活動目標 ：
1．在遊戲的情境中觀察秋天的果園，感受果園果實累累、色澤鮮艷的自然美景。
2．嘗試用水粉筆轉壹轉、點壹點的方法表現圓圓的果子，並能選擇喜歡的顏色大膽表達自己對果子的認識。
3．在遊戲的情境中自由創作，體驗活動的快樂。
活動準備 ：
1.幻燈圖片（果園：蘋果、桔子、柿子、山楂）
2.畫有果樹枝幹的繪畫紙、水粉筆、顏料、抹布。
3.幼兒有過水粉塗染和畫圓的經驗。
活動過程 ：
1.在遊戲的情境中參觀果園。
指導語：秋天裏哪些好吃的水果成熟了？ 我們到果園裏去看壹看吧。
樹上結了什麽果子？
蘋果（桔子、柿子、山楂）是什麽樣子的 ？
蘋果（桔子）還有什麽顏色的？
師生***同小結：剛才我們參觀了果園，看到果園裏的果子都是圓圓的，有紅顏色、黃顏色……有的果子是大大的，有的果子是小小的。
2.幼兒創作圓圓的果子。
（1）出示畫有果樹樹幹的底圖，討論果子的表現方法。
指導語：這也有壹片果園，今天我們也讓樹上結滿圓圓的果子。
妳畫過什麽圓圓的東西？妳們是怎麽畫的？（教師引導幼兒空手練壹練）
圓圓的果子可以怎麽畫？
（2）個別示範，了解果子的繪畫方法。
指導語：誰來試壹試大大的、圓圓的果子怎麽畫？
那小小的果子怎麽畫呢？
（3）幼兒作畫，教師觀察指導。
指導重點：幼兒能夠嘗試運用轉壹轉的方法繪畫圓果子，繞壹繞的時候線條要緊壹些，果子才能圓圓的。
3. 欣賞作品：秋天的.果園。
指導語：我們的果園裏有哪些圓圓的果子？妳畫的是什麽果子？是怎麽畫的？
我們也去看看幼兒園裏的果樹吧。
小班教案《秋天的果園》 篇2活動目標：
1、認識紙的正反面，學習均勻地抹漿糊。
2、感受色彩與形狀的美，體驗粘貼活動的樂趣，加深對秋天成熟的果實的認識。
活動準備：
1、帶幼兒到果園觀察果實累累的蘋果樹、柿子樹、橘子樹、梨樹等。
2、活動前在墻上粘貼或畫好幾棵無果實的果樹，
3、剪好的蘋果、梨、柿子、橘子紙樣若幹。
活動過程：
壹、談論秋天的水果
1、教師出示蘋果、梨、柿子，請小朋友說出它們的名稱、顏色、長在什麼地方？它們什麼時候成熟？
2、引導幼兒觀察圖片《豐收的果園》，讓幼兒知道秋天是蘋果、梨、柿子成熟的季節。
3、引導幼兒觀察墻上貼的果樹沒有果實，並以果樹媽媽傷心的口氣請小朋友幫助它貼上許多的水果寶寶。
二、粘貼水果
1、教師分別介紹剪好的蘋果、梨、柿子、橘子，請幼兒給四棵傷心的果樹媽媽貼寶寶。
2、教師鼓勵幼兒獨立上前給大樹貼水果。
3、教師觀察並發現操作正確的幼兒，請大家觀察他的方法，教師給予講解：在蘋果沒有顏色的壹面均勻地抹上了漿糊，然後，輕輕地貼在樹枝上，壓壹壓，蘋果貼好了。
三、觀察豐收的果樹
1、教師和幼兒壹起站在貼好的果樹前，看看哪棵果樹的果子多，猜猜果樹媽媽的心情會怎樣？
2、讓孩子進壹步體驗粘貼活動的快樂和幫助他人後的幸福感。
四、結束活動：
引導幼兒幫老師收拾用具，自然結束教學活動。
小班教案《秋天的果園》 篇3壹、 教學目標
