《雨後池上》宋代：劉攽
壹雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。
東風忽起垂楊舞，更作荷心萬點聲。
解析如下：
這首詩展現在讀者面前的是壹幅雨後池塘圖，從詩中寫到的東風、垂楊、荷花等物象來看，背景是春季，因此，再確切些說是壹幅雨後池塘春景圖，給讀者以清美的藝術享受。
首句展示的是雨後池上春景的靜態美。第壹句寫雨後池塘水面的平靜，只淡淡地出壹“平”字。如果只讀這壹句，會覺得它過於平常，但在這句之後緊接以“淡磨明鏡照檐楹”，卻境界頓出。“淡磨”二字頗可玩味。施者是春雨，受者是池面，經春雨洗滌過的池面，好比經人輕磨拂拭過的明鏡，比中有比，比中有擬人，這就使“水如鏡”這壹淺俗的比喻有新鮮之感。不僅能使讀者感受到春雨後池上異常平靜、明凈的狀態，並能進而聯想到前此蒙蒙細雨隨著微風輕拂池面的輕盈柔姿。“淡磨明鏡照檐楹”，創造的正是非春雨後池塘莫屬的藝術境界。與此相適應，這兩句語勢平緩，無壹字不清靜，連略帶動感、略為經意的“淡磨”二字，也壹如字面，給讀者以壹種輕淡的心理感受，顯得毫不著力。
三四句由靜而動，進壹步寫雨後池上的動態美。東風忽起，舞動池邊的垂楊，吹落垂楊柔枝細葉上綴滿的雨滴，灑落在池中舒展的荷葉上，發出壹陣清脆細密的聲響。這裏，詩人筆下蕩漾的東風、婆娑起舞的垂楊、荷心的萬點聲，無壹不具有壹種流動的韻致和盎然的生意，與前二句相比，別是壹番情趣。與此相隨，語勢節奏也由平緩而轉向急促，字字飛動起來。“忽起”二字，首先造成突兀之勢，展示出景物瞬息間由靜而動的變化，給人以強烈的動感；隨後再用“更作”二字作呼應回旋，造成壹種急促的旋律，從而把上述有形的與無形的、動態的和聲響的景物聯貫起來，組成壹幅形聲兼備的藝術畫卷。
雨後池上景物之美，詩人既寫其靜態，又寫其動態，不僅顯得豐富多姿，而且構成對比，收到以靜顯動，以動襯靜，相得益彰的藝術效果。首句平直敘起，次句從容承之，而以第三句為主，盡宛轉變化工夫，再以第四句發之，本是約句的壹般造法（見《唐音癸簽》卷三引楊仲弘語）。詩人用這壹方法巧妙安排，使語言結構形式與內容和諧統壹，成因勢置景、筆隨景遷之妙。以上供參考。
2. 讀古詩《雨後池上》回答下面兩個問題雨後池上
北宋?劉攽
壹雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。
東風忽起垂楊舞，更作荷心萬點聲。
註釋
平：指水漲與地面平。
淡磨：輕磨拂拭。古代用銅做鏡子，銅磨光以後能清楚地照見人影。淡，輕。磨，拭。
檐楹：指塘邊房屋的瓦檐、楹柱。
荷心：荷葉。
作者簡介
劉攽（1022~1088）字貢父，北宋新喻人，字貢父，史學家。有《彭城集》。他跟他哥哥劉敞都是博學者，也許在史學考古方面算得北宋最精博的人。
賞析
詩中描畫了壹幅雨後池塘圖。詩既寫出了靜態，又寫出了動態，以靜顯動，又以動襯靜，動靜結合，組成了壹幅雨後池塘春景圖。
前二句著眼於“靜”，寫雨後池上的靜態美。以“水面平”“明鏡”“照檐楹”等寫出了荷花池塘雨後幽美迷人的靜態。
後二句則由靜而動，寫雨後池上的動態美。三、四兩句用“忽起”“垂楊舞”及垂楊葉上的雨滴被風吹到荷葉上發出的“萬點”聲響等，表現了雨後池上的壹種動態之美。
名句研讀
東風忽起垂楊舞更作荷心萬點聲——雨停了，風住了，池邊垂柳蒼翠欲滴。忽然壹陣風起，萬千楊柳枝條裊娜飄動。楊柳似有知，風雨中洗盡汙濁，欣喜中乘風起舞。舞動時抖落壹身水珠，灑向池中荷葉，傳來嗒嗒萬點聲。風狂雨驟時，楊柳枝條不停擺動不會引人註目，雨打荷葉響聲壹片也不會聲聲入耳。只有在風停雨住之後，壹切歸於沈寂，才會留意那突然風穿楊柳出現的舞動，才會捕捉到柳枝上的水珠拋向荷葉時發出的點點聲響。
由風起而垂楊舞，由垂楊舞而荷聲萬點的連鎖反應，反映了作者雨後靜觀自然的怡然心態。
模擬考場
有人評說“淡磨”二字看似平常卻頗可玩味，請談談妳的理解。
