。不斷拓寬教育教學視野，增強教科研能力，努力成為學習型、創新型的數學教師。
二、個人發展具體計劃：
1、閱讀：本學期計劃讀三本以上理論專著，在閱讀中豐富自己，以拓寬自己的知識面。並要有讀書筆記和 讀書心得 。更好地用於指導自己的教學實踐。同時，我還將閱讀壹些其他教育教學理論書籍，提高自己的專業理論素養。
2、實踐：加強教學實踐，充分利用名師工作室這壹學-臺，多聽課、多實踐，爭取開設壹節區級或以上公開課，做到理論與實踐相結合。形成自己的教學特色。
3、研究：積極參加工作室省級課題《基於建模思想的小學數學三材開發》的研究，並開設研究課。撰寫有質量的專題論文。認真完成工作室交給的課題任務，提升自己課題研究的能力。
4、反思：時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，每天撰寫教學反思，積極撰寫論文並爭取有1—2篇獲獎或發表；
5、積累總結：20--年是進入工作室的第三年，也是最後的壹年。在學習工作的同時積累過程性資料，並寫好三年的回顧總結。
給自己壹個計劃，讓自己能夠向著更明確的目標前行。
教師個人專業發展規劃6
壹、基本情況
7月，我走出了杉達學院的大門，9月我將作為壹名新教師正式成為晨陽幼兒園的壹份子。對於這份工作，我充滿熱情，我愛孩子，孩子是陽光的象征，他們純潔，他們善良，他們真誠，雖然我將是他們的老師，但是我從他們身上可以感受到壹種獨特的氣息，那是在其他任何地方所感受不到的。
雖然我在大學裏學的是新聞專業，這是和幼教完全不同的兩個專業，但是我相信，我會用我的熱情去愛孩子，我會用我的勤奮在今後的工作學習中彌補自己的不足，我更會用我不斷的追求在幼師這個崗位上完善自己，讓自己逐步成為壹名合格的、優秀的幼兒園老師！
二、優勢分析
我快樂，我充滿童真
壹直以來，我都讓自己生活得很陽光，就算遇到再大的困難，我都盡量做到壹笑置之，所以我壹直都保持著壹顆童真的心，我能夠用孩子的語氣和他們交流；我也能夠親身加入到孩子的遊戲中，和他們壹起暢快的玩耍；上課的時候，我用親切教態對待每壹個孩子，用孩子的語言引導他們。我就像他們的大姐姐，更像他們的好朋友。在晨陽幼兒園實習期間，我和班級內的孩子玩在壹起，和他們打成壹片，我愛孩子，孩子們也愛我，對我來說這就是壹種收獲，壹種喜悅。
二十歲的我們正值青春年華，對壹切新事物的接受能力很強，我也不例外。在校期間，我通過了CET—4和計算機壹級的測試，如今我能熟練應用計算機，基本的英文也難不倒我。因此，對於以後各種課件的制作我想壹定可以勝任的。年輕就是壹種資本，年輕就是壹種希望，現在我所擁有的這些可能不夠，但是正因為我年輕，所以我有充足的時間去吸收新的養分，讓我做的更好，因為我知道：這個世界上沒有最好，只有更好！
三、弱勢分析
正因為我是非專業的，因此在幼教理論知識和各種幼教所需的技能是相當缺乏的。幼教專業可以用3—4年的時間學習專業理論知識和專業技能，而非專業出身的我在接觸這個工作之前完全是沒有壹點經驗的，即便是有足夠的熱情與愛心也是不夠的，由此可見，專業與非專業之間的差距有多大。幼兒園老師不同於小學、中學的老師，幼兒園老師需要在彈、唱、跳、畫等方面都有所涉足，幼師有時候就像是壹名演員，需要用富有表現力甚至是誇張的語言、聲音、動作去感染孩子，讓孩子在快樂中學習。
非專業的我在教學經驗上更是大大的缺乏。雖然我能夠用活潑的語言為孩子上課，但是缺乏經驗的我控班能力不強，常常不能緊緊抓住孩子在課上生成的壹些東西，有時也不能及時調節上課的節奏；對於有些活動我不知道要用什麽樣的好方法，讓孩子在快樂、有興趣的前提下參與學習。同時，我雖然用心在愛著孩子，但是要掌握好這個“度”對沒有經驗的我來說也是壹件難事。另外，“二期”課改的壹些精神我也還不能完全理解、滲透。這壹切的難題都需要我努力去壹壹攻克，我想即便是師範專業畢業的，他們也是從壹無所知開始的，所以我有自信讓自己在學習中成長，在工作中成熟，勤壹定能補拙！
四、個人目標
既然自己選擇了這份工作，那麽我就會用心去做好它。
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