（小朋友，今天老師帶來了壹只百寶箱，裏面藏了三種水果，想知道是什麽嗎？誰願意上來摸壹摸，猜壹猜？）
1、摸水果
2、學詞語：葡萄、蘋果、梨（學生猜中壹樣，再把相應的卡片挑出來貼在黑板上，並跟著老師讀這些詞語。）
二、教學過程
說話訓練，學習生字
哎，怪老師的百寶箱太小了，只帶了這麽壹點水果來，不能讓每壹個小朋友都可以上來摸壹摸，猜壹猜。不過別著急，今天老師帶妳們去壹個地方，什麽地方呢？我們壹起去看看吧！（出示課件：秋天的果園圖）
板書：果園
學習生字“園
妳是怎麽知道的？（看圖從多方面來說。）
理解“果園”的意思。（有很多果子的園子。）
2、是什麽季節的果園呢？
學習生字“秋”（課件出示）
3、完整課題：秋天的果園
（1）齊讀課題
（2）讀了課題，妳想知道些什麽？（鼓勵學生提出有意義的問題。如：秋天的果園怎麽樣？果子是怎麽樣的？秋天哪些果子熟了？）帶著這些問題，我們壹起走進秋天的果園，去那裏逛壹逛吧。
三、初讀課文，感知大意
這麽美的果園，課文是怎麽寫的呢？
1、師範讀課文
2、自由讀課文，要求：讀準字音，讀通句子。
（1）檢查：讀生字（開小火車，說說哪個生字的讀音要特別註意的。）讀課文（個別、同桌對讀）
四、悟讀課文
課文已經讀完了，誰能來說壹說，課文壹***有幾句話？（請2個小朋友分別讀課文）
妳喜歡哪壹句話？
課件出示第壹句話：秋天，果子熟了，紅紅的蘋果，黃黃的梨，還有壹串串的紫葡萄。
1、還有哪些小朋友也喜歡這句話，為什麽？（顏色果子多）
2、（1）出示：紅紅的蘋果，黃黃的梨紅的蘋果，黃的梨
（2）比較兩句不同，誰能把蘋果讀得更紅，梨讀得更黃。
（3）讀句子，把妳的喜愛之情讀出來。
3、“壹串”與“壹串串”比較（課件出示圖）
擴展：壹只香蕉壹棵樹壹塊手帕壹個人（怎樣說表示很多呢？）
4、聽了小朋友的朗讀，老師有壹個地方不懂，妳們能能幫幫我嗎？“熟”是什麽意思呢？
（1）理解“熟”的意思。（師捧起桌上的葡萄，問學生：“這串葡萄熟了沒有，妳怎麽知道？嘗壹嘗，摸壹摸，看壹看）
（2）妳知道，秋天還有哪些果子熟了？
（4）秋天有那麽多果子熟了，妳心裏高興嗎？說說應該怎麽讀第壹句話。（小組讀）
（5）秋天除了果子熟了，還有哪些變化？（圖片提示）
五、課外延伸
秋天有那麽多的變化，我把這些變化編成了兩首兒歌。
選壹首自己喜歡的兒歌讀壹讀。
秋天
秋天
白雲白，藍天高，
秋葉跟著秋風，
大雁南飛樹葉飄。
悄悄溜出家門，
石榴美得開口笑，
秋風吹口哨，
葡萄顆顆像瑪瑙。
秋葉把舞跳。
玉米抱著金娃娃，
轉轉轉，
稻谷樂得彎了腰。
轉上天，
秋天景色壹幅畫，
搖搖搖，
豐收季節多美好。
搖下地，
累壞了，
躺在地上睡壹覺。
六、總結
是啊，秋天的景色非常的美，不僅果園裏美，我們的校園、公園裏也非常的美，現在正是深秋時節，下課的時候或者星期天的時候，我們到公園、校園去尋找秋天，把妳看到的想到的，都編成兒歌寫下來，讀給爸爸、媽媽或者老師、同學聽；妳也可以把妳眼中的秋天畫出來，行嗎？