[參考答案]
淡磨”即輕磨拂拭的意思，詩中將經雨水洗滌過的池面比作經人輕磨拂拭的明鏡，比喻中有擬人，這比壹般常見的“水面如鏡”比喻更顯新意而更見意境，如此略帶動感的“淡磨”，不僅突顯了雨後池上異常平靜、明凈的情態，同時也讓人聯想到此前蒙蒙細雨隨著微風輕拂池面的輕盈柔姿，給人以清美的藝術享受。
3. 池上 古詩寫作文池上池 上 作者：（唐）白居易小娃撐小艇，偷采白蓮回。
不解藏蹤跡，浮萍壹道開。譯文：天真活潑的農村兒童，他們撐著壹只小船，偷偷地去采人家的白蓮花。
回來的時候，他們不懂怎樣掩蓋留下的蹤跡，小船把水面上的浮萍蕩開，船後留下了壹道道清清楚楚的水路。暴露了自己的行蹤~~簡析：作者用白描的手法將壹“偷蓮 ”小童的憨態描繪得惟妙惟肖.詩中最傳神的當是“不解藏蹤跡”壹句，寫盡小童頑皮、純 真情態。
範文：來自壹天，晴空萬裏，陽光照耀著大地。荷塘邊壹群小孩圍成壹圈做遊戲。
壹個小胖子說：“我餓了！有誰帶吃的了嗎？”大家都搖著頭，小胖子失望極了。就在此時，狗娃自告奮勇地說：“我去偷壹些蓮子吧！”於是狗娃撐著小艇來到 荷塘中間，偷偷采了幾個蓮蓬，見天氣炎熱，便又給自己和小夥伴們采了幾片荷葉當帽子。
可他忘了隱藏蹤跡，水面上的浮萍被小艇沖開了壹條水道。岸邊的小胖子早就等不急了，手舞足蹈地喊：“快點快點！荷塘主人來了就麻煩了！”狗娃壹上岸，小胖子迫不及待地沖上去吃起蓮子來。
等小胖子吃飽，忽然問：“狗娃，荷塘主人發現蓮子少了怎麽辦？”狗娃說：“沒事！這麽多蓮蓬，少幾個主人不知道！”小胖子聽後松了口氣。大家又繼續快樂地玩起來。
好不容易才找到，望采納。
4. 池上 古詩寫作文從前，壹條清粼粼的小河邊住著壹戶勤勞的人家，家裏有個頑皮的小孩子，他紮著個沖天辮，圍著個紅肚兜，可愛極了。
這壹天，爸爸媽媽都下地幹活了，好朋友也去走親戚了，小孩閑得無聊。突然，他想起村頭有個蓮池，壹回憶起蓮蓬那脆脆、甜甜的滋味，他就想偷壹回，順便還可以摘壹片蓮葉戴在頭上遮擋炎熱的太陽，掐壹朵雪白的蓮花送給媽媽，真是壹舉三得啊！
想幹就幹，他悄悄地來到了河邊，看見了壹個無人看管的小船，他趕緊解下纜繩，跳上小船，撐起竹竿，向目的地進軍。
沒壹會兒就到了白蓮池。
只見荷葉碧綠碩大，荷花亭亭玉立，蓮蓬顆顆飽滿，微風輕輕地吹拂，所有的荷花翩翩起舞，美麗極了！不能把正事給忘了，他趕緊摘了壹片蓮葉，蓋在頭上，搞好了偽裝，又摘了壹個蓮蓬放在船艙裏。
忽然 “撲通”壹聲，嚇得他趕緊趴在了船艙裏，連大氣都不敢喘壹下，過了好壹會兒，沒什麽動靜了才把頭擡起來。哎，原來是壹只青蛙從荷葉上跳到了水裏，真是虛驚壹場！他想：此地不易久留，還是溜之大吉為妙。於是，他趕緊將船劃到岸邊，剛靠了岸，他又聽到“咳！咳！”的聲音，他慌得壹溜煙跑回了家，連剛才偷的蓮葉、蓮蓬、荷花都沒來得及拿，全都落在了船艙裏！躺在床上的他還以為自己偷得很巧妙呢，哪裏知道浮萍早為他開了壹條寬寬的水路！
那故意咳嗽的人便是大詩人白居易，看著逃跑的小孩，他哈哈大笑，隨口吟出了《池上》這首詩：“小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍壹道開。”
5. 雨後池上古詩鑒賞詩中描寫的景物有啥特征1.水面如同輕輕磨過的明鏡壹樣，倒映 出池塘邊的房檐和檻柱，以此表現雨後池塘水面的平靜. 2.詩中描畫了壹幅雨後池塘圖.詩既寫出了靜態，又寫出了動態，以靜顯動，又以動襯靜，動靜結合，組成了壹幅雨後池塘春景圖. 前二句著眼於“靜”，寫雨後池上的靜態美.以“水面平”“明鏡”“照檐楹”等寫出了荷花池塘雨後幽美迷人的靜態. 後二句則由靜而動，寫雨後池上的動態美.三、四兩句用“忽起”“垂楊舞”及垂楊葉上的雨滴被風吹到荷葉上發出的“萬點”聲響等，表現了雨後池上的壹種動態之美. 由風起而垂楊舞，由垂楊舞而荷聲萬點的連鎖反應，反映了作者雨後靜觀自然的怡然心態.。