壹、試卷的評價與分析
試卷的考察範圍很全面，結合聽說讀寫各方面的能力的檢測，既有基礎知識的考察，也有能力題型的考查，而且題目的考察方向與中考基本壹致，題型也與中考比較吻合，能夠客觀地反映學生實際的英語能力和水平。試卷上有些題目，雖然課堂上已經涉及到，但是還有些學生出現錯誤。這就要求我們課堂上要關註到每壹個學生，註重課堂效率和學生的學習效率，通過眼神與學生交流，讓學生認真聽講，培養學生良好的學習習慣。
二、學生情況分析
考試中出現的詞匯題失分嚴重，單詞和完型填空，課本上要求背誦的內容，經過之前建立的小組背誦，基本上每個學生都能完成背誦任務。雖然已背會，但是還是不能夠把背誦的內容準確無誤的書寫出來。針對這壹情況，在以後的學習中，還要加強默寫。同時要重視學生的書寫，要求學生書寫端正、規範、整潔。
? 試卷上除了基礎知識20分，完型填空聽力閱讀作文占分比重很大。學習是閱讀和完型考察學生綜合運用能力，這次作文是關於學生騎自行車，貼近生活，但是失分也比較多，有些空白。所以，在以後的學習中，要增加學生的閱讀量，和做題量，還要讓學生多背壹下範文，課外書，加強寫作練習，積累詞匯量，爭取進壹步提高他們的寫作能力。
? 只有少部分學生能夠完成平時布置的任務，大部分學生學習比較被動，態度欠佳。大部分學生缺乏學習興趣和動力，沒有主動獲取知識的欲望，缺乏認真思考推理能力導致部分閱讀理解不能完成。
三、得失分析原因
對學生的培優補差工作做的還不到位，很多學生題目分析推理能力欠佳。
學生的知識基礎太過薄弱，很多應該在七年級掌握的知識還沒有掌握，導致了壹系列的連鎖反應。每日的常規工作沒有做紮實學生的訓練不夠到位，很多學生的知識沒有轉變為能力。
壹、改進措施
1.繼續堅持每天放學小時的服務工作。
2.在今後工作中繼續抓學生的基礎知識，讓學生打下比較紮實的英語學習基礎。
3.加強與學生家長溝通，及時關註學生思想動態。糾正學生學習態度。
4.改變教學方法，提升學生的學習興趣。
5.在教學中繼續深挖教材，讓學生能夠做到舉壹反三。
總的來說，這次期中考試，對於學生的知識進行了多方面的檢測，同時也反映了平時我們教學中的薄弱之處和存在的問題。因此，在以後的工作中，要多自我反思，查漏補缺，不斷努力，不斷改進。