作為壹位無私奉獻的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麽問題來了，教案應該怎麽寫？下面是我整理的幼兒園小班公開課找影子教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班公開課找影子教案1活動目標：
1、通過演唱歌曲,創編歌表演,強化幼兒對影子現象的認知。
2、提高幼兒對音樂的感受力及表現力。
3、懂得遵守規則，培養競爭意識。
4、能唱準曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。
5、培養幼兒的音樂節奏感。
活動準備：
選好平坦的場地，戶外陽光要充足；錄音機、磁帶等。
活動過程：
壹、開始部分：
猜謎遊戲法導入活動：小朋友最喜歡做遊戲了，今天我們要做的這個遊戲，請小朋友們動腦猜壹猜，是什麽？（哪壹個好朋友，妳走它也走。）（影子），真聰明，這個遊戲的名字就叫《找影子》。
二、基本部分：
1、欣賞歌曲《找影子》。
（1）放錄音《找影子》，請孩子們欣賞，讓孩子們感受歌曲的旋律和節奏，說說歌曲是幾拍子的，旋律給人什麽樣的感覺。
（2）教師示範唱歌曲《找影子》。
（3）老師彈琴，孩子們聽著音樂拍打節奏。
2、學習歌曲《找影子》
（1）小朋友，剛才我們聽到的歌曲中講的是什麽？怎樣才能產生影子？使幼兒熟悉歌詞。
（2）好，現在請小朋友們跟著老師壹起唱起來吧。
老師演唱歌曲，幼兒小聲跟唱，跟唱時註意傾聽歌詞與旋律的配合，讓幼兒記住歌詞。
幼兒完整演唱歌曲。提醒幼兒唱準歌詞，歌曲中對白與旋律的銜接要自然，註意"嗨"字的發音要洪亮、有力，以愉快的情緒進行演唱。
（3）老師彈琴，孩子們跟唱。
（4）聽音樂錄音，集體演唱。
3、為歌曲創編動作。
（1）、剛才小朋友們唱的很好，現在讓我們壹起為歌曲編上動作吧。看哪個小朋友想的動作跟別人不壹樣。
請幼兒根據歌曲的內容在學會演唱的基礎上自編動作。老師將幼兒的動作進行規範整理。
（2）、集體聽音樂，師生進行歌表演《找影子》，表揚積極參與的幼兒。
（3）、聽音樂，孩子們表演《找影子》，可分組上臺表演，也可自由組合進行表演。
4、室外遊戲《找影子》。
（1）、遊戲《找影子》：帶幼兒壹起到室外找影子（樹的影子、房子的影子、小朋友的影子、自己的影子等等），觀察影子，初步學習光與影子的關系，了解影子大小的變化特點。
（2）、集體聽老師的口令練習：影子變大、影子變小、影子不見了的遊戲。
提醒孩子們註意聽老師的指令來完成，培養孩子們的集體合作意識。
三、結束部分：
音樂遊戲《踩影子》：帶幼兒遊戲，提醒幼兒必須唱完"嗨"時才能開始踩對方的影子，分組進行，數數哪組幼兒踩到的影子次數多。
四、活動延伸：
請幼兒觀察：影子在壹天中是怎樣變化的，讓家長幫助記錄下來。
思維延展點：
能在音樂活動中大膽創編動作來表現歌曲內容。
幼兒園小班公開課找影子教案2活動目標：
1.幼兒練習在壹定範圍內四散跑，提高跑的能力。
2.知道在奔跑過程中不與人沖撞，註意靈活躲閃。
3.進壹步了解光和影子的關系，體驗遊戲的樂趣。
活動準備：
陽光燦爛的戶外場地、事先用粉筆在場地上畫好壹個大圓圈
活動過程：
1.熱身活動
2.玩遊戲“踩影子”
（1）踩自己的影子
玩法：讓小朋友們先找壹找自己的影子在什麽地方？它是什麽樣子的？接著，讓小朋友們分散開來想辦法踩自己的影子。
（2）踩好朋友的影子
玩法：兩個幼兒壹組，壹個踩另壹個的影子，另壹個邊跑邊躲閃。
（3）老鷹踩小雞
玩法：老鷹要想方設法踩到小雞映在地面上的影子。小雞必須不停地跑來跑去，盡量不讓老鷹踩到自己的影子。當自己的影子要被踩到的時候，趕緊蹲下，使自己的影子變小，或者躲在房子、大樹的陰影裏，藏起自己的影子。只要被老鷹踩到壹丁點兒影子，就算輸了，輸了的人就要接著做老鷹，遊戲重新開始。
3.整理放松活動
活動 延伸
學習測量不同時段的影子，看看有什麽變化，為什麽。
幼兒園小班公開課找影子教案3活動目標：
1、理解故事，願意大膽表述自己的想法。
2、知道產生影子需要光。
3、體驗影子遊戲的樂趣。
活動準備：
1、課件《找影子》。
2、玩具、手電筒。
3、打印材料：小兔子、小熊頭飾。
活動過程：
壹、談話引入。
教師：妳在什麽時候看到過自己的影子，影子會消失嗎？有只可愛的小熊，名叫墩墩，它不小心把自己的影子弄丟了，這是怎麽回事呢，我們壹起去聽壹聽這個有趣的故事吧。
二、分段欣賞故事。
1、播放課件第壹段，請幼兒欣賞故事的前半部分。
①教師：為什麽在白天，墩墩和朵朵都有自己的影子？晚上就沒有了呢？
妳有什麽辦法讓墩墩和朵朵找回自己的影子？
②鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。
2、播放課件第二段，請幼兒欣賞故事後半部分。
教師：他們怎麽找到自己的影子的，為什麽蠟燭能幫助他們找到影子？
後來為什麽影子又不見了？
三、完整欣賞故事。
1、播放課件故事欣賞，請幼兒完整欣賞故事內容。
2、提問：墩墩和朵朵說他們知道了影子是怎麽回事，誰來說說影子是怎麽形成的呢？
四、做實驗，初步了解產生影子需要光。
1、教師：小朋友影子是怎麽形成的呢？
①打開手電筒，將光投到墻上。
②教師：小朋友仔細看壹看，墻上有影子嗎？
2、教師用玩具狗擋住光線。
①教師：現在看壹看墻上有影子嗎？
②教師：剛才沒有影子，現在有了，為什麽呢？
3、教師關掉手電筒，提問：現在看壹看，墻上有影子嗎？為什麽？教師可請幼兒上來操作，感受影子形成的原因。
4、總結：當東西擋住了光線寶寶的時候，我們就可以看到影子了！
5、教師播放課件影子的形成，請幼兒觀看畫面，根據已掌握的知識，說壹說為什麽看到了
小熊的`影子。教師點擊“小結”按鈕幫助幼兒進行總結，加深幼兒對影子的形成的理解。
五、和影子做遊戲
1、教師：好了，咱們小朋友知道了影子是怎麽形成的，那麽妳們想不想到前面來看看自己的影子呀？
2、教師打開手電筒，請幾名幼兒在手電筒前自由動作（或伸手、或彎腰、或跳舞、或踢腿……）。
六、拓展活動
小朋友們都知道了，影子產生是需要光的，但是有壹種燈是沒有影子的，我們叫他們“無影燈”。那麽為什麽會有“無影燈”呢？播放課件無影燈，教師可根據小資料向幼兒介紹無影燈的原理及作用。
附錄：
故事《找影子》
小兔朵朵和小熊墩墩在壹起玩了壹天，它們玩累了，天壹黑就呼呼睡下了。睡了壹覺，小兔朵朵起來撒尿，聽到外面有腳步聲。“撲通—撲通—撲通。”走近壹看，是小熊墩墩。
朵朵推開門跑了出去，“墩墩，妳不睡覺，跑出來幹什麽呀？”小熊墩墩壹楞，見是小兔朵朵，就說：“我的影子丟了。白天影子壹直跟著我，壹到晚上就丟了。”小兔朵朵這時候發現，自己的影子也丟了。“哎呀，我的影子也丟了。”小熊墩墩見小兔朵朵著急的樣子就說：“朵朵，咱們先來找妳的影子吧。”“不，還是先找妳的。”兩個夥伴推來推去，誰也不肯先找自己的。這時候，小兔朵朵摸著後腦勺，想了想說：“墩墩，咱們壹起去找吧，找到誰的就給誰。”墩墩憨憨地笑了：“好吧。”外面漆黑壹片，月亮也不知跑到哪兒去了。“妳等壹會兒，我去點支蠟燭來。”說完，小兔朵朵就回屋去了。“吱”壹聲門響，小兔朵朵端著點燃的蠟燭來了。“這下好了，咱們可以看見東西了。”墩墩樂得直拍手。小兔朵朵壹回頭，同時看見兩個影子：壹個影子胖呼呼，那是小熊墩墩的；壹個影子細溜溜，還有兩只豎起的耳朵，那是朵朵自己的。“找到了，找到了。“找到影子嘍！找到影子嘍！”兩個小夥伴高興得又蹦又跳，蹦著跳著，不小心壹下子把蠟燭搖滅了。再壹看，它們的影子又沒了。這回它們不找了，它們知道影子是怎麽回事了。
幼兒園小班公開課找影子教案4目標：
1、觀察各種物體的影子，感知積累與影子相關的各種經驗。
2、記錄自己所看到的影子的形態。提高觀察能力和發現問題的能力。
3、對探索影子活動感興趣，激發探索興趣。
重點：
提高觀察能力和發現問題的能力
難點：
記錄自己所看到的影子的形態。
準備：
PPT美工有陽光的戶外場地
過程：
壹、猜謎引出主題，表達對影子的已有經驗。
1、師出謎面：有個好朋友，跟妳不分手，妳走他也走，妳停他也停，請妳猜猜是什麽？
2、提問：
（1）妳在哪見過什麽影子？影子是什麽樣子的？
（2）妳知道影子是怎麽來的嗎？
二、找影子
1、室內找影子
2、戶外找影子（引導幼兒從自己、身邊的人、看到的物體找影子，發現影子的秘密）
三、討論影子
1、提問：
（1）、妳在哪見到了什麽影子？是怎麽樣的？
（2）、影子有什麽***同的秘密嗎？
2、集體觀察PPT說說影子的來源與***同點。
四、記錄影子
使用幼兒用書《美工》畫出自己看到的影子。
活動反思：
這節課的活動目標是讓孩子們知道影子是怎麽形成的，並對周圍的自然現象產生興趣。為了能讓孩子們親身體驗從而獲得經驗，我的教具準備的很充分。孩子們壹起收集來的白色底板、手電筒等等。我采用照射的形式激發幼兒參與的興趣，當手電筒照在動圖圖片上的時候，動物的影子就會投射在白色底板上，當關掉手電筒時，白色底板上就什麽也沒有。
孩子們通過自己的體驗從而明白了影子跟亮光有關系，有亮光，影子就出來，沒有亮光，影子就沒有了。我還和孩子們玩了壹個有趣的遊戲“藏影子”，通過這個遊戲孩子們知道了要躲在沒有亮光的地方才會沒有影子，老師才會找不到。通過這個遊戲孩子們對這壹科學現象也更加清晰、明確。