小班教案《秋天的果園》 篇4活動目標和準備
讓幼兒感知各種水果的顏色並嘗試用手指點畫表現出來；提醒幼兒養成保持畫面整潔的習慣，並體驗集體作畫的快樂。
在活動之前已帶幼兒參觀過果園，並拍成了錄像；熟悉歌曲《蘋果》。活動前需準備《秋天的果園》背景長卷，幼兒操作使用的顏料、調色盤，以及各種水果的胸飾若幹。
活動過程
1、啟發幼兒回憶參觀的情境，導入課題。
（1）看錄像。
（2）提問：“果園裏有什麽？它們有什麽不壹樣？”（引導幼兒感知水果的顏色、形狀）
2、遊戲“水果娃娃在哪裏”。（加深幼兒對色彩的認識）
（1）請小朋友帶上胸飾，賦予他們“水果娃娃”的角色。
（2）玩“水果娃娃在哪裏”的遊戲。
例：（師）紅紅的蘋果娃娃在哪裏？
（幼）紅紅的蘋果娃娃在這裏。
3、引導幼兒學手指點畫的方法。
（1）出示魔術盒（調色盒），引發幼兒作畫興趣。
（2）教師示範用手指點出水果。“還有許多水果娃娃躲在顏料盒裏呢，瞧，老師把它們變出來了。”
（3）幼兒嘗試點畫。（個別幼兒）
4、幼兒集體在長卷上作畫，老師巡回指導。
（1）交代要求，提醒幼兒認真作畫並保持畫面、衣服的幹凈、整潔。
（2）引導能力強的幼兒在點畫時註意水果形狀的變化。
5、欣賞作品。
（1）簡單評價作品，並把長卷展覽在幼兒園的畫廊，讓幼兒體驗成功的快樂。
（2）在律動《蘋果》中結束活動。
區域設置和日常活動組織
引導幼兒向同伴和父母介紹自己的作品，激發幼兒的自豪感；在區角活動中繼續提供點畫材料，讓幼兒進壹步鞏固手指點畫的技巧。
與家長溝通計劃
請家長在日常生活中有意識地幫幼兒積累有關色彩的概念，增強幼兒對色彩的感受力。
小班教案《秋天的果園》 篇5活動目標：
認識紙的正反面，學習均勻地抹漿糊，感受色彩與形狀的美，體驗粘貼活動的樂趣，加深對秋天成熟的果實的認識。認識紙的正反面，學習均勻地抹漿糊，感受色彩與形狀的美，體驗粘貼活動的樂趣，加深對秋天成熟的果實的認識。
活動準備：
1、帶幼兒到果園觀察果實累累的蘋果樹、柿子樹、橘子樹、梨樹等。
2、活動前在墻上粘貼或畫好幾棵無果實的果樹，
3、剪好的蘋果、梨、柿子、橘子紙樣若幹。
活動過程：
壹、談論秋天的水果
教師出示蘋果、梨、柿子，請小朋友說出它們的名稱、顏色、長在什麼地方?它們什麼時候成熟?教師再引導幼兒觀察圖片《豐收的果園》，讓幼兒知道秋天是蘋果、梨、柿子成熟的季節。
教師再引導幼兒觀察墻上貼的果樹沒有果實，並以果樹媽媽傷心的口氣請小朋友幫助它貼上許多的水果寶寶。
二、粘貼水果
教師分別介紹剪好的蘋果、梨、柿子、橘子，請幼兒給四棵傷心的果樹媽媽貼寶寶。
教師鼓勵幼兒獨立上前給大樹貼水果。教師觀察並發現操作正確的幼兒，請大家觀察他的方法，教師給予講解：xx在蘋果沒有顏色的壹面均勻地抹上了漿糊，然後，輕輕地貼在樹枝上，壓壹壓，蘋果貼好了。
三、觀察豐收的果樹
教師和幼兒壹起站在貼好的果樹前，看看哪棵果樹的果子多，猜猜果樹媽媽的心情會怎樣?讓孩子進壹步體驗粘貼活動的快樂和幫助他人後的幸福感。