教學方法都有：講授法、討論法、讀書指導法等等。
1、講授法：就是教師在講臺上講課，這個就考驗教師的講課能力了，缺點就是很難激發學生的主動性，容易變成教師滿堂灌知識的局面。
2、討論法：教師組織話題，讓學生分小組討論，教師作為引導角色，這個方法能夠提高學生學習積極性，提高學生的專研精神。要註意幾點：話題要有吸引力；教師要啟發；引導學生；討論結束時老師應該總結、概括，讓學生得到系統知識。
3、讀書指導法：就是老師介紹學生壹些書籍和參考書，讓學生在自行閱讀中獲得知識、鞏固知識、培養學生自學能力的方法。
4、直觀演示法：這就是教師在課堂上展示各種實物、直觀的教具或進行示範性實驗，例如教美術，直接把靜物帶到學校讓大家觀察、讓大家觸摸，得到最直觀的感受和學習。
5、參觀教學法：組織學生參觀，對參觀地進行觀察、調查、研究學習的方法。
教學方法：
教學方法是教學過程中教師與學生為實現教學目的和教學任務要求，在教學活動中所采取的行為方式的總稱。教學方法要服務於教學目的和教學任務的要求，是師生雙方***同完成教學活動內容的手段，是教學活動中師生雙方行為的體系。
隨著時間的發展，教學方法也漸漸從單壹化發展到多樣化，例如近年來的翻滾式學習，線上線下結合的學習，都是能體現各種教學方法漸漸從彼此孤立發展到相互結合。教學的重心也逐漸從“教”，轉移到“學”，關註學生如何才能學習得更好。
教師也應當根據具體教學的實際，來選擇教學方法來優化組合和綜合運用。無論用什麽教學方法，也要註重、關註學生的參與性、以啟發性教學思想為指導思